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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    "微写作"让作文色彩斑斓

    陈甫
    331-332页
    查看更多>>摘要：写作一直是高中生语文学习的瓶颈,"微写作"从"微"处着手,为高中学生的作文教学带来了新的教育契机.本文根据高中学生的写作需求,重点研究"微写作"中的课内微写作."微写作",让作文色彩斑斓.

    微写作写作训练写作教学

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    巧妙补白,引领学生漫溯文本深处——小学语文阅读教学中的几个"补白"策略

    陈蔡赟
    331页
    查看更多>>摘要：小学语文教材大多选自名家之作,这些作品为了增强艺术意境而常常留有许多"空白点",有待读者展开想象去体会作者的弦外之音.教师在阅读教学过程中能抓住这一契机进行"补白",为留白之处"润色",既便于学生更好地理解文章的内容及其表达的思想情感,又可在学生感受阅读快乐之时成就精彩的阅读课堂.

    补白小学语文阅读教学策略

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    探索小学生写作兴趣的培养措施

    陈欢
    332页
    查看更多>>摘要：当前,小学生们普遍存在写作困难的情况,每当让学生写作时,学生们总会无话可写,即便是写出作文来,也是几个事情反复的写,没有创新且内容空洞.本文从写作内容、观察力、阅读兴趣、表达能力几个方面论述了提高小学生写作能力、培养写作兴趣的措施.

    小学写作兴趣培养

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    写作策略知识在小学语文教学中的现状与应用

    罗玉芳
    333页
    查看更多>>摘要：写作策略知识是小学生在写作过程中所能够运用到的知识及方法,能够使小学生形成系统的写作体系,从而促进小学生写作能力的提高.因此,写作策略知识在小学语文教学中具有十分重要的意义,能够促使小学生更好地掌握写作的能力,从而促进小学生写作素养的提高.本文对写作策略知识在小学语文教学中的现状和应用进行了相应的探讨,希望能够为小学生的写作能力提高作出贡献.

    写作策略知识小学语文教学现状与应用

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    立足课堂,指导学生课外阅读——山区小学课外阅读指导方法浅谈

    莫琳琼
    333-334页
    查看更多>>摘要：根据新课程标准的相关规定,在小学语文教学中需要加强对课外阅读的重视,从而通过课外阅读提高学生的语文水平.我们边远山区小学,由于地域及文化背景的原因,小学生并没有办法进行更有效的课外阅读,现在,我就如何以课堂为立足点,指导学生课外阅读谈一些看法和做法.

    山区小学课堂指导课外阅读

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    用成语故事培养学生的阅读兴趣

    欧田荣
    334页
    查看更多>>摘要：在小学低年级的语文教学中,需要重视对学生学习兴趣与学习习惯的培养.阅读习惯的培养,对于现阶段的小学生来说极为重要,在信息化的时代中,学生更为倾向于通过各种具体的形象内容接受信息,如图片信息、视频信息等,文字信息具有抽象的特点,需要学生在脑海中完成一个阅读转化的过程,这与其生活中信息接受的习惯是有所差别的.为此,教师要重视对学生的阅读兴趣进行激发,提升学生的抽象思维能力.应用成语故事教学,能够激发起学生的阅读兴趣,增强学生的文化认知能力与抽象思维能力,本文对此展开探讨.

    成语故事学生阅读兴趣培养策略

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    高中语文教学中散文阅读的方法探讨

    黄银秀
    335-336页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中,散文占据着重要的模块,在一定程度上影响了学生的语文思维和学科品质的建设.因此,高中语文教师应该注重散文教学,应该根据高中生散文学习的要求,更新教学模式,创新教学策略,保证散文阅读教学更加有效.基于此,本文将对高中语文散文阅读的有效教学策略进行探析,希望助力教育事业的发展.

    高中语文散文阅读教学开展

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    在初中语文教学中如何让学生真正走进阅读空间

    宋爱军
    335页
    查看更多>>摘要：无论处于哪个阶段的语文学习,阅读教学一直属于至关重要的教学内容.在初中语文教学中,教师在展开阅读教学时,帮助学生从心理上,理解与分析文本内容的含义,积累阅读材料中的精华语言词汇,使得逐渐提升学生的语文阅读理解能力,丰富学生的语文知识内涵.因而,教师在切实带领学生真正走进阅读文本中,教授给学生必要的阅读技巧,并培养初中学生养成良好的阅读习惯.本文就初中九年级语文教学中,如何让学生真正走进阅读空间做出具体的分析探讨.

    初中语文阅读教学阅读能力习惯

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    初中英语阅读教学质量提升途径探析

    汤杰强
    336页
    查看更多>>摘要：实践表明,阅读技能高的学生,英语考试成绩中阅读理解得分较高,英语总体得分也较高,相反阅读技能差的学生,听说写三方面的成绩相对也较低,总体得分不尽如人意.鉴于此,初中英语阅读教学就成为英语教师教学的重中之重,在此需要提前说明的是,听说读写四大内容相辅相成,不可分割,将阅读作为重点内容并不是意味着忽略其他的内容,只不过是有所侧重而已.

    初中英语阅读教学质量提升

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    如何培养小学生的自主阅读能力

    肖萍
    337-338页
    查看更多>>摘要：阅读作为小学语文教学过程中不可忽视的重要组成内容之一,如何提升小学语文阅读教学的有效性一直是备受广大教师们关注的核心,在这一背景下,自主学习模式出现在人们的视野之中.本文拟着眼于小学语文阅读教学现状入手进行阐述,从中探究自主学习模式下小学语文阅读教学的举措,希望对后续语文阅读教学做出帮助.

    小学语文自主阅读能力培养策略

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