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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    高中体育安全事故预防措施初探

    倪正喜
    694页
    查看更多>>摘要：随着社会健康意识的增强,高中也越来越重视体育运动教育,希望引导高中生培养健康强壮的体魄.高中不仅开设了丰富多彩的体育课程,还鼓励学生平时主动进行锻炼.运动伤害是高中学生最常见的安全事故,高中生运动安全事故的后果轻则损害健康,重则失去生命.基于此,高中体育教师应不断强化安全意识,时刻关注与防范运动风险因素.本文对高中体育安全事故预防措施进行了分析和讨论.

    高中体育安全事故预防措施

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    小学数学教学质量的策略探究

    刘倩
    695页
    查看更多>>摘要：在近些年来,随着我国教育的不断改革,对于小学教学过程中文化课程的重视程度进一步加深.通过对国家政策的不断分析,很多的小学教学活动中也都不断地开展了加强数学教学的活动.然而,对于目前整体的教育环境而言,很多人对于小学教学存在一定的偏见,数学教学的质量也都还是处于一个较低的水平,这对于学生的相关数学思维的发展以及对数学知识的掌握起到了严重的阻碍作用,这也是小学数学教学无法进行正常开展的主要原因之一.因此,在进行小学数学教育的过程中不断地发现问题提出相关的解决策略,已经成了一件十分紧迫的事情.

    小学数学教学质量策略探究

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    浅谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透

    刘小霞
    695页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和课程改革的进行,《2011版课程标准》首次提出"四基",并将数学基本思想纳入四基范畴之中,将数学基本思想作为教学目标之一,这表明培养学生良好的数学思维也是教学目标之一,在教学中渗透数学基本思想是必须的和必要的.

    小学数学思想方法教学

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    浅谈小学语文课程视角下整本阅读的实施策略

    许雄英
    696页
    查看更多>>摘要：整本阅读当下是语文课程改革下的热门话题,本文从语文课程背景出发,基于对语文课程中单篇阅读和整本阅读的关系分析,从以语文课程为导向开展群文阅读,以多元化形式为主体开展阅读教学,以过程性参与为评价考察阅读效果三个角度出发探索整本阅读的实施策略.

    小学语文整本书阅读实施策略

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    浅谈小学数学家庭作业的有效性和评价

    夏再彪
    696页
    查看更多>>摘要：家庭作业是数学课堂的延伸,通过家庭作业的合理设计与评价,能够帮助学生巩固课堂中学习到的数学知识,锻炼与发展学生的数学知识运用能力.但就目前来讲,一些小学教师所布置的数学家庭作业形式单一,评价不够科学,导致家庭作业的效能得不到发挥.针对这种情况,小学数学教师需及时转变思维观念,创新家庭作业设计与评价模式.

    小学数学家庭作业有效性评价

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    微课在小学语文教学中的应用

    周辉华
    697页
    查看更多>>摘要：随着信息技术快速发展,信息技术与教育教学之间的融合是未来教学改革的大势所趋.本文以微课在小学语文教学中的运用问题为分析对象,首先介绍了微课概述,接着分析了微课在小学语文教学中运用存在的问题,再接着阐述了微课在小学语文教学应用中出现问题的原因,最后论述了微课在小学语文教学中应用的原则与策略,以便提高小学语文教学质量.

    微课小学语文应用

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    初中语文教学中开展国学经典诵读的有效措施

    张克红
    697页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生正处于快速发展时期,此时培养学生良好的人生观、世界观和价值观意义重大,所以,教师必须高度重视对学生各方面能力的培养.从当下我国各个阶段教学状况来看,国学经典已经有效融入教学活动中.国学文化得到青睐和推崇,对于继承和发扬中华优秀传统文化具有重要意义.在初中语文课堂教学中融入国学经典诵读教学,实现了国学经典与语文教学的有机融合,对提升学生语文综合素养和语文学习能力具有不可忽视的作用和价值,同时还能在一定程度上对学生进行传统思想美德的熏陶,陶冶学生的情操,引导学生形成健全的人格,从而发挥国学经典教学的作用和价值.

    初中语文国学经典诵读教学

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    浅谈云班课在小学数学教学中的实践

    周晓珊
    698页
    查看更多>>摘要：文章通过对小学数学教学法课程教学现状的分析,论述了云班课平台在该课程教学中的优势,重点探索了云班课在教学过程中的应用,结合传统的课堂教学模式,培养了学生的学习积极性,促进了教师和学生的交流探讨,两者结合能更好地提升小学数学教学法的教学效果,丰富教学内容,更新教学模式,促使教学改革进一步发展完善.

    云班课小学数学教学

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    浅谈分类讨论思想在高中数学教学中的有效运用

    朱倩怡
    698页
    查看更多>>摘要：分类讨论的思想是高中学生需要掌握的重要数学思想之一.分类讨论的思想有助于学生梳理和消化知识,培养学生的学习严谨性和发散性,使学生的学习更加有条理,思维更具逻辑.

    高中数学分类讨论运用

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    浅谈小学数学教学方法与手段有效性

    陈思宇
    699页
    查看更多>>摘要：在新的课程改革的背景下,传统的教学方法与手段已经不能完全适应教育教学的发展,随着社会要求与学生发展的需要,新的教学方法与手段在探究中破土萌生,让课堂教学充满了生机与活力.2011版的《数学课程标准》中提出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法."

    小学数学手段有效

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