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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    "少教多学"思想指导下的高三语文复习教学反思

    刘瑞红
    739页
    查看更多>>摘要：我国教育事业的快速发展因为有国家经济的支持和政策的扶持,才取得如此成就和成果.在高三语文复习教学中,部分教师依然采取的是教师一言堂的教学方式,但是随着教育改革的推进,对人才培养的需要,这种教学方式已经很难适应现代教育事业发展的需要.探索"少教多学"的教学模式在当代语文教学中非常重要.

    "少教多学"高三语文复习

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    搭建核心素养桥梁,提升小学生英语学习效果

    洛松旺姆
    740页
    查看更多>>摘要：在教学改革视角下,教师要不断提倡优秀的教学思想理念,要主动将核心素养思想融入课堂教学过程.因此,在小学英语课堂教学中,教师要践行核心素养思想意识,完善课堂教学中使用的不同方法,通过不同维度对学生实施指引,让学生掌握有效模式,提升综合学习效率.在核心素养思想的落实和实施过程中,教师通过不同维度提升学生的学习素养,践行核心素养思想会推动学生在课堂学习中的进步.基于此,文章中主要分析了核心素养思想视角下提升小学英语课堂教学效果的有效策略.

    核心素养小学英语提升效果策略分析

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    高中生物与信息技术的整合与新思考

    罗庆庆
    740页
    查看更多>>摘要：随着信息技术在高中教育领域的应用,生物学科与信息技术的整合、创新也就成了当下社会高中教育发展的新趋势,那么作为高中生物学科教师应如何把握这一推动生物学科发展的机遇改革现有的高中生物课堂呢?本研究就将围绕信息技术时代背景下,高中生物与信息技术的整合、创新展开探究,希望借此能为后续信息技术与高中生物间的整合提供理论帮助.

    高中生物信息技术整合与创新

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    绘本在幼儿园社会教育中的运用研究

    马娟
    741页
    查看更多>>摘要：幼儿的社会性发展,需要幼儿教师引导其在相应的环境下实现.为此,教师可通过有趣的绘本故事,教会幼儿掌握社会道德行为规范、生活技能,培养他们的自我认知、情绪,全面促使他们的良性发展.笔者分析了绘本在幼儿社会教育中的运用,具体如下.

    绘本幼儿园社会教育运用

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    高中数学教学中示错教学的策略

    马维
    741页
    查看更多>>摘要：纵观当前的高中数学教学,不少数学教师为了积极响应和落实新课改的相关要求,都在尝试运用创新性的教学手法,而示错教学法作为一种经典的教学方法,在如今仍被广大数学教师所青睐.所谓的示错教学,实际上就是教师在教学过程中用反例进行教学,加深学生对于知识点的理解.接下来将对示错教学在高中数学的运用进行详细分析.

    高中数学示错教学策略

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    浅析英语学困生的学习动机——如何通过激活和改变学习动机达到转化英语学困生的目的

    牛学颖
    742页
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    模块教学在小学语文教学中的应用

    宁丽茹
    742页
    查看更多>>摘要：在当下的小学语文教学过程当中,教师必须要根据教学大纲和新课改的要求,对课程教学内容进行统筹规划.充分的考虑各阶段学生的能力、水平、思维、性格等的方面因素,立足于实际的小学语文教材,有效的将模块教学渗透贯彻到语文课堂教学的各个阶段.有效利用别开生面的方式开展实际的语文教学,鼓励学生不断的进行学习的实践.这样才能使实际的小学生语文能力与核心素养得到同步的提升.

    模块教学小学语文教学应用

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    焦虑是当下教育的常态

    王伟琼
    743页
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    在幼儿园游戏教学中融入童谣的策略研究

    王启兰
    743页
    查看更多>>摘要：在幼儿园阶段,游戏教学是重要的活动形式,在培养幼儿兴趣,激发其整体学习动能方面所具有的作用比较显著.在全面开展游戏教学的过程中,教师需要针对童谣素材进行有效发掘,将其融入游戏活动当中,从而保证游戏设置所具有的文化内涵更加丰富,也能够在童谣的支撑下营造轻松、和谐的活动氛围,让幼儿在游戏参与的过程中有效地掌握基础的文化知识,从而保证游戏教学更加有效.下面,主要探索游戏与童谣的有效融合,从而为促进幼儿教育实现创新改革提供重要依据.

    幼儿园游戏教学童谣融入

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    论提高小学低年级语文教学效果的几点策略

    王霞
    744页
    查看更多>>摘要：小学低年级学生的语文认知能力相对较弱,其思维能力仍停留较低的水平,难以自主的深化探究.因此,老师必须遵循学生成长的规律,在课堂上与学生进行互动,在此期间,学生应该在课堂中跟着老师的思路,全身心的投入到课堂学习中,老师可以整合和完善学生喜欢的内容将其知识体系扩展到语文的要点,让学生逐渐认识语文的含义,在语文的海洋中漫步,感悟语文的真谛.

    小学低年级语文教学效果策略

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