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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    新课程背景下的初中历史课堂教学

    尹旭阳
    400页
    查看更多>>摘要：初中历史新课程实施以来,广大历史教师围绕新理念、新课标认真组织教学,历史课堂焕发出了前所未有的生命与活力,提高课堂教学的有效性,使学生加深对历史的认识和理解并进行积极的思维,激发学生的求知欲,从而培养学生各种学习能力,促进学生全面发展.历史教学改革的主战场是其教学实施,理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的,历史课程标准提倡多样化的教学形式.教师们积极探索多种教学形式,改变过去那种严格按照教学流程按部就班地进行教学的状况,组织了丰富多彩的教学活动,提高了历史教学效果.

    历史教学理念新课程

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    新课标下初中化学教学活动设计的研究

    张丽
    400-401页
    查看更多>>摘要：核心素养视野下的初中化学教学,需要对化学课程进行全面的审视,要尽可能地开发和创新课程资源,为核心素养倾向的学习活动设计提供素材,从而让学生在丰富的学习活动中发现问题、探索知识、获得经验,了解化学学科与社会进步、个人生活之间的关系,并在此过程中发展学生的化学核心素养乃至整体核心素养.

    核心素养教学活动自主学习

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    新课程背景下初中物理实验教学现状及对策

    张锐
    401页
    查看更多>>摘要：物理学是一门以实验为基本研究方法的科学,实验课在物理课程中更是有着至关重要的地位.目前初中物理实验教学中存在的诸多现实问题,表现在指导思想、教学条件、教学模式等方面.教师可通过改进教学方法,改善演示实验,运用现代教学手段,强化科研方法的教育,针对中考物理强化思维训练等方法解决以上问题.

    初中物理实验教学教学策略

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    分析思维导图在小学数学高段教学中的应用

    张素
    402页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学实践中,传统的数学课堂教学方法过分注重数学教学的理论性,教师采用灌输性的教学方式,引导广大小学生通过死记硬背的方式来记忆与认知数学知识.这不仅难以提高课堂教学效率,也不利于学生数学知识的掌握,更难以体现数学教学的系统性以及全面性.基于此,对思维导图在小学数学高段教学中的应用进行研究,仅供参考.

    小学数学思维导图应用策略

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    浅析小学语文情境化课堂识字教学方法

    郑学文
    402-403页
    查看更多>>摘要：近几年,我国教育的发展水平正在逐渐提升,这一情况提升了人们对小学语文教学的重视.因此在进行小学语文情境化课堂识字教学时,教室要结合小学生的实际情况构建情境化课堂,以便学生能够更加掌握更多的汉字知识.本文就小学语文情境化课堂识字教学方法进行研究,以期能够在一定程度上提高小学语文的教学效果.

    小学语文情境化课堂识字教学方法

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    浅谈新课程下初中英语教学方法

    闫玫晓
    403页
    查看更多>>摘要：无论什么教学,都要讲究方法,方法对头了,教学效果就上去了;方法不对,教学效果必然不佳.英语非母语,母语教学尚且讲究方法,英语教学讲究方法就显得尤其重要.本文就教学改革以来常见的几种被广大教师首肯的有效的教学方法在此粗略地总结一下,以资同行在具体教学中借鉴参阅.

    初中英语教学方法

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    小学英语学习兴趣的深层激发浅探

    陈昱含
    404-405页
    查看更多>>摘要：激发学生学习兴趣是提高小学英语教学效率和质量的有效途径,实际操作中需要老师结合英语学科特点和开展英语教学对学生产生的积极意义,从趣味课堂导入、创设有利教学情境、强化课堂互动交流和让学生获得成功体验等角度着手,探索有效提高小学生英语学习兴趣的教学方法,文章所阐述内容也希望能够为其他英语教育工作者提供借鉴和参考.

    小学英语学生学习兴趣深层激发

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    教学点优质数字资源在小学语文低段字词教学中积累字词的运用策略研究

    周忠平
    404页
    查看更多>>摘要：字词教学是语文教学的基础,也是学生学好语文的纽带,积累有"法"以教学点优质数字资源引导为本.

    教学点小学语文数字资源低段字词教学策略

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    小学三年级信息技术教学实践与思考

    郭慧
    405页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,信息技术教学已不仅仅是传达基础知识,传授基本技能,更要培养学生用信息技术解决问题的各种能力,帮助学生形成核心素养.

    新课改信息技术核心素养

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    改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究

    郭宝珠
    406页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的不断发展,我国对于学生的综合教育也在全面的发展,在现阶段低质量、效率低的课堂教学是阻碍我国综合素质教育顺利实行的一大阻碍,因此小学教师便应该重视学生素质教育.在课堂教学时应当充分重视提高课堂教学的效率.本文章对于小学语文课堂教学效率的策略与方法进行客观的分析,主要目的便是能够提升新时代小学生的课堂效率,教师也应当运用新时代的教学方法进行有效的课堂语文教学.

    小学语文课堂教学效率

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