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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    电教媒体在初中语文情境教学中的运用

    曾红娇
    187页
    查看更多>>摘要：科学技术日新月异使得多媒体的应用已覆盖至各个领域,时代的进步使得电教媒体在教育教学领域中得到了广泛应用.其中,中学语文与电教媒体的结合尤为紧密.本文将深入探讨分析电教媒体在初中语文情境教学中的应用,并将从多角度进行详细解析.

    电教媒体初中语文应用

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    初中数学教学中学生自主学习方式探讨

    赵凤红
    188页
    查看更多>>摘要：初中学生自习一直是教育首先要解决的问题.在对学生进行学习辅导的同时,教师根据当前学生的性格特点、行为方式和思想观念,转变教学的方式和手段,帮助他们制定合适的自学方案,树立学习兴趣,获得学习自信,是提升学生数学学习成绩的有效方式.本文结合初中生的性格特点,对当前教育内容、方式进行论述,希望可以帮助到相关的教育工作者.

    初中学生数学自主学习实践方式

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    新课程理念下高中数学教学策略初探

    赵锁恩
    188-189页
    查看更多>>摘要：在新课标的理念下,要求高中老师不断探索教学策略,创新教学方式,不断寻找适应新课标的教学方法.而高中数学在高中阶段自古以来都是一个非常重要的学科,但其同时也是一门两极分化严重的学科.因此,高中数学老师对于学生采取的教学策略是十分关键的.作为高中数学老师应该要找出学生成绩差的原因以及寻找良好的教学策略.基于此,本文主要围绕新课标理念下的高中数学教学策略探究展开.首先,分析了当代高中数学教学存在的问题,接着分析在新课标理念下的高中数学有效教学策略探究.

    新课程理念高中数学教学教学策略教学现状

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    浅析高中生物课堂教学如何实现"情境驱动"

    郑晶语
    189页
    查看更多>>摘要：在实际的教学过程中,老师可以将教学目标和教学内容结合,从而构成完整的情境吸引高中生的学习兴趣,在兴趣的引导中完成重要内容的理解和应用.在高中生物的教学改革中,老师和学生到要对自己的课堂行为进行深刻的反思.生物这门学科揭示了生命活动的发生发展以及人与自然的协调统一.在课上,老师可以补充相应的背景加深他们的理解.在这篇文章中主要介绍了如何在情境驱动的帮助下完成重点内容的介绍,由此突出生物学科的优势,强化逻辑思维的形成.

    高中生物课堂教学情境驱动

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    如何避免学生学习出现两极分化现象

    郑盼
    190页
    查看更多>>摘要：在初中,我们会经常看到有的学生学习出现两极分化的现象,有的学生会学习,热爱学习,学习越来越轻松效果好.但有的学生学习意识差,渐渐地跟不上节奏,最后就学不会了.尤其是在初二,孩子们总是出现了两头分化的现象.如果这种现象持续得不到改善最终就会影响一小部分孩子升入初三的学习效果.

    两极分化原因对策

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    浅谈信息化背景下的初中数学课堂教学实践

    郑侠
    190-191页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的不断进步,信息技术的应用遍布各个领域,教育行业也是一样.对于初中数学来说,信息技术作为辅助教学工具,不仅大幅度提升学生的学习兴趣,同时还可以使学生对数学的理解更加形象化,深入对知识点的应用.目前,如何在信息化的背景下提高初中数学的教学效率已经成为初中数学教学的普遍课题之一.本文主要针对信息化背景下的初中数学教学策略进行了分析和探讨.

    信息化背景初中数学教学实践

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    基于数学核心素养的高中数学学案设计分析

    钟林振
    191页
    查看更多>>摘要：学案,即以学生的思维模式和学习习惯为中心,引导和帮助学生进行探究式自我学习的文案,基于数学核心素养的数学学案即在结合学生学习特色的基础之上深入挖掘展现渐进性原则,挑战性原则以及启发性原则等.学案设计有利于在最大限度上激发学生对学习的热情,提高主动性,进而提高学习效率.本文将主要围绕基于数学核心素养的高中数学学案设计分析而展开.

    数学核心素养高中数学学案设计分析

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    促进小学语文教师课堂提问有效性的策略

    周琦
    192页
    查看更多>>摘要：在当今新课程改革的大背景下,小学语文作为一门基础学科逐渐受到广大教师的重视.然而,如何在小学语文的教学过程中营造一个良好的课堂气氛、提升课堂的有效性仍然是当今教师的重要工作内容之一.其中,课堂提问是小学语文课堂教学中最有效的一种方法,也是提高语文教学效率的一种重要手段.老师在此过程中可以灵活利用课堂提问的教学方法,引导学生积极进行小学语文的学习,从而提升他们的学习效率.

    小学语文教学研究课堂提问有效性

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    小学语文拼音教学中趣味教学模式初探

    左蓉
    192-193页
    查看更多>>摘要：拼音是小学语文教学的基础内容,也是学生必须掌握的知识,对他们日后的学习具有一定的影响.但是拼音的学习内容较为复杂,学生学习的积极性较差,仍然运用传统的教学模式明显是行不通的.为了能够激发学生学习的兴趣,教师需要采用趣味性的教学模式进行教学,从而有效的提高拼音教学的效率.本文主要针对小学语文教学中趣味教学模式进行探讨,并提出一些科学的方法.

    小学语文拼音教学趣味教学模式

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    以言语智慧为导向的小学语文"语用式表演"的教学策略

    肖娇
    193页
    查看更多>>摘要：语文是培养学生文字能力的重要学科.语文课属于文字类型的知识,要由师生共同完成文字学习与理解.由于语用教学的出现,给语文教学带来了新思路,促使学生在教师的引导之下,充分将文字的魅力挖掘出来.与此同时,激发出学生的语文学习兴趣,让学生更好地掌握语言应用能力,认识文字实践过程,并且将语用教学落实到小学语文教学当中去.

    言语智慧小学语文语用式表演教学

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