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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    合作学习在高中化学教学中的应用

    吴彦明
    979页
    查看更多>>摘要：合作学习的重要阶段是合作阶段,也是促进学生知识建设的关键阶段.在整个合作过程中,一方面要注意学生合作交流的展开要基于活动形式或问题,另一方面教师的引导作用要充分发挥出来,要适时指导和监控学生的合作状态,特别是教师要根据教学目标对学生在讨论中遇到的困难和问题做出及时的指导.

    合作学习高中化学教学实施

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    浅谈小学语文课堂作业的趣味性和实践性

    吴鑫
    980页
    查看更多>>摘要：学生作业是一种有目的 、有指导、有组织的学习活动,它是教学的一个很重要的环节.优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化,有利于学生智力和创造才能的开发.所以灵活多样的语文作业无论从哪个角度来说都显得尤为重要.小学阶段学生正处于心理和生理快速发展时期,开展趣味性与实践性作业的设计更有利于引起注意,提高作业的效率.本文主要基于小学语文教学的实际,探析在作业设计上如何体现趣味性与实践性.

    小学语文作业设计趣味性和实践性

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    互动教学模式在高中数学课堂中应用

    邢艳英赵国辉
    981页
    查看更多>>摘要：数学作为教育改革的前沿学科,是培养学生逻辑思维能力的一项重要的方式.由于传统的教学模式已经不能满足于当前学生的学习要求,现代化教学更加注重学生学习的主导能力,高中的教学要以师生互动为基本原则,以提升教学效果为目的 .在进行知识交互的过程中需要老师和学生双方共同参与,也是对学生的主观意识的体现和尊重.基于此,本文从教科内容式互动、提问式互动和思维教学式互动分别进行叙述,旨在于调动起双方的能动性提升教学效果.

    高中数学互动式教学提高能力

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    基于微课的初中语文生本课堂策略

    杨捷
    981-982页
    查看更多>>摘要：随着课程改革理念不断深入到初中课堂教学中,如何借助灵活多变的微课为学生们打造写实化的学习情境,让学生们在切实的直观体验中迅速地理解课文的内容已经成为每一个初中语文教师所需要去思考的问题.借助微课构建初中语文课堂时,教师除了尽可能地引导学生们借助微课来领略每一篇文章所带来的独特魅力,更要注重引导学生们通过小组合作的开放式学习来发散自己的联想,在语文课堂的探索式学习之中不断提升学生的文化底蕴与文化素养.下文笔者将从微课教学的内涵出发,深入分析微课教学在初中语文生本课堂中应用的必要性与重要性,探究在语文生本课堂之中如何有效的借助微课教学来提升学生们的语文综合素养.

    微课教学初中语文生本课堂

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    中学信息化建设助力教育质量提升的思考

    尹峥
    982页
    查看更多>>摘要：伴随着社会的进步与经济的发展,人们开始关注和重视教育.教育事业所关乎的不仅是当前社会发展,更是未来社会发展.此外,教育水平的高低一定程度上决定了未来青少年发展的方向,从而影响未来社会的建设.但就目前来说,我国的经济发展并不平衡,区域化经济明显,而教育资源的分配上也呈现着不均的现实问题.就算是同一个地区,在教学资源的配置上也有所不同.因此,加快推进教育信息化,尽快实现教育资源共享对于教育界来说是当前至关重要的问题.在本文中,将就如何推进中学信息化建设进行深入分析和探讨,以助力中学教学质量的提升.

    教育信息化社会发展教学环境

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    如何在初中生物教学中提升学生的素养

    张欢启
    983-984页
    查看更多>>摘要：随新课程改革的不断深入,对学生发展的提出了新的要求.在新课改下要求促进学生全面发展.此外,对教师的教学方法也提出了具体的发展方向,要在教学过程中要不断地提高学生的素养,进一步促进学生全面发展,更好地适应社会和国家的发展需要.

    初中生物教学提高学生素养方法

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    思维导图在高中生物教学中的应用

    余纯
    983页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出,教学改革要改变以往学生机械性的记忆,转变学生被动模仿的学习方式,发展学生的思维,提高学生的学习能力.思维导图在高中生物教学中的应用,就是要实现新课程标准所提出的教学要求,注重发散学生的思维,激发学生的大脑潜能,实现对人大脑学习功能的最大化利用.本文基于新课改对高中生物教学提出的新要求,探究如何将思维导图应用到高中生物教学,借助思维导图工具等,提高高中生物教学的有效性.

    思维导图高中生物教学应用

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    试论高中英语教学中学生自主学习能力

    张凌云
    984页
    查看更多>>摘要：培养学生的自主学习能力对学生的学习发展意义重大,教师在教学过程中应当通过多种途径有计划性地对学生的自主学习能力进行培养,以此为学生的未来成长发展奠定良好基础.英语是一门语言类学科,且作为全球通用语言,它占据着重要地位,掌握英语语言技能,可使学生未来有更多选择.在高中英语教学中,教师需要扮演好引导者的角色,把教学重心放在"学"上,帮助学生养成良好的学习习惯,以此提高学生学习的实效性,从而使学生在学习过程中不断取得进步与发展.

    高中英语自主学习能力培养途径

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    小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    张颖
    985页
    查看更多>>摘要：推进新课程改革,不断优化教学方式,为教师培养学生逻辑思维能力、综合素养提供有利条件.少年强则国强,教育强则国强.科学技术水平的不断提高,对社会人才要求提高,因此在小学教育阶段提高学生逻辑思维能力势在必行.数学学科对学生逻辑思维的要求相对较高,需要学生具备较高的独立思考能力,倡导教师做好领路人,帮助学生全面发展、缩小差异,拥有科学完善的逻辑思维体系.

    小学数学逻辑思维能力培养

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    如何提高小学数学课堂教学效率

    赵颖
    985-986页
    查看更多>>摘要：随着小学新课程改革的不断深入,传统的小学数学教学思想的各种弊端日益显现,这些弊端在一定程度上阻碍了小学数学教育事业的发展.教师要以小学数学教学实践活动为研究主体,深入研究加强学生之间的互动交流的具体措施.为此,教师在开展教学活动时要紧跟新课程改革的步伐,适当转变自己的教学思想,创新自己的教学方法,为传统的课堂教学注入新鲜的元素,坚持将学生作为课堂主体,加强与学生的互动交流.

    小学数学效率策略

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