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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    谈初中数学教学思想在初中数学教学中的应用

    彭行文
    696-697页
    查看更多>>摘要：随着课程改革以及素质教育的不断深入,学生们的综合素养逐渐成为教师们关注的重点问题.对于初中数学而言,学生们的数学综合素养主要体现在一个个数学思想上,数学综合素养的形成,主要还是要对初中数学中的思想融会贯通.而初中数学思想主要有数形结合思想、分类讨论思想、转化思想等等.学生们若是能够将这些数学思想融会贯通,那么对学生们的智力发展,以及今后的学习生活都有莫大的帮助.本文就初中数学教学思想在教学中的应用进行粗略的探讨.

    初中数学教学思想应用

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    创设问题情境渗透初中生物核心素养

    潘金花
    696页
    查看更多>>摘要：教育事业在不断的快速发展,社会对初中生的关注不再限于成绩的提升,而是更加注重学生的综合素质,核心素养也由此被提出.因此,开展高效的生物教学是培养初中生核心素养的有效途径之一.在教学活动中为学生创设问题情境能有效的引起学生的注意,促进学生对问题进行思考,从而提升学习效果培养学生的核心素养.

    问题情境初中生物核心素养

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    新课程下激励性语言在小学数学课堂中的作用

    王菲
    697页
    查看更多>>摘要：德国教育家第斯多惠说:"教学艺术的本质不在传授,而在于激励、唤醒、鼓舞."课堂上,教师是引导着、是点拨着、是鼓舞着、是激励着.教师对学生学习的某一特定过程或特定结果给予正确鼓励来评价学生,对学生的学习活动及时给予恰当的表扬、赞许,可以强化学生的自信、自爱、自持的信念,增强成就动机,激发学习积极主动性.

    激励鼓舞评价主动性信念

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    动手实践在小学数学课堂的运用

    任亚萍
    698页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的学生,其自身特点是,好动、好奇心较强、上课精力不集中、容易做小动作.根据学生的这些特点,实施动手实践教学,能够符合小学生心理发展特点,让学生通过动手、动脑、动眼参与到数学学习当中,提高了小学生对数学学习的兴趣,拓展了小学生的数学思维,并促进了小学数学教学效率的提升.本文通过动手实践实现数学价值、培养学生学习数学兴趣、提升学生数学能力以及培养学生合作能力四个方面论述了其重要性.

    动手实践小学数学课堂教学重要性

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    新时代中小学班主任工作现状与发展策略研究

    苏家庆
    698-699页
    查看更多>>摘要：社会进入信息化时代,世界多元化的发展元素正在使中学生的生理和心理的日渐成熟,自我意识不断的提高和增强.中小学生的身心健康在社会多元化的不良元素的冲击影响下,叛逆心理尤其突出,因此,新的互联网时代下的中小学教师,尤其是班主任如何开展更有成效的德育教育是一个崭新而迫切的课题.本文从班主任素养、班集体建设、教育目标、教育方法等方面来探索提高德育成效的策略.

    心理健康自我管理自信心

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    基于学科核心素养的高中生物教学策略

    谭波
    699页
    查看更多>>摘要：高中阶段的生物教育,教师应当着重培养学生对于生物学科核心素养的认识,而不能只注重对学生知识的培养,教师应当通过调整课堂结构,开展更加丰富具体的互动活动,从实际出发帮助学生对于生物知识有全面的认识,并且要在教学过程中将核心素养教育融入教学实践活动中,从而使得高中生在不断探索与实践中提升自我的生物素养,在切实获得知识的同时,体会自我的满足感.

    核心素养高中生物教学策略

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    高中数学教学中多媒体技术的应用研究

    谭荣东
    700页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断推进,教育对于教学提出了新的要求,要求教师在教学过程中不仅仅要让学生掌握知识,同时还应该培养学生的综合素质,提高学生学习兴趣,让学生主动地参与到教学活动中,激发他们的学习积极性,提高他们的学习能力.在现在高中数学教学过程中引入多媒体技术,就能够很好地提升学生的学习兴趣,达到现在的教学目的 .因此要求教师在教学过程中一定要引用多媒体技术,改变自己的教学观念,更新自己的教学方法,使自己的教学符合现代教学需求,从而更好地提高高中数学的教学质量.

    高中数学多媒体技术应用研究

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    新课改下小学二年级语文课堂教学语言转变策略

    谈燕
    700-701页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学本质上是传授语言表达能力的讲堂,纵观整个社会,个人的言语表达可以间接塑造一个人的形象.而语文学科的特殊性也造就了它本身的特点,小学语文更是基础教化的最初阶段,所以教学语言的传习方式和态度尤其重要.又因其教育有着时代化的特点,因此传授语言的方式也在推陈出新以更适应当代的小学生的生理和心理状态,从而通过教学语言策略上的转化与改变达到提高小学语文课堂的学习效率的教学目标.

    新课改小学二年级语言转变策略

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    小学数学教学中学生独立思考能力的培养方法

    汤明坤
    701页
    查看更多>>摘要：数学学科较为抽象、枯燥,且小学阶段学生的思维发展尚未完善,所以在数学教学过程中教师必须要摒弃传统的题海练习教学方法,根据学生的学习兴趣爱好以及最近发展区进行科学合理的引导,培养学生独立思考能力,使学生掌握数学学习技巧.本文在此背景 下研究探讨小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力,并且提出具体的数学教学对策.

    小学数学数学教学独立思考能力培养方法

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    初中数学教学中有效培养学生逻辑思维能力的对策分析

    汤小毓
    702页
    查看更多>>摘要：与小学数学相比,初中数学更加抽象晦涩,给学生的有效学习带来不少阻碍,如果学生没有正确的方法和相应的逻辑思维能力,在学习中就会显得很吃力,常常出现事倍功半的学习效果.因此在初中数学教学中,教师不仅要教授学生学习理论知识,还要注重学生思维模式的发展.教师应针对初中数学中学生逻辑思维能力的培养问题进行探讨,对其存在的问题及应对策略进行详细分析.

    初中数学数学教学逻辑思维能力

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