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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    分层递进教学在初中化学教学中的应用

    刘润英
    91页
    查看更多>>摘要：科学的教学方法对于初中化学教学而言是十分重要的，采取科学的、合适的教学方法可以有效的提升初中化学课堂的教学质量与教学效率，而其中的分层递进的教学方法可以有效的应对于化学课堂中教学主体的多样性的问题。本文通过对初中化学教学的探究，来阐述分层递进的教学方法在初中化学教学中的应用。

    初中化学分层递进教学方法课堂应用

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    幼儿游戏中教师实施有效观察的策略

    额尔和其其格
    91-92页
    查看更多>>摘要：在幼儿园的学习生活中，自主游戏是幼儿学习生活的一个重要组成部分。幼儿通过游戏不仅能够促进幼儿的交际能力与沟通能力的提升，同时也能够在一定程度上增加幼儿的社会经验，促进幼儿集体意识的形成和创新意识的提升。

    幼儿园游戏教学观察策略

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    关于小学语文教学渗透美育思想的思考

    徐小丽
    92页
    查看更多>>摘要："爱美之心，人皆有之。"美，一直都是人们生活中的不懈追求。对学生进行美育，是时代发展的需要，也是对语文教学的必然要求。在语文教学中，教师要对审美教育引起重视，不断探索新颖有效的教学方法，将美育切实地贯穿于课堂教学中。从小学抓起，从细节抓起，让学生在学习中感受美、鉴赏美，在美育中增长语文知识。

    小学语文美育思想策略研究渗透策略

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    《浅谈初中英语教学中语境的创编与应用》

    李鲁东
    93页
    查看更多>>摘要：本文着眼于初中英语教学中教材的内容与语境的教学设计互助完成教学任务的功能;教师教学设计课例得益于语境的应用，学生在语境中参与、体验、合作、交流的收获。

    交际环境中考要求24个语境知识教学设计中语境的应用学中语境的优势

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    严把单词语音关,提高乡镇小学英语教学效率

    周活
    93-94页
    查看更多>>摘要：单词语音教学一直都是小学英语教学的重难点内容，本文主要基于两方面入手，就"严把单词语音关，提高乡镇小学英语教学效率"这一课题展开探究，以期增强对小学英语单词语音教学的深入认识，基于单词语音教学，不断助推乡镇小学英语教学效率的提升。

    小学英语单词语音教学效率单词记忆

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    试论小学数学教学中创设有效问题情境的策略

    李毓生
    94页
    查看更多>>摘要：随着新教育改革工作的不断深入，对课堂教学效率提出了更高的要求，确保能够获得更好的教学效果。因此，教师需要转变教学观念，积极应用先进的教学方式，有效的提高小学数学教学质量。其中创设问题情境的教学方式适合应用在小学数学教学中，获得更好的教学效果，促进教学水平的提升。本文将对小学数学教学中创设问题情境的作用进行分析，探讨创设有效问题情境的策略，为教学工作提供有价值的参考。

    小学数学问题情境创设策略

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    微课在高中物理教学中的应用

    王泉龙
    95-96页
    查看更多>>摘要：经研究显示，微课能够弥补物理教师课堂教学的漏洞，帮助学生准确理解抽象物理概念，对学生掌握建模技巧和解题思路有着不可忽视的特殊效果。微课可分为线上自学型课程和课上点缀说明型以及课后疑难解答型三大类，这三种微课形式各有特色，都对高中生群体学习物理知识有很大帮助，利用这几种形式的微课可改变课堂学习环境，为学生直观展现不可见物理定律在现实世界中的具现形式，能够使学生在短时间内理解并学会运用物理定律解答问题，在传授基本知识的同时强化学生逻辑思考能力。本文分析了微课这一教学工具的基本特性与采用微课开展物理教学的可行性，并总结了微课在物理教学中的合理应用模式。

    高中物理微课线上教学

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    探讨提高初中英语教学有效性的策略

    马俊明
    95页
    查看更多>>摘要：英语作为国际性沟通语言，伴随国际贸易的不断发展，英语在当下生活中的使用越来越广泛，基于此英语教学在教育教学中的地位越来越重要，教师要重视英语教学的开展。初中是学习英语的关键阶段，对此教师要提高英语教学的有效性，以提高学生的英语学习能力与英语综合素质。文章就初中英语教学的教学方式进行探讨，以切实提高学生的英语学习质量。

    初中英语教学有效性教学策略

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    追随爱的足迹——读《追随苏霍姆林斯基》有感

    杨丹秀
    96页
    查看更多>>摘要：通过阅读《追随苏霍姆林斯基》一书，与大师近距离的接触，真切地感受到了李镇西老师这样一个在普通的老师眼中的大师级人物， 也展现着他的对于他心目中的大师的爱的追随，这份爱也蕴藏着对教育事业的爱， 对学生的爱。

    教育爱激励理解尊重

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    小学语文习作教学中生活化教学策略分析

    李云
    97-98页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中，习作占很大一部分，为了让学生更好地学习写作，就需要选择一些生活化的教学方法，引导学生关注生活，表达出真实的感情。本文主要阐述生活化教学，分析生活化教学对小学语文习作教学的影响，提出小学语文习作教学中生活化教学的策略。

    小学语文习作教学生活化

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