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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    初中语文作文教学有效性探微

    关三霞
    433-434页
    查看更多>>摘要：在初中语文作文教学中,教师需要重视学生的阅读水平与阅读能力培养;同时,培养学生正确的作文写作意识以及采取科学的评价方法,不断提高学生的写作水平,提高作文教学有效性.

    初中语文作文教学有效性策略

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    小学数学自主学习环节微课的应用研究

    刘爱萍
    433页
    查看更多>>摘要：随着相关教育体制的不断改革,小学数学教学模式也发生了翻天覆地的变化,要求小学数学教学必须要培养学生的自主学习能力,不断提高学生的综合素养.本文针对小学数学自主学习环节微课的具体应用展开了分析和研究,有效提出了微课教学模式在小学数学自主学习环节中的应用效果,提高小学数学的整体教学工作质量.

    小学数学自主学习微课

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    谈小学语文课堂教学——自主、合作、探究的体验

    刘丽婧
    434页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中提出了'积极倡导自主、合作、探究的学习方式.'合作学习是以小组为单位,为了完成共同的任务,明确分工且又相互合作的互动性学习,是促进小学生主动学习、自主探究的有效方式.有助于学生之间相互沟通和交流,培养学生的合作精神.体验式合作学习是新课改的要求,也是现代化教育教学发展的需要,是促进学生学习主动性的新方式.文章就小学语文课堂教学中自主、合作、探究的合作学习进行了探讨.

    小学语文自主学习合作探究能力培养

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    小学数学学困生转化教育有效途径

    任琴琴
    435-436页
    查看更多>>摘要：新课改深入推进,更重视让教学面向全体学生,促进他们的全面发展.小学数学虽较为基础,但因其具有一定的抽象性特点,对于认知意识、思维能力发展参差不齐的小学生来说,导致部分学生因存在理解、学习障碍,逐渐沦为学困生.这便需要教师给予这部分学生更多的关注与帮助,促进转化教育,并进行教学总结与反思,以便正视学困生问题.为此,笔者结合工作实践经验,展开对小学数学学困生转化教育的有效途径探析.

    小学数学学困生转化教育途径

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    关于如何构建小学数学高效课堂的探究

    冉彦玲
    435页
    查看更多>>摘要：现代化教育发展背景 下,学生的核心素养成为重点培养目标,受传统教学理念与现代化教育手段的影响,小学数学课堂教学期间还是存在一定的欠缺与不足需要完善.本文结合当前小学数学课堂教学现状进行分析,研究影响小学数学高效课堂构建的原因,期望通过教学问题与教学经验的总结,有效提升课堂教学效果与教学效率,培养学生的数学核心素养与综合学习能力.

    小学数学高效课堂构建探究

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    小课堂,大作用——浅谈微课对高中历史课堂教学的辅助作用

    罗业心
    436页
    查看更多>>摘要：不断提高教学效率和教学质量对于当今高中阶段的历史教学而言极为重要,对此,任课老师要不断兼顾学生的课堂学习质量和课余学习效率,不断创新教育及教学模式,改善传统高中课堂教育及教学中的不足之处.本文则基于对微课教学模式及手段的深入探究,对其内涵概念及重要价值进行了详细的论述.

    高中历史微课教学作用价值

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    小学英语绘本教学的现状分析及对策研究

    王艳珍
    437-438页
    查看更多>>摘要：在教学改革不断深入推进的过程中,很多小学英语教师在教学中运用到了绘本教学,通过图文并茂的形式,吸引学生充满兴趣的参与其中,同时帮助他们更好的理解和掌握英语知识,降低对英语学习的排斥心理,提高英语教学的有效性.当前的绘本教学还经常会暴露出一些问题,造成没有达到预期的教学效果,对此小学英语教师要深入反思并探索有效解决对策,应该科学选择运用要英语绘本,可以利用绘本图画深入教学情境,还要注重课后拓宽学生的知识面,从而通过绘本教学提高英语教学的质量.

    小学英语绘本教学问题对策

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    微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示

    王晓晓
    437页
    查看更多>>摘要：随着教育现代化建设进程加速,让教师更重视对信息技术的应用,以创新施教方式,打造高效课堂.在小学语文教学中,应用微课,不仅有助于营造生动活泼的教学氛围,也将加强师生交流互动,形成新型教学模式.从而,促进学生具有自主学习意识,拥有良好的听说读写能力.为此,教师应提升信息化教学能力,灵活的应用微课,发挥其辅助教学的优势.在此,笔者依托执教经验,展开对微课在小学语文教学中的优势及其对教改工作的启示探析.

    微课小学语文优势教改启示

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    浅谈读写结合在小学语文教学中的应用

    彭喜金彭喜梅
    438页
    查看更多>>摘要：阅读与写作,是小学语文教学的两大基点,也是需要小学生掌握的语文基本能力,两者之间联系非常紧密,相辅相成、相互促进,可以说阅读与写作在语文教学中是一个系统的整体.把阅读与写作教学相结合,是培养小学生语文综合学习能力,提高小学语文教学整体水平的重要途径.基于此,本文主要对读写结合在小学语文教学中有效应用的策略,进行了研究论述.

    读写结合小学语文深入阅读素材积累以读促写

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    如何有效增进级组教师凝聚力——浅谈级组长管理小策略

    曾素芳
    439页
    查看更多>>摘要：随着学校教育多元化趋势的发展,作为学校开展教育教学工作最基层的年级组,是学校管理体系中的基础而重要一环,而执行、落实学校各项决策和任务,还需依靠各级组教师来完成,级组教师间的凝聚力至关重要.级组管理是一门科学更是一门艺术,级组长的管理能力和管理策略决定了能否带出一支优秀的级组教师团队,能否营造出一个团结进取、和谐温馨的级组氛围.良好的级组人际关系、级组长的示范引领、级组教师间矛盾的巧妙化解、必要的级组仪式感、齐心协力求进步的级组精神等都能有效增进级组教师凝聚力.

    级组教师级组长凝聚力策略

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