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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    体育课堂中如何分层教学才能更好的发挥学生的主体性

    马颖颖
    87页
    查看更多>>摘要：体育分层教学,是指体育教师在体育教学过程中,依据不同类别学生的各自特点,将学生划分成多个层次,在此基础上依据学生的不同类别制定好相应的教学计划,合理定位教学目标并采取不同教学方法进行教学,促使不同层次的学生都能得到最优发展,感受到体育课中成功的愉悦.体育分层教学能够提高学生的体育兴趣和体育素质,对促进学生身心健康发展有积极的影响.

    体育课分层教学主体性因材施教

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    精心组织教学,增强体育课堂高效性

    马倩倩
    87-88页
    查看更多>>摘要：新课标的颁布,让我们教师明确认识到教学要以学生为本.那么,体育课应如何贯彻"以学生为本"的教学理念,达到真正理想化的高效课堂呢?笔者在多年的体育课堂教学中,积极发挥主观能动性,在体育教学中多动脑筋,在实践中多探索,积累了一些增强体育课堂高效性经验.

    高效课堂高效性精心组织激发兴趣和谐的师生关系

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    写好体育课课后反思深化体育教学

    苗成亮
    88页
    查看更多>>摘要：课后反思,也称教学心得,教学笔记,课后记录等,是关于教学得失的记录,是一种务实的教研行为.课后小结是教师课堂教学的心得体会,必须抓住自己感受领悟最深的东西来写,也就是把握感悟点.它是课堂教学工作中的一个重要环节,也是很多教师最容易忽视的一个环节.

    体育课课后反思深化教学

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    尊重差异,实施体育课分层教学

    周洁
    89-90页
    查看更多>>摘要：由于体育学科的特点,学生在体育课中,学生的不同身体素质、不同运动水平、不同接受能力等多方面的差异表现的尤为突出,针对这些情况,我在授课时采取了以分组分层次教学为主的多种教学方法,充分体现学生的个体差异性,努力使不同状况的学生在原有基础上的运动水平都有所提高.

    小学体育分层教学主体性

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    精心组织教学,增强体育课堂效率

    孙晓丹
    89页
    查看更多>>摘要：新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生进行自主性的探究性学习.而课堂教学高效性又指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展.课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生的技能在学习中有超常收获、超常提高、超常进步.

    体育高效课堂精通大纲研究对象注重方法

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    浅谈小组合作学习在小学六年级体育教学中的实用

    韩斌
    90页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是一种新型的课堂教学方法,它可以在传授知识的同时将学生分成几个小组进行引导学习,帮助所有学生完成教学目标和教学进度,加强师生之间以及学生和学生之间的沟通,提高课程教学效率.基于此,本文将以小学六年级体育课程教学为例进行简要探讨,论述小组合作学习在小学六年级体育课程中的应用.

    小组合作学习小学六年级体育教学实用

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    小学美术课堂教学环节设计之我见

    王婷
    91页
    查看更多>>摘要：上好小学美术课,需要注意几个重要的教学环节,处理得当,每个环节在教学中都会发挥重要的作用.巧妙设计美术课的每一个环节,一环紧扣一环,使整个课堂井然有序、有张有弛,发挥每个环节的作用,打造出轻松、和谐、高效的课堂.

    小学美术教学环节备课激发兴趣现代化实践信心

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    中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中渗透的意义与策略研究

    李晶莹
    91-92页
    查看更多>>摘要：中华传统文化源远流长,我们深入研究小学《道德与法治》教材内容,不难发现,其中可渗透中华优秀传统文化的内容有很多.在教学过程中,教师要起到文化传承者的作用,对文化进行解读,促使学生更好地去理解传统文化,进而确保学生对传统文化有更大的认同感.本文阐述了优秀传统文化在道德与法治教学中的意义,并为师生提供了可行的建议和策略,以期能更好的在教学中为学生渗透中华优秀传统文化,从而更好的促进自身的发展.

    中华优秀传统文化小学道德与法治意义策略

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    民族声乐演唱中的发声技巧

    古力巴努·麦麦提
    92页
    查看更多>>摘要：民族声乐是中国传统音乐艺术的重要代表,因为它属于抽象的歌唱艺术,所以需要对其发声技巧进行分析研究.只有在明确发声技巧的基础上进行训练,才能够使演唱者树立起正确的声音观念,最终建立起良好的歌唱通道.以下笔者首先对其发声技巧进行了分析研究,之后分析了发声训练中经常会遇到的问题并提出了相应的优化改革建议.

    民族声乐演唱发声技巧

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    信息技术背景下小学语文阅读教学策略

    巩庆高
    93页
    查看更多>>摘要：互联网时代的语文阅读教学可以引入丰富的拓展资源,教师可以立足本文、拓展资源,引导学生对文章进行有效解读,对提高学生语文素养有十分积极的作用.本文主要研究小学阶段的阅读教学策略,将首先分析当代小学语文阅读教学的鲜明特征,进而研究阅读教学中的主要问题,最后重点分析立足文本,拓展阅读的有效策略,以此供相关人士交流.

    互联网时代小学语文阅读教学

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