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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    新理念下的朗读教学"三部曲"

    刘复军
    905页
    查看更多>>摘要：最新课程改革中朗读、质疑、感悟是课堂教学的基本步骤,其中朗读是最基础的一步.就朗读来说,它本身就是小学语文阅读教学过程中的重要组成部分.朗读训练带给学生的多方面影响,也是普通刻板教学无法达到的,在小学生朗读过程中,一方面能够对课文内容进行完整的掌握,另一方面还能提升自身的语感,培养形象思维能力,同时还能陶冶情操.朗读训练在阅读教学中有着无法替代的地位.还要注意对多读的实现方式,决不是一味的随意朗读,要让读在教学过程中能够发挥巨大作用.

    小学语文朗读教学课程理念

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    高中文言文教学中朗读能力的培养

    马媛
    906页
    查看更多>>摘要：朗读是语文学习的基本功,是阅读教学中最重要的教学手段.朗读训练是否有效,是阅读教学成功与否的标志之一.朱作仁教授指出:"讲解 是死的,如同解剖:朗读是活的,如同给作品以生命."语文教师要注重启迪学生朗读心智,注重朗读指导与训练,培养他们良好的朗读习惯,让他们通过朗读充分感受语言文字的精彩.

    高中语文文言文朗读

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    高中散文教学中朗读能力的培养与提升

    赵磊
    906-907页
    查看更多>>摘要：高中语文教学之中,强化朗读学习是非常有必要的.高中学生因为长期不进行朗读训练,其阅读存在明显短板,感知能力、表达能力都受到制约和影响.教师要在朗读内容选择、朗读目标设定、朗读指导规划、朗读训练设计等方面做出引导,以全面激活学生朗读学习思维,形成崭新学习成长点.

    高中语文朗读能力课堂探究

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    初中英语课题学生阅读能力提高策略研究

    卢丽娟
    907页
    查看更多>>摘要：在教学改革中,越来越重视学生学科能力的提升.在初中英语的教学中,英语的阅读能力成为需要学生重点提升的能力之一.在初中英语的学习中,阅读能力对于学生来说非常重要,学生良好的阅读能力有助于学生英语学科整体学习能力的提升,还能帮助学生培养英语的语感,帮助学生积累更多的词汇量.所以教师更应该重视提升学生的英语阅读能力,培养学生的阅读能力.本文通过对初中英语教学中学生阅读能力的提高做出分析,希望可以为相关教师提供一定参考价值.

    初中英语阅读能力提高策略

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    小学语文阅读教学对话要凸显"三性"

    陈秋英
    908-909页
    查看更多>>摘要：要想有效地提高小学语文阅读的教学质量,就需要教师认识到高效课堂的重要性.而要想打造一个高效的语文阅读教学课堂,就需要在教师发挥引导者作用的同时,充分使学生认识到他们在课堂中的主人翁地位,在教师的带领下与学生共同构建高效课堂.在实践运用中,我们发现如果在教学中恰如其分地运用"三性",就可以激发学生阅读的主动性和积极性,从而打造高效课堂、提高教学质量.

    小学语文课堂阅读教学"三性"

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    高中英语阅读教学改进策略的思考

    赵金霞
    908页
    查看更多>>摘要：为了让高中英语阅读教学的效率更高,提升学生的阅读兴趣,夯实学生英语学科素养.教师要根据实际情况改进阅读教学的策略,让学生的兴趣得到激发,用兴趣驱动学习过程,可以获得更好的效果,本文从提升阅读教学重视程度、增加阅读教学趣味性、丰富阅读教学种类等角度革新教学工作,希望可以获得好效果.

    高中英语阅读教学改进策略

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    一个待进生的英语写作进步之路

    高丽君
    909页
    查看更多>>摘要：写作在英语教学中占有重要的地位,但学生英语写作能力差的问题普遍存在.英语教师在辅导待进生写作的过程中,肯定会碰到许多方面的问题.在本文,我将通过对一个英语写作待进生的个案分析,谈谈对待进生写作提高过程的研究,旨在探索在英语写作教学中,如何改善辅导方法,提升待进生的英语写作水平.

    英语教学待进生写作水平辅导方法

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    初中英语阅读与写作教学的有效结合探究

    翟增芳
    910-911页
    查看更多>>摘要：英语学科在初中教学过程中占据着至关重要的地位.初中英语中的阅读和写作两者是相辅相成的,以往初中英语教学中经常会出现将两者分开教学的现象,教学效果并不乐观,甚至会影响到学生的学习热情.在初中英语阅读写作一体化教学理念实施后,更注重学生阅读与写作的融合,对提高学生的读写能力有着不可忽视的作用.

    初中英语阅读与写作教学有效结合

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    如何有效开展小学语文阅读教学

    华荣
    910页
    查看更多>>摘要：在目前的小学语文教学中,阅读是最为重要的教学方法,适用于各个阶段学生的语文知识学习.但是在教学改革创新的背景下,传统的阅读教学方式和方法已经不能满足教学的需要,需要进行策略上的改变,保证学生在阅读教学中不仅能完成基础知识的理解和吸收,还能有情感、审美等素质的提升.在策略上需要从语言建构为基础,借助人文情感的引导,开展读写结合式的学习,完善阅读审美建构,重视生活联系,以此来提高教学质量.

    小学语文阅读教学现状有效策略

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    浅谈小学语文低段阅读的教学策略

    闫利君
    911页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,通过阅读教学活动的开展,学生的视野得到拓宽,文学素养得到有效的培养.对于小学低学段的学生来说,正式培养阅读兴趣及阅读习惯的关键阶段.一直以来,小学语文教师都在不断研究提高小学语文低段阅读教学质量的有效方法,在不断改革创新教学方式的过程中,也总结出了一些宝贵的经验,因此,本文围绕小学语文低段阅读的教学策略展开了讨论.

    小学语文低段阅读教学策略

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