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文学教育
文学教育

王先霈

月刊

1672-3996

wxjy2005@126.com

027-67868288

430079

武汉市华中师范大学校内

文学教育/Journal Litbraturb Bducation
正式出版
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    微写作在高中语文教学中的应用

    袁双保
    102-104页
    查看更多>>摘要：微写作在当下的语文教学中有着广阔的实践天地,从微写作的背景缘起到微写作在高中语文课堂教学带来的变革及微写作在语文教学中的实践这些方面去研究微写作,让我们看到了微写作在当下高中语文课堂教学中的应用价值与研究意义.微写作带给广大师生的不仅仅是语文学习方法的革新,更是思维的革新,同时也是学习者的觉醒.

    微写作高中语文教学实践价值

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    核心素养理论下高中写作教学策略

    吴妍
    105-107页
    查看更多>>摘要：众所周知,高中语文写作教学在教学体系中占有重要的位置.本文立足于高中语文写作教学现状、存在的问题,结合自己多年来的语文教学研究,提出核心素养理论下高中语文写作教学策略.包括:加强语言表达训练、注重思维能力提升、关注审美情趣培养.

    核心素养高中语文写作教学

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    层递式教学模式在作文教学中的应用

    路银花
    108-110页
    查看更多>>摘要：初中语文作文教学的培训是青年学校中国学生教学的重要组成部分.传统作文的传统训练点非常薄弱,如中国传统的作文训练教学.它使用培训,并且适合学生使用学习探索的特殊写作形式.层递式教学模式教育对中国教育的现实和挑战是一所年轻的初中教育学校所没有经历过的,改变了中国中产阶级教育的教学策略.

    初中语文作文教学层递式教学

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    传统文化在高职院校应用文写作教学中的融入

    张梅梅
    111-113页
    查看更多>>摘要：在现代社会中,各行各业的企业都十分重视具有十足文化底蕴的应用型写作人才.早从古代开始,无论是在经济、文化还是政治方面,应用文都可以创造出巨大的价值.可当我们将视线回转到如今的高职院校中时,便可发现院校对于学生的应用文写作能力的培养力度十分有限,他们往往更加关注文学性写作能力的训练.这不仅弄丢了古人遗留的传统文化宝藏,而且与市场需求极其不符.所以,当前我国高职院校必须对课堂应用文写作教学的教材或是方法等各个方面进行改革,以便于将传统文化更好地渗透在高职应用文写作教学中.

    传统文化应用文写作高职院校教学

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    统编语文教材鲁迅作品选编分析与思考

    王岑西沈穷竹
    114-116页
    查看更多>>摘要：语文教材是传播鲁迅作品、发扬鲁迅精神的重要媒介.初中阶段是学生认识鲁迅的一个重要时期,同时也是中学生人生观和价值观树立的重要时期.鲁迅作品是中学生了解鲁迅的重要渠道.中学语文教学肩负着让学生汲取鲁迅作品营养的重大使命.通过对统编初中、高中语文教材中的鲁迅作品选编情况梳理和分析,从鲁迅作品教学价值和教材选文标准,这两方面来分析中学语文新教材处理鲁迅作品的原因,进一步提出对鲁迅作品的施教思考,以期为一线语文教育者提供教学参考之资.

    高中语文鲁迅鲁迅作品选文分析

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    传统文化融入学前儿童教育的现实困境及对策

    余敏
    117-119页
    查看更多>>摘要：中华传统文化是中华民族的精神源头,通过对部分幼儿园的中华传统文化教育开展情况进行调研,分析中华传统文化教育目前存在的多重困境,文中结合中华传统文化在学前教育中的价值和意义,总结解决学前教育中传承中华传统文化的路径,为学前教育教学改革提供参考和借鉴.

    中华传统文化学前儿童教育困境对策

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    高中实用类文本选编特点及教学建议

    雷悦
    120-122页
    查看更多>>摘要：实用类文本是高中语文教学的重要内容,部编版高中语文必修教材选取的实用类文本体裁丰富,实用性强,体现社会主义核心价值观,利于学生语文核心素养的养成.对必修教材中实用类文本选编情况进行探究,便于高中语文教师更加有效、高效地实施实用类文本的教学.

    实用文体教学改革高中语文

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    小学语文图文融合教学现状及策略

    韩欣月
    123-126页
    查看更多>>摘要：随着读图时代的到来,图文融合教学在语文阅读教学中逐渐受到重视.核心素养是学生语文素养中最关键最重要的部分,图文融合教学对于培养学生语文核心素养的作用是不容忽视的.通过对小学语文第一学段图文融合教学现状进行调查,可以发现教师对图文融合教学方式的接受度较高、教师对教材插图运用频次较低、教师缺乏培养学生核心素养的图文融合教学方法.对其原因进行分析探究,发现存在教师对图文融合教学的认识不够到位、教材插图并未引起足够的重视和恰当的使用、教师缺乏科学的图文融合教学方法等问题.基于此,提出巧用言象转换,培养语言运用能力;变换意义表征,发展思维逻辑能力;增强读图体会,助力审美鉴赏能力;填补文字空白,传承民族价值观念等教学策略.

    小学语文图文融合教学学科核心素养

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    语文教学中的生命教育意义

    罗燕平
    127-129页
    查看更多>>摘要：语文学科兼具工具性与人文性特征,突出育人导向.高中阶段是塑造学生人生观和价值观的关键时期.语文教学应发挥育人功能,以文本为依托,追求个体生命价值为取向,在教学过程中渗透生命内涵教育,引导学生获取和感受生命意义、思考人生价值、超越自我,达到精神自由.

    语文教学生命教育生命价值高中语文课程

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    电影《婚姻故事》字幕翻译中的归化策略

    马婵娟
    130-132页
    查看更多>>摘要：电影作为一种传播媒介,对人们日常生活的诸多方面产生着不同程度的影响.近年来,随着全球化和跨文化交际越来越成为人们熟知的概念,影视作品也借上了时代的东风,逐步成为世界各地人们彼此联系和交往的重要途径,拉近了人与人之间的时空距离.而优秀的外国影片在引入国内时不可避免会遇到的一个问题便是字幕翻译,由于中西方文化的差异,译者在进行字幕翻译的同时还应充分考虑到目标语国家观众对字幕的可接受度.归化策略是译者通常会采用的一种字幕翻译策略,在避免字幕翻译带有严重异国情调的同时,又可以让观众更好的把握影片内容,达到与源语国家观众相近的观影效果,从而提升观影体验.

    《婚姻故事》字幕翻译归化翻译策略英文电影

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