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期刊信息/Journal information
文学教育（中）
文学教育（中）

王先霈

月刊

1672-3996

wxjy2005@126.com

027-67868288

430079

武汉市华中师范大学校内

文学教育（中）/Journal LITERATURE EDUCATION
正式出版
收录年代

    鸣凤和鸳鸯的人物形象比较

    张春晓
    67-69页
    查看更多>>摘要：有很多研究者认为,《家》和《红楼梦》在人物塑造方面有很多相似之处,如觉慧似宝玉,瑞珏像宝钗,梅芬若黛玉,鸣凤仿鸳鸯.尤其是鸣凤和鸳鸯这两个人物形象在身份心性和反抗精神上有很大的相似度:都"身为下贱"而"心比天高",都宁为玉碎而不为瓦全.她们的这种"不自由、毋宁死"的反抗精神引发了无数读者的赞颂和敬仰,也激励了无数读者走上追求自由、反抗强权和命运的道路.

    鸣凤鸳鸯身为下贱心比天高宁为玉碎不为瓦全反抗精神

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    汤亭亭《女勇士》中的女性蜕变

    黄婷
    70-72页
    查看更多>>摘要：《女勇士》是美国当代著名华裔女作家汤亭亭的代表作.作为典型的女性主义文本,《女勇士》探讨了作为男人附庸的女子,如何才能成为一名独立自强的女勇士,实现男女平权的话题.作者在《女勇士》中为消声的无名女子代言,替处于边缘地位的女性发声,并赋予女勇士无往不胜的英雄特质和力量.本文通过分析《女勇士》中的人物形象来展示女人由妻子或佣人成长为女勇士的逻辑进路,以此来说明打破礼教、勇敢战斗,并且通过教育赋能是女性才能成为与男人平等的"女勇士"的三个必要条件.

    女性主义花木兰月兰教育

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    《时间的手指》读评

    陈怀国
    73-74页
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    以图尔敏论证模型为框架的议论文写作策略

    全雪婷
    75-77页
    查看更多>>摘要：议论文写作是高中教学的重难点,但目前高中生议论文写作存在许多问题,因此有必要对高中议论文写作策略进行探讨.基于议论文写作的核心是论证,本文以论证的经典模型——图尔敏论证模型为框架,简单介绍其论证的基本过程,并从主张、论据、依据和反驳四个基本要素出发,探讨其在议论文写作中的运用,目的是为了提高议论文的逻辑性和可信度.本文根据论证模型的基本要素提出确定基本观点、提供有效证明、正确使用逻辑推理以搭建主张与论据的桥梁和考虑其他不同观点这四项基本议论文写作策略以提高高中学生的议论文写作水平.

    图尔敏论证模型议论文写作策略

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    高校外国文学课程思政路径探究

    史默琳曹翠
    78-80页
    查看更多>>摘要：在"课程思政"视域下,高校外国文学立足课程体系建设,努力发挥价值导向和文化引领功能,将思想政治教育与专业课教育有机融合,在中外比较中培养家国情怀,树立文化自信,达到立德树人的总目标.

    课程思政外国文学建设路径

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    中国现当代文学课程与思政教育

    林树帅
    81-83页
    查看更多>>摘要：课程思政是当下高校教育改革中的热点问题,关系到新时代高校"立德树人"教育任务的展开.在高校中文学科的中国现当代文学课程的思政探索中,要明确思政性内容与专业内容互为前提的改革基础,同时还要明晰教学中思政内容与专业内容之间同质同向的关系.而在具体改革措施方面,则应根据专业的具体情况坚持"真"、"善"、"美"的原则与举措.

    课程思政中国现当代文学教学改革

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    高职大学语文教学改革的逻辑策略

    李灵芝
    84-86页
    查看更多>>摘要：大学语文教学的价值在于教学过程的动态循环.内容的选择与目标的设定是基于学情的分析,教学设计要渗透"立德树人"的根本任务,必须明确学习的主体永远是学生的教育理念,引导学生深入参与是教学的首选.教学的重点就是关注学生的学习效果,根据情况采用行之有效的教学手段,及时调整策略和方法,促进大学语文教学的良性发展.

    大学语文立德树人教学策略

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    中学语文课堂互动式教学策略研究

    罗燕
    87-89页
    查看更多>>摘要：21世纪,教育与课程改革依然以课堂为主阵地,课堂的转型与重建是推进改革的关键,而互动式教学成为了课堂中独特的风景线.互动式教学代表着课堂从"控制论"走向"互动论",教学从"技术性"走向"艺术性".互动式教学打破了中学语文课堂传统的单向教学模式,突出了以学生为主体,教师为主导的教学地位,通过展开"多角度对话",建立起以"以学促教,以教促学"的多向教学模式.互动式教学在中学语文课堂中的运用,基于语文教学实际,以改进语文教学现状、优化语文课堂为主要目的,全面系统地提供互动式教学的有效实施策略,着力解决语文互动式教学中的主要问题,为语文教学注入新的活力.

    中学语文课堂互动式教学实施策略

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    如何提升非连续性文本阅读能力

    郑聪颖
    90-94页
    查看更多>>摘要：相比较于"连续性文本阅读","非连续性文本阅读"教学的现状却不尽人意.而"非连续性文本阅读"在提高学生的思维能力、培养学生的辩证能力等方面意义重大,不容忽视.文章旨在分析小学现行部编本教材中的文本情况以及教师与学生的教学困境,提出了几点教学策略,以期能够对如何提升这一类型文本的教学质量有所帮助.

    小学语文阅读教学非连续性文本提升策略

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    下水作文在议论文写作教学中的应用

    谢中谋
    95-97页
    查看更多>>摘要："下水作文"能够弥补教材和高分范文的不足,解决当前教、学、写分离的问题."下水作文"应用于议论文写作教学一要注意扎根学情,激发兴趣,建构师生写作共同体;二要立足过程,分析思路,示范写作的思维路径.本文通过分析2020年全国三卷作文试题,探索下水作文在议论文写作教学的应用过程.

    下水作文高中议论文写作教学应用探索

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