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物理通报
物理通报

傅广生

月刊

0509-4038

Wltb@263.net.cn

0312-5992557

071002

河北省保定市五四东路180号河北大学北院

物理通报/Journal Physics Bulletin
查看更多>>本刊是我国唯一的以教学研究为主，横跨中学物理与大学物理教学，关注物理学发展和应用，关注国内外物理教学改革，注意科学与文化结合，注重科学文化品味的综合性物理杂志。
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    Mathematica交互式程序在高中物理教学的应用

    谷程鹏陈武静文伟
    132-136页
    查看更多>>摘要：Mathematica软件具有强大的数值、符号计算等功能,能对物理问题进行动态的仿真模拟,将之应用于物理教学能展示直观的物理现象,能提高情景化教学效果,能增强学生学习的体验感,能加深学生对物理知识的理解.以高中物理教学中较为抽象的"带电粒子在匀强磁场中的运动"为例,展示了 Mathematica交互式程序在物理教学中的应用价值.

    高中物理Mathematica软件仿真实验交互式操作

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    2021年中考物理试题中的几种典型错误分析

    任少铎
    137-139,161页
    查看更多>>摘要：指出了 2021年各地中考试题中存在的一些典型错误,将其总结为科学性错误、表述不严谨、器材认识错误、试题条件和题设条件混淆、模型建构不合理等5种类型,分析了其具体错误之处,以期促进各省市中考命题的科学性和严谨性.

    中考严谨问题条件模型建构

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    浅谈含容电路回路电阻理想化处理的正确性

    孙朝晖
    140-142页
    查看更多>>摘要：含容电路是高中电磁感应中比较典型的一类电路,在有些题目处理中会对这类电路进行理想化处理从而忽略回路中的电阻,将电路简化,如2018年下半年浙江省普通高校招生物理选考的第22题.但在实际计算中发现,将此类电路粗暴地理想化处理是有问题的.在有限的时间内考虑焦耳热时,对回路电阻作理想化处理而忽略是正确的.下文将通过对含容电路在两种初始条件下的运动情况分析,说明回路电阻理想化处理的正确性问题.

    电磁感应含容电路理想化处理RC充放电焦耳热

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    基于学科现象有效表征的学科认知策略

    唐洋
    143-147页
    查看更多>>摘要：考量学科教学是否具有探究性的教学属性,关注与辨析其教学行为是否承载较为鲜明的"对学科认知行为由来进行具有学科认知意义的审视与解析"是十分重要的考量指标.为此,思辨与明晰认知学科问题或构建学科知识的认知思路或认知行为是如何形成的,是学科教学或学科教研必须正视的问题.结合对物理学科认知案例的分析,就基于学科现象有效表征的学科认知策略这一学科认知问题进行阐述,由此形成的教研观点对有效提升学科教学的有效性具有一定的借鉴价值.

    学科现象现象元素现象特征认知策略

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    宁夏大学理工科学生批判性思维调查分析——以物理与电子电气工程学院新生为例

    苏煬杨晓梅徐冰艳
    148-151页
    查看更多>>摘要：采用加利福尼亚批判性思维倾向测试卷中文版(CTDI-CV),对调查样本进行批判性思维倾向调查,并利用spss26统计数据,分析学生的批判性思维倾向与性别、民族以及高考各科成绩的相关性,由此对学生批判性思维的培养提出一些建议.

    批判性思维问卷调查统计分析

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    伽利略笛卡尔牛顿对发现牛顿第一定律的贡献

    张琦超林辉庆
    152-154页
    查看更多>>摘要：在考证有关文献的基础上分析伽利略、笛卡尔和牛顿对发现牛顿第一定律的贡献,以及后者对前者的超越.

    牛顿第一定律惯性贡献超越

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    近5年物理学科计算机辅助教学研究的文献综述

    洪颖崔非凡
    155-161页
    查看更多>>摘要：为了解近5年来国内外物理学科计算机辅助教学研究的整体情况,通过对国内外总计77篇论文进行统计分析,并从研究对象、研究方法和研究内容3个维度分别讨论了国内、国外的相关研究,并发现国内外论文在3个维度上都有不同,而国内相关研究空间还很大,研究方法也有待提高.

    文献综述计算机辅助教学在线教学物理教育

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