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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    试析中学历史教学中民族意识的培养策略

    王文
    767页
    查看更多>>摘要：历史对培养学生正确的历史观、国家观和民族观意义重大,在改革中学历史时,老师需要以培养学生的民族意识为重点,关注培养策略的改革及优化升级,坚持以人为本的教学理念,了解学生在历史学习中的真实状态,帮助学生形成正确的民族意识.

    中学历史教学民族意识培养策略

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    小学生"导学——自学——互学"自学模式的实践研究

    于权
    768页
    查看更多>>摘要：教师在一定教学思想或理论指导下,建立的有关教学活动相对稳定的结构框架和活动程序称为教学模式.刚开始时,流行的教学模式是传授,其主要结构分为讲解、口语、阅读和练习.在这种教学方式下,学生完全没有独立思考的能力,小学学生学习到的知识局限于教师传授的知识范围内.因此,在19世纪20年代杜威提出以"以儿童为中心"的"做中学"作为语用的教学模式.该模式弥补了以往模式的不足,强调学生在学习中的主体性的作用.

    小学导学一自学一互学课堂教学

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    借鉴现代培训理念不断创新党性教育

    刘晓娜苗红妍王欣欣
    769-770页
    查看更多>>摘要：党性教育是党员教育中重要的部分,需要通过理念的培训,结合实践行为的领悟提升自我党性修养.现代教育理念的应用,能够提升党性教育的总体水平.首先,在党性教育中需要明确相关的教育理念,理念的认识正确性是引导行为的关键;其次,在党性教育中要区别具体的教育对象,采取分类引导的方式展开培训;最后,要重视理论与实践的结合.基于此,本文展开在现代培训理念引导下,党性教育的创新探讨.

    现代培训理念党性教育创新研究与探讨

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    浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用

    朱肖琼
    769页
    查看更多>>摘要：我国的历史文化底蕴深厚,通过汉语言文学教学,可以充分弘扬我国的优秀文学,大学生可以成为形成较好的人文素质.在实际教学中,教师应该指导学生积极学习汉语言文学,培养学生的人文素质.本文分析了汉语言文学教学作用,提出了利用汉语言文学教学培养大学生人文素养的策略.

    汉语言文学教学大学生人文素质教育

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    童谣预警

    陈翩
    770页
    查看更多>>摘要：教育是一项复杂的工程,因为教育的对象——学生,是有丰富的感情、独立的思想和行为能力者.特别是生活在这个信息网络时代的孩子,他们对事物的认识更为广泛,更为便捷,更强烈地要求独立、自由和平等.作为教育工作者需要提高警惕,掌握消极童谣的预警信息,关注消极童谣背后隐藏的情绪,把握学生心理和行为动态.坚持从儿童的认知特点和生活实际出发,大力弘扬积极向上的童谣,让优美的童谣滋润童心,激发童趣,呵护童真,熏陶学生的情操,净化学生的心灵,促使学生乐学,好学和善学.

    灰色童谣心理健康核心素养

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    浅谈环境育人的思考

    何霞
    771-772页
    查看更多>>摘要：家庭环境是社会环境构成的单元格,社会环境是家庭环境的总和.家庭环境是影响、锤炼着孩子行为习惯、性格特点、做事方法、为人处世发展趋势的重要因素,也是孩子成长中的"人类性格塑造"驿站,不同的社会、家庭环境成长空间会给孩子带来"不同凡响"人生运动轨迹;优良的环境会引领着孩子们走上阳光大道,有助于帮助孩子扣好人生第一颗扣子,同时也影响着孩子正确人生观、价值观、世界观的养成与发展.

    社会环境家庭环境家庭教育

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    公共建筑设计中的外部环境功能创新

    张婷
    771页
    查看更多>>摘要：公共建设设计建设,可发挥出特殊的社会价值.为深入挖掘公共建筑设计的社会功能价值,应当对外部环境功能进行创新,体现出现代公共建筑的设计价值.下文就公共建筑设计中的外部环境功能创新进行研究分析.

    公共建筑设计外部环境创新路径探讨

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    土壤重金属污染现状及治理

    孙升升
    772页
    查看更多>>摘要：当前,我国土壤污染极其严重,影响着社会可持续发展.由于多方因素均会造成土壤污染问题,土壤治理的难度相对较大.另外,我国缺乏构建完善的土壤环境监督管理体系,不利于有效地防治土壤重金属污染.总体来看,我国土壤重金属污染现状并不乐观.因此,有必要构建科学的土壤重金属污染治理方案,推进土壤重金属污染治理工作有效进行.本文主要分析了土壤重金属污染现状,研究了土壤重金属污染治理策略.

    污染现状土壤重金属治理策略

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    黔山秀水古韵风

    雷有梅
    773-774页
    查看更多>>摘要：本文从介绍贵州丹寨石桥古法造纸的特点入手,进一步阐述这一古老手工纸在古籍文献修复中的广泛运用.

    石桥皮纸古籍修复

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    家校共育势在必行

    李怡
    774页
    查看更多>>摘要：孩子的成长过程是漫长而复杂的,需要社会、学校、家庭多方面的配合.学校和家庭教育两者之间任何一个方面的缺位或不足都会在学生身上产生明显的负面效应,影响教育效果.在教育改革背景下,家庭、学校教育分离现象依然存在.学校通过形式多样的活动逐步实现家校之间的行动一致、信念一致,使家长的参与意识、角色认识、教育观念、教育策略都发生变化,真正实现多角度、全方位、深层次的家校共育,为学生健康成长搭起一个精彩的舞台.

    了解现状以点带面开放活动家校双赢

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