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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    生活化教学走进初中物理课堂的探索

    飞燕梅
    647页
    查看更多>>摘要：众所周知,物理与我们的生活息息相关,许多在生活中所见到的神奇事件都与物理知识有着极大的关联,学了物理知识,就能正确分析生活之中的那些令人匪夷所思的现象.而在物理课堂上采用生活化教学,将物理与生活联系起来,能够大大降低学习物理的难度,让学生易于吸收,易于理解,易于掌握.生活化教学走进初中物理课堂方案的实施,让上课节奏高效而又愉快,让学生能够明白,物理课堂不是枯燥的,学好物理也能够让自己的学生生涯受益无穷.

    初中物理生活化教学

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    浅谈益智游戏在小学数学教学中的应用

    王海燕
    648页
    查看更多>>摘要：游戏化教学是非常是个小学数学教学的一种方法,契合小学生的心理与兴趣特点,对激发其数学学习积极性,提高教学有效性,具有积极的作用.益智游戏是以游戏的形式来提高人的思维能与智力,具有较强的娱乐性与学习性,本文拟对其在小学数学教学中的应用问题进行研究,旨在为进一步提升小学教学实效提供一定参考.

    益智游戏小学数学数学教学应用策略

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    浅析高中生物科学思维的培养

    楼亮
    649页
    查看更多>>摘要：科学思维是一种经过探索,思考,推理和分析的思维方式,使解决问题的目的和方向更加明确.在高中生物学教学过程中,教师应有针对性地引导学生探索科学证据,训练学生运用所学技能自发,自觉地解决问题,并通过理性,逻辑的思维和探索,促进学生对事物的深刻理解.精华.本文分析和讨论了高中生物学课程的教学现状,并结合学生的发展特点,提出了培养学生科学思维的教学实践策略.

    高中生物科学思维思维方式逻辑性

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    让教学贴近生活——浅谈小学数学教学生活化

    刘小娟
    650-651页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革力度的不断深入,我国的小学教育在教学模式上实现了许多创新与发展.在小学数学教学中,教师愈加注重对学生实践能力的培养,力求能够培养学生通过利用自己所学到的知识去落实到实际生活中,解决实际问题.为了更好地达到这一教学目标,有教育者提出了一种教学方式——教学生活化.在本文中,笔者对此进行了较为详细的阐述,并对小学数学教学生活化的途径提出了自己的一些思考,希望能给教育者有所帮助.

    小学数学生活化

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    探析新课改下提高小学语文教学效率的有效措施

    彭绿莲
    650页
    查看更多>>摘要：在新课改下,致使教学方式产生明显变化,同时也对教学效率有了新的要求,需要其进入全新阶段,基于此,教师应基于新课程开始出发,创新教学手段,在小学语文教学中,注重教学效率,达到高效课堂有关要求.

    新课改小学语文教学效率

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    互动教学在初中英语教学实践中的运用

    张朝如
    651页
    查看更多>>摘要：英语作为三大主要学科之一相比与数学和语文来说,学生在学习的过程中耗费的精力更多.从现代教育观念而言,英语教学已经不单单是以分数作为衡量标准,而是更多地以英语的实践应用来进行评定.其中互动教学在英语教学中占据的作用越来越大,教师在课堂上采用互动教学可以有效促进学生对于所学英语的使用.

    互动教学初中英语教学实践

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    新课程标准下高中语文互动教学方法探讨

    甘迎东
    652-653页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下,互动教学法在高中语文教学中的应用程度逐渐变得越来越高.互动教学法是一种新兴的教学手段,它重视的是学生参与学习活动的主动性,通过发挥不同学生的个性,提高学生互动交流的频率,最终最大限度的提高学生的学习质量和学习效率.将互动教学法导入到高中语文课堂教学中,不仅可以提高学生的学习积极性,同时还有利于和谐、愉悦的课堂教学氛围的创设.

    新课程标准高中语文互动教学意义应用措施

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    学贵有疑,以疑促学——如何培养小学低段数学教学中学生提问能力

    朱旭静
    652页
    查看更多>>摘要：课堂属于师生互动的关键场所,而提问是对学生主体地位的进一步明确.为在小学数学教育中,发挥学生提问价值,增强学生提问能力.本文结合影响小学低年级学生提问的因素,对小学低段数学教学中,如何培养学生提问能力展开分析.同时提出课堂内交流氛围、教学情境,在强化学生提问能力中的价值,为学生提问能力的强化奠定基础.

    小学低段数学教学提问能力

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    小学数学课堂互动教学策略探析

    李桂生
    653页
    查看更多>>摘要：小学数学教学是小学教学体系的重要组成部分,同时也是培养学生逻辑思维的主要途径.在传统的小学数学教学中,教师往往将学生成绩的提升放在了第一位,却没有将师生及生生之间的互动重视起来.这对学生数学能力的提升有着负面的影响.基于此,小学数学教师应提高对互动教学的认知程度,将学生作为课堂教学的主角,只有这样,小学数学课堂教学效率的提升才会变得更加容易.

    小学数学互动教学重要性策略

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    探析提高西藏初中语文教育成效的有效策略

    聂小羽
    654页
    查看更多>>摘要：在新时期,西藏地区相关的文化教育开始受到国家较为关注,并对其投入诸多师资力量,在某些方面,使得西藏地区人民开始对汉语认知度逐渐提升,不仅为汉语知识有效普及起到良好作用,而且也为初中语文教学做出相应准备.所以面对新的教育体制,必须整合当前西藏教学资源,增强语文教学成效.

    西藏初中语文教育成效

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