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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    挥舞魔法棒,开启"话匣子"——PBL教学模式在小学语文口语交际中的实践与运用

    唐珍
    983页
    查看更多>>摘要：部编版一年级学段"口语交际"模块在主题设置、情境创设、目标承接等方面有了重大突破,别具特色.这既助力了一线教师的口语交际教学实践,同时也对一线教师的口语交际教学提出了新的要求.在"口语交际"模块中,PBL教学模式有着独到的优势.PBL,也称为项目式学习,是一套设计学习情境的完整方法.笔者以"校园生活"项目化学科主题活动为例,探讨PBL教学模式在小学语文口语交际中的实践和运用.

    口语交际一年级PBL打开"话匣子"

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    核心素养下小学数学课堂学生数学思维能力的培养与提升

    周洲
    984-985页
    查看更多>>摘要：小学数学学科作为学生思维能力培养的重点学科,紧握数学学科对学生思维的启迪作用,满足核心素养培育下学生成长对思维能力的客观需求一直是近几年小学数学教育改革的焦点.针对这一焦点,本文拟从核心素养下小学数学课堂学生数学思维能力培养的现状入手,探究能够实现这一教育背景下学生数学思维能力提升的举措.

    小学数学思维能力培养提升

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    浅谈新课改下如何转变小学语文教学模式

    雷华芳
    985页
    查看更多>>摘要：随着当代社会的发展,我国对于小学语文的教育也提出了更高的要求.在教学的过程中,教师不应该单方面的传授基本的语文知识,还应该锻炼学生的自主学习能力,促进学生综合素养的全面提高.因此为了应对现在对语文教学的高要求.我们现在就应该采取的措施,就是对小学语文的教学方式进行创新.本篇文章对新课改下怎样转变小学语文的教学模式进行讨论与分析,并提出相关的策略.

    新课改小学语文转变教学模式

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    激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析

    邓金珍
    986页
    查看更多>>摘要：激励策略作为一种有效的教学方法,它可以让学生更好地激发学生的求知欲望,从而提高他们的学习积极性.特别是在小学教学活动中,激励策略可以让学生在愉快的情绪中掌握知识,产生对数学知识学习的兴趣,从而使他们增强对数学学习的自信心.

    激励小学数学教学

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    微课在汽修专业一体化教学中的应用分析

    李久平
    986-987页
    查看更多>>摘要：在目前的发展背景下,由于我国无线网络以及手持移动数码产品等多个移动终端的不断发展和普及,传统的网络教学资源已经不能够对目前的学习要求进行有效落实.所以为了能够有效地适应我国时代的发展需求,不断的提高学生的学习效率,一种新型的教学形式微课应运而生.微课可以实现远程教学以及在线教学,而且也能够为全民学习以及终身教育体系提供更加丰富的资源支持,以及更加优秀的学习环境,所以掌握微课的概念以及其基本要求,对微课在汽修专业教学过程中的应用进行不断探讨,这样就能够进一步推动教学的改革,并且对课堂教学的方式进行变革,提高课堂教学的效率以及质量.

    微课汽修专业一体化教学应用分析

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    浅析如何提高农村小学中年级数学教学实践有效性

    廖香娟
    987页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生学习的基础性学科,是小学学生学习的重要内容.尤其是对于农村小学的学生来说,学习数学是开发小学学生思维的重要手段,为了促进小学学生的全面发展,需要提高农村小学中年级数学教学实践有效性.对此,本文简单分析了农村小学中年级数学教学实践中的一些问题,并且提出了一系列提高农村小学中年级数学教学实践有效性的具体措施.

    农村小学中年级数学教学实践有效性

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    如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

    刘静
    988页
    查看更多>>摘要：高中语文教学不仅仅需要学生能够掌握专业语文知识,更需要学生能够把语文的知识学以致用,能够通过把语文专业的知识运用到实际的生活中,能够对现实生活中的一些问题有自己的理解和看法.因此,教师不仅仅需要传授学生专业理论知识,更需要着力激发学生对语文的学习兴趣,带动学生积极学习语文,活跃语文课堂的氛围.在语文教学过程中培养学生的语文思维,让学生能够逐渐地提高自己的理解能力,更好的打开自己对于汉语学习的思维,激发自己对语文的学习兴趣.

    高中语文教学能力培养语文思维

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    小学数学教学中学生"解决问题"能力培养的方法

    廖桂娟周文锋
    988-989页
    查看更多>>摘要：数学是学科是小学教育中的核心学科之一,数学学科的目的 就是让学生学会解决问题,因此教师在教学过程中应当加大对学生综合能力的培养,让学生可以通过数学课堂的学习养成良好的学习习惯和数学学科综合素养.具体地,教师可以从课程的内容出发,制定科学的教学计划,引导学生去主动学习数学知识,让学生可以实现全面发展.本文就具体分析了小学数学教学中培养学生解决问题能力的具体方式.

    小学数学解决问题能力培养

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    数形结合思想在小学数学教学中的应用

    黎瑶
    989页
    查看更多>>摘要：小学校园是学生们学习知识的初级阶段,且小学数学可以很好地锻炼学生们逻辑思维,提升学生们的应变技能,数学在小学教学中不仅是基础学习科目,同时也是教育中的重要学科,教学思想和授课方式对学生们今后发展有着至关重要的作用.因此,革新教学模式,转变教学理念,是提升小学数学教学质量的关键因素,有效将数形结合思想运用在小学数学班级授课中,可以较大程度上提升学生们的学习能力,促进数学教育事业的发展.

    小学数学数形结合应用策略

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    浅析小学数学核心素养培养的思考与实践

    黄婷婷
    990页
    查看更多>>摘要：在新时代的背景要求下,对于学生的学习提出了新的要求,不仅要求他们要学好每一门学科,更要求他们能够在学习到知识的同时不仅仅是只知道理论,还要有举一反三的能力,要会用不同的方式思考,综合能力要相应的提高,也就是说每一门学科的学习都要培养核心素养.本篇文章主要讲述小学数学核心素养培养的思考与实践.

    小学数学核心素养培养实践策略

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