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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    初中历史主题教学中核心素养的培育研究

    刘欢
    357页
    查看更多>>摘要：经济不断全球化,就像一张大网一样连接在一起,形成了一个地球村.经济的不断发展对现在学生的语言能力要求更高,不仅要把我国初中历史主题教学中核心素养的培育研究.所有知识的获得都离不开老师的辛勤耕耘,都离不开老师的三寸讲台,就是在这个平凡而又神圣的地方,老师默默的进行传道授业解惑,才有了源源不断进入象牙塔的学子.这时初中历史教学就显得至关重要,特别是初中历史在以后的学习生涯中起到重要基础作用.

    初中历史主题教学核心素养

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    创设小学英语有效教学情境提高课堂效率

    孟书平
    358页
    查看更多>>摘要：英语学科作为一门研究人与人交际交往的语言类学科,教师在授课过程中要始终将语言的应用型特点渗透进课堂授课中,因此,情境教学模式更符合英语学科的教学特点和要求.由于小学生年龄普遍偏小,具有活泼好动的特点,在上课过程中难免出现注意力不集中的情况,这就需要广大小学英语教师合理创设情境,启发学生思考,吸引学生注意以提高课堂教学效率.本通过对情景创设的主要探讨来提高小学英语教学过程中的总体教学效果以及学生对英语课程学习的积极性.

    小学英语课堂创设有效教学情境

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    基于生本理念下小学数学自主学习方式研究

    乔红叶
    359页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,我国教育领域呈现出良好的发展趋势,基于生本理念下教师应给予学生更多的尊重,本着一切为了学生,充分调动学生的学习热情,提高学生独立思考的能力,从发现中找到学习的快乐.本文将对生本理念下小学数学自主学习方式展开分析研究,促进学生良好习惯的形成.

    生本理念小学数学自主学习方式研究

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    小学数学教学中小组合作的开展策略

    史玉冰
    359-360页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国小学数学教学工作和以往传统的教学理念和重点有着较大的偏差.小学数学教师在开展教学工作中往往需要运用有效的方式来激发学生的学习热情,进而提升数学课堂教学的水平.在此背景下,学校应当对当前的教育方式进行改革,运用科学的教学方式,例如:合作教学模式的推广,能够有效地丰富新型的教学方式,让学生参与进课堂中,提高学生的主观能动性,提高数学教学工作的水平.

    小学数学小组合作开展策略

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    浅谈小学数学加强与日常生活联系

    王会藏
    360-361页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,在小学数学的课堂上,数学与日常生活联系已经成为重点内容,学身边的数学,具备数学思维,掌握数学语言,已经很重要.小学数学教学过程中,教师可以将教学内容与日常生活相联系,这样一方面能够丰富教学内容,另一方面能够加快学生对理论知识的理解和掌握.

    生活中的数学数学学习趣味性数学思维

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    从累积学习法看小学语文中的古诗词教学

    唐海艳
    360页
    查看更多>>摘要：古诗词的教学在小学语文的授课中一直占有很高的地位,然而对一部分知识储备较为欠缺的小学生来说,想深入的理解古诗词的意义有很大的知识阻碍.基于此,小学语文古诗词的教学如何变得高效摆到了每一名教师的面前,累积学习法也应运而生,受到越来越多教师的推广.本文针对一些关联问题进行了细致的分析,以此期望能给小学教师在古诗词的授课中一些启示.

    古诗词教学小学语文累积学习法

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    小学数学教学中如何培养学生的核心素养

    王丽娜
    361-362页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步推进,小学课程教学中越来越重视学生核心素养的培养.核心素养的本质就是通过课程学习将学生培养成为社会所需的人.本文主要就小学数学教学中采用什么样的方法和途径进行核心素养的培养,目的在于通过小学数学教学来培养小学生的核心素养,提高小学生教育质量.

    小学数学核心素养培养途径

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    新课改背景下小学语文如何实现有效教学

    余志强
    361页
    查看更多>>摘要：文章主要分析了当前小学语文在新课改背景下如何实施有效教学.在小学阶段,语文教学始终作为强化学生语文素养的教育内容,高效的语文教学不但可以提升学生吸收知识的速度,还可以推动学生全面发展,为学生日后学习生活打下坚实的基础.因此当前教师需要针对语文教学中存在的问题进行调节,以期收到良好的教学效果.

    新课改小学语文教学

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    浅谈小学语文教学和谐课堂氛围的重要性

    王艳蕊
    362页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的过程中,和谐的教学氛围是提高教学效率的重要保障.只有课堂上有民主和谐的教学氛围,学生的学习主体地位才能够得到保证,能够适应教师教学节奏,学生学习的积极性和主动性才能够被激发出来.

    和谐课堂氛围学习兴趣微笑主动性

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    特殊时期基于健康教育的小学主题班会的实践与探析

    张莹
    363页
    查看更多>>摘要：主题会议在小学是教师在教育领域的重要中心,旨在协调日常管理和小学的道德行为,但不同于传统的管理.特别是道德教育计划的实施与学生的精神文明建设相关,在特殊时期爆发期间网络课程教育大大减少了教室内的互动,即便教师努力增设互动,实感的缺失也让学生角色转换困难.在此背景下,文章就特殊时期背景下小学生主题班会的开展为切入点,论述小学主题班会开展的意义以及相关的路径优化方法.

    特殊时期小学生主题班会

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