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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    百花齐放,绽放色彩——谈语文课堂中如何面对不同层次的学生搞好教学

    隋全霞
    477页
    查看更多>>摘要：由于先天的素质和后天所处的家庭背景不同,自律的孩子和自律性差的孩子,在学习知识上会存在有差异,如何针对这些不同层次的孩子搞好我们的教学,让他们都尽最大的努力学到知识,使我们的教学达到事半功倍的效果呢?谈谈我粗浅的看法.

    语文课堂教学

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    如何让学生更快更好的掌握汉语拼音

    吴建兰
    478页
    查看更多>>摘要：语文学习中汉语拼音是基础,对小学语文教学来讲,最为重要的部分之一就是汉语拼音,学生进行阅读或者写作的基础就是汉语拼音读写,若是教师能够在语文课堂当中有效展开汉语拼音教学,会让学生更快更好的掌握汉语拼音,并且为学生在未来的识字当中打好基础,还能够给学生学习效率提供保障.下面将具体对小学语文拼音教学的有效方法进行了研究.

    小学语文汉语拼音教学方法

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    沟通的艺术,班级管理中的魔法石

    罗莉
    479页
    查看更多>>摘要：班主任是班级学生的教育者、领导者和组织者.班主任工作千头万绪,琐碎繁杂.既要抓好学科教学质量,又要管理班级日常事务,还要做好家校沟通.优秀的班主任除了需要具备高尚的师风师德,精湛的专业素养之外,还需要掌握与学生、家长和科任沟通的艺术.

    班级管理沟通艺术

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    微课让语文的"教"与"学"双赢

    徐艳春
    480-481页
    查看更多>>摘要：微课作为信息时代的新型教学手段走进课堂,不仅能提高学生学习兴趣,促进学生语文整体素养提升,而且有助于教师拓展教学思路和提高执教水平,已成为教师综合能力提升的"催化剂"、课堂教学优化的"反应堆"、学生素养提升的"加速器".笔者结合所在学校微课在语文教学中的运用,阐述微课助力语文教学,实现教师的"教"与学生的"学"双赢.

    微课提升教师能力优化课堂教学提升学生素养

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    心动不如行动——谈课本剧在语文教学中的运用

    田俊
    480页
    查看更多>>摘要：课本剧不是一个陌生的概念,其不仅是"演绎"语文美的有效教学活动,同时也是激活教学的源头之水.课本剧为语文教学打开了一扇崭新的大门,引来了一道清澈的活水,是语文教学中的一片绿洲,让长期沉闷的语文课堂显出了勃勃生机,使学生感受到了人文科学的无穷魅力.

    课本剧语文教学编演活力

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    BOPPPS教学模式在书法课堂教学中的应用

    杨孟
    481页
    查看更多>>摘要：在高中课程体系中,书法是高中美术教学的一个模块,旨在提升学生的艺术素养,促进中国古代文明的传承和弘扬,提升学生的文化修养和内涵,促进学生艺术修养和审美意识的发展,从而促进学生综合素养的发展.但很长一段时间以来,书法教学都处于比较尴尬的境地,一方面美术作为非主流学科本身受重视程度不够,另一方面教学方式比较保守、陈旧,导致学生参与的积极性并不高,严重影响了书法教学效果.BOPPPS教学模式一种全新的教学理念,更加关注学生对教学的参与性和课堂互动,本文将BOPPPS教学方法引入书法教学课堂,以期促进高中书法教学手段的创新和教学质量的提升.

    BOPPPS教学书法课堂

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    浅析游戏中培养幼儿合作意识的实践策略研究

    陈玉
    482页
    查看更多>>摘要：在幼儿进行户外球类游戏的过程中,如何培养幼儿的合作意识一直是教师值得深思的一个问题,以往在户外活动过程中,教师注重幼儿创造力、想象力的培养,这毋庸置疑是有必要的,然而在此过程中幼儿合作意识的培养也是很重要的,也是幼儿应该学习的一部分.本文以中班幼儿户外球类游戏为背景,分析了幼儿在进行户外活动中培养合作意识的优势,根据中班幼儿的特点,提出了幼儿在户外活动中合作意识培养策略.球类游戏是幼儿玩的最多的活动,也是幼儿最喜欢玩的活动,例如小足球、小篮球、乒乓球、羽毛球等,户外球类游戏,球操等多种形式开展,户外球类游戏对促进幼儿的身心健康有益,球类游戏能够很好的吸引幼儿的浓厚的兴趣,在球类比赛中幼儿要想取得好的成绩往往离不开同伴之间的相互合作,所以户外球类游戏能够培养幼儿的合作意识.

    中班幼儿户外游戏合作意识

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    高中生物教学开展研究

    李建军
    482-483页
    查看更多>>摘要：长期以来的应试教育使得我国高中普遍存在过分注重培养学生的应试能力的现象,教师和家长一门心思放在提高学生的成绩上,这样的教育虽然在短期内可以取得比较明显的进步,让大部分学生的成绩有较为显著的提高,但这不能够让学生得到全面的发展,因此在高中生物的教学中教师要培养学生的核心素养.

    高中生物教学质量提升策略

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    从教、学、评三个维度提高物理课堂教学效率

    李勇
    483页
    查看更多>>摘要：物理作为一门初中阶段重要的学科,它学习难度高,也是比较害怕,普遍反映较难的学科,学好这门科目不仅需要学生有良好的理论基础,还需要其有对抽象事物的想象能力以及流畅的逻辑思维.我们经常在日常遇到十分努力却物理成绩不理想的学生,所以及时了解学生的学习情况,通过科学化手段打造高效物理教学课堂十分必要.所以我们针对这门课程的课堂教学质量及课堂反映情况,针对性的为初中学生进行课程设计,为提高其物理学习效率而努力.高效教学课堂的最终结果是提高教学效果,具体来说,我们在一节课要在确保教学内容有效前提下,比较好地完成教学内容,把一节课上成效率较高的课堂.然而,怎样做才能达到高效课堂的目标,对此,物理教学领域的众多研究者给出了统一的解释.就是从教学形式、学习方法、课后评价这三个方面就教学课堂结构加以调整和优化,使其能够达到一个效率较高、效果较好的标准.笔者通过平时的教学心得,谈谈实现教、学、评三个维度提高物理课堂教学效率的目标.

    效率物理课堂教学

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    利用电教,助力课堂教学

    贾伟平
    484页
    查看更多>>摘要：在现代教育理论和技术的实践当中,电化教育的已全面实施,教师利用合种辅助教学方式来达成新课标背景下对教育各方面的要求.在现阶段电化教学实施过程中,还存在许多普遍发生以及需要注意的问题,接下来本文将针对电化教学的特点,提出优化课堂教学的具体策略.

    电教助力课堂教学

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