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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    网络经济下人力资源管理的挑战与策略分析

    王琼
    895页
    查看更多>>摘要：网络的快速发展给各行各业带来了不同程度的影响,当然也给企业的人力资源管理带来了许多机遇和挑战.作为公司人才的招聘和管理的人力资源管理部门,如何结合自己的特点来应对网络的发展,找到人力资源管理的新的方法.这需要我们重新审视传统的人力资源管理,探索在网络经济下的发展趋势,总结出新的战略.本文分析了网络经济下人力资源管理的影响、挑战和应对策略.

    网络时代人力资源管理挑战策略

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    网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用

    张美玲
    896页
    查看更多>>摘要：随着当下科学技术的进一步发展,网络信息化体系在人们生活中得到了广泛的应用,特别是在教育领域,网络信息教学体系更是发挥出了巨大的作用,进而开创了新的教育格局,能够极大程度提高课堂教学效率,保证教学课程教学质量.在实际教学过程中网络信息化教学主要是指教师在传授课堂知识的过程中,以网络信息化技术为媒介进行有效的课堂教学.在小学语文课程教学中通过网络信息化教学体系的建立能够强化提高课堂学习兴趣,完善教学体系.本文通过对网络信息化体系在小学语文教学中应用意义分析,探究具体的应用策略.

    网络信息化教学小学语文教学应用

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    如何在高中信息技术教学中培养学生能力的初探

    阳七林
    896-897页
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    优化小学语文阅读教学方法实现教学有效性的提升

    黄玉兰
    897页
    查看更多>>摘要：当前,伴随着素质教育课程改革的逐渐深入,如何有效提高课堂教学有效性也成了任职教师研究的重点课题.对于语文学科教学而言,阅读教学不但是不可或缺的教学内容,还是影响学生综合素养的主要因素.对此,本文将以小学语文为对象,针对如何优化阅读教学方法、提升教学有效性进行研究与分析.

    小学语文阅读教学教学有效性

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    小学语文阅读教学的有效对策

    解艳艳
    898-899页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学中不可或缺的一个重要部分,开展高效、高质的阅读教学对于提升小学生的阅读素养有着不容小觑的促进作用.随着新一轮基础教育的不断改革,对阅读教学提出了更新更高的要求,要求教师将以往独断、权威、专制的角色,向学生的引路人和指导者有效转变,给学生提供更多自主阅读的空间和机会,使学生通过自己的努力对新学文本展开自主地建构,进一步增强他们的阅读技能.

    小学语文阅读教学有效对策

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    绿色教育理念下初中英语阅读理解命题的要点研究

    贾彩婷
    898页
    查看更多>>摘要：本文基于分析绿色教育理念下初中英语阅读理解命题的要点研究.首先分析出绿色教育理念的目的 及含义.其次分析出初中英语阅读理解命题的特点;初中英语阅读理解命题的要点.最后分析出初中英语阅读理解命题要点的重要性,通过对其重要性的分析,提高学生阅读能力的提升,能够有效的促进初中英语的教学.

    绿色教育理念初中英语阅读理解

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    小学语文阅读教学方法的优化与创新

    农竣翔
    899页
    查看更多>>摘要：目前小学语文教学存在学生缺少学习兴趣、教师教学方法比较传统等问题,这些问题的存在影响着语文课程教育质量的提升.面对这种情况,小学语文教师要及时优化与创新阅读教学的方法,使用多种阅读教学的策略.本文首先分析了小学语文阅读教学中所存在的问题,其次研究了小学语文阅读教学方法的优化与创新策略.

    小学语文阅读教学方法优化

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    初中英语如何做好读写结合教学

    张玲云
    900-901页
    查看更多>>摘要：阅读和写作在中考英语试卷中的分值占比较高,因此,初中英语教师需要采用合适的教学方法来提高学生的阅读和写作能力.当前初中英语教学中存在的问题导致整体课堂教学效率大打折扣,进而无法有效培养学生的英语阅读和写作能力.针对这些问题,初中英语教师可以探索读写结合的教学方法,发挥读写结合对于英语教学的积极作用.

    读写结合初中英语教学策略

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    初中英语写作教学中的有效反馈探寻

    王卫东
    900页
    查看更多>>摘要：英语写作是对学生语言能力的综合检验,也必将带动其听、说、读能力的同步提高,因而这也决定了写作教学势必是具有很高难度的.学生完成一篇合格作品,需要教师的反复指导,而进行写作反馈的方式十分重要.本文将介绍几种写作反馈的方法以及在初中英语写作教学中的应用.

    初中英语写作教学有效反馈

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    小学语文"读写结合,以读促写"教学策略研究

    赵福平
    901页
    查看更多>>摘要：语文是一门具有丰富文化底蕴的学科体系,且一直以来,阅读和写作都是小学语文教学中的重点和难点.但是,其两者本身并不是独立存在的个体,而是相得益彰、相辅相成的结合体.学生通过阅读能够积累更多的写作素材,进而提升写作能力,同理学生能够通过强化写作训练,进一步提升阅读技巧和阅读能力.因此在小学语文教学中,教师要高度意识到学生的读写结合学习方式,以此来优化小学语文教学效果.

    小学语文读写结合以读促写教学策略

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