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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    小学数学智慧生成型作业的开发与创新

    沈月兰
    100页
    查看更多>>摘要：当下于校园中,对于如何培养与促进小学阶段学生学习能力于课堂、课后都能够有所增长难题,部分教师纷纷开展小学阶段学生作业智慧生成型开发及创新,但其开展过程中所暴露而出的缺钱较为明显.鉴于此,笔者以小学阶段学生较难掌握的数学学科为方向,对其作业智慧型生成开发及创新现状进行探析,从而得出帮助小学阶段教师于学生数学课程教学开展中作业智慧生成型方面的些许建议,使得教师教学目标更好得以实现,而学生也能够对数学相关知识易学习、好掌握.

    小学数学智慧生成开发与创新

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    高中生物教学中创新教学模式探析

    施媛
    101页
    查看更多>>摘要：在高中阶段,生物是理科的基础科目之一,在理科教学体系中占据重要地位.在高中生物教学中,为了让学生学好生物,教师需要将教学方式重视起来,一边继续留存传统教学方法的优势,一边不断探讨与创新,找到科学的教学方法,保证教学的质量.作为高中的基础科目之一,生物学科实验性强,侧重培养学生的实践和思考能力,这就需要教师在教学过程中继续创新,推动教育教学的持续发展.本文主要从高中生物教学模式现状入手,提出针对性的教学革新的策略,希望有些许借鉴意义.

    高中生物创新教学学习兴趣

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    小学数学教学中如何实现教学创新

    王文
    101页
    查看更多>>摘要：作为小学数学学习的重要方式,兴趣培养是每一个小学数学教师需要考虑的问题.数学教师需要充分发挥自身的特色及魅力,关注学生的大胆实践和思维创新,注重多样化教学方法和路径的选择,以此来全面激发学生学习数学的兴趣.只有这样才能够切实提升学生的学习能力和学习效率,让课堂变得更加的生动和有趣.

    小学数学教学教学创新策略分析

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    读写互进教学在初中语文教学中的实践

    姚文健
    102页
    查看更多>>摘要：阅读和写作是语文教学的重要组成部分,阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸.在实际教学中,一方面,教师要丰富自己的教学方式,这样才能给予学生更好的指导;另一方面,教师应将阅读与写作有效结合,因为阅读与写作相辅相成,息息相关,写作是阅读最好的体现.二者的有效结合,有利于学生在阅读和写作的过程中展现自己,从而激发其学习语文的兴趣,促进其综合能力的提高.

    读写互进初中语文教学实践

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    关于小学数学计算教学问题与应对策略

    魏小梅
    102页
    查看更多>>摘要：数学教学中计算能力作为基础素养,直接影响到学生长远发展.数学教师要根据学生情况,选择合适的教学方法,提升课堂教学质量,实现对学生计算能力的培养.数学教师要掌握学生实际情况,及时调整教学策略,落实新课程改革的要求.

    小学数学计算教学策略

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    基于数学核心素养的小学数学教学改革

    叶瑾蔚
    103页
    查看更多>>摘要：作为一门基础性、工具性学科,小学数学教学的目的除了培养学生的数学兴趣之外,还要培养学生的自主学习思维能力,以及对数学思维方法的使用能力.基于数学核心素养的小学数学教学改革,应该以学生为主体,将数学核心素养的要求、思想、理念等深度渗透于数学教育学的方方面面,促使学生在学数学、用数学的过程中逐步提升自己的数学核心素养.因此,教师在践行数学核心素养内涵,开展课堂教学指导时,应该以高效课堂为目标,提升课堂上师生的交流程度,引导学生自主发现问题,解决问题,让学生动手参与到数学学习中,将抽象的概念转换为看得见的知识与摸得到的具体的事物,为确保数学核心素养塑造而给予保证.

    数学核心素养小学教学教学改革

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    德育教育在小学班主任工作中的重要性

    吴爱梅
    103页
    查看更多>>摘要：在小学教育过程中,学生生命价值观正处于形成阶段.正确引导学生的成长,对学生的未来发展具有十分重要的意义.德育是树立学生道德观念、培养诚信、遵纪守法的主要途径.班主任应重视德育工作,把班级管理与班级教育有机结合起来.本文将以德育在小学班主任工作中的重要性为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨.

    德育教育小学教学策略

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    高中数学高效课堂的建设

    张凯
    104页
    查看更多>>摘要：受我国新课程持续改革的重要影响,高中数学课程的教学迎来了新的挑战机会.数学学科具备了很强的逻辑性,直接影响着学生思维中逻辑性的有效培养,在新课改的新要求中提出,将高中数学课程中的课堂教学效率进行强化,促进学生在综合表现中的能力培养,同时提高学生思维的逻辑性能力,进而为学生在后期的学习和工作中建立基础.

    高中数学高效课堂建设

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    小学语文教学中口语表达能力的培养

    张春燕
    104页
    查看更多>>摘要：小学阶段是小学生语言发展最为迅速的时期,良好的语言环境能有效地带动学生进行语言整合,从而促进学生的口语学习效果.在教学过程中,教师应重视语文课堂上的交流过程,加大对小学生口语交际能力的培养力度.

    小学语文口语表达能力培养

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    以生为本,创建初中语文高效课堂

    张玉
    105页
    查看更多>>摘要：所谓的以生为本就是以学生为主体,就是要充分调动起学生学习的主观能动性,从而让学生经历知识的探究过程,进而让他们在知识技能以及情感态度等方面获得发展提升.语文是基础性的学科,其对于学生语言思维以及人文素养的培养有着重要的促进作用.而且语文学科中涉及到的知识点非常多,既有基本的拼音、字形、字义,又有近义词、反义词、褒义词、贬义词以及词语的运用,还有语句,阅读以及口语表达和书面表达,所以需要学生充分利用起课堂中的每一分每一秒.因此初中语文教师要运用多样化的教学方法,引导学生加强听说读写,进而创建以生为本的高效课堂.

    以生为本初中语文高效课堂

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