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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    如何密切联系小学数学教学与生活

    唐欣华
    371页
    查看更多>>摘要：近几年新课改不断深入和推进,素质教育的观念也逐渐深入人心.在各阶段的教学中,越来越多的学校和教师开始从传统教育中脱离出来,在满足新课改的要求下,将小学数学教学和生活相结合.这种与实际生活相结合的教学方式可以促进学生的全面发展,也可以让教师将教学水平提升.本文将就小学数学教学与生活密切联系的重要性展开分析,提出小学数学教学与生活密切联系的策略,希望可以对相关教师有所帮助.

    小学数学数学教学生活

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    论信息技术在小学三年级数学教学中的应用

    欧明波
    372页
    查看更多>>摘要：小学作为基础教育的科目,在课程教学指导期间,教师需要确定课程教学目标,将技术手段有效应用起来,以适应现代社会发展需要.三年级小学数学教学阶段,学生在日常生活或学习对信息技术的适应能力相对较强.因此教师需要找出信息技术数学教学活动有效融合的措施方法,帮助学生更好的适应课程教学环节.

    信息技术小学三年级数学教学

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    小学语文教学中培养学生思维能力的有效方法探究

    曾小敏
    373页
    查看更多>>摘要：在传统小学语文教学中教师是课堂教学的主体,但这种教学模式具有局限性,限制了小学生的思维拓展.因此,新课标要求小学语文教学要以学生为主体,教师只起到引导的作用,充分发挥小学生学习的积极性,自主学习,自主思考.本文正是基于新课标对小学语文的要求来分析小学生语文思维能力培养方法的.

    小学语文课堂教学创造性思维

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    关于小学心理健康教育面临的问题及对策探究

    曾肖宏
    373-374页
    查看更多>>摘要：随着教育事业改革不断推动,在当前的小学教学当中学生的心理健康逐渐成为教师和家长关注的话题.小学阶段是学生心理成长和发育的阶段,在这个阶段学生的心理上也是比较容易受到外界影响的.学生的心理健康直接决定学生的成长和发展,小学生需要教师对其进行正确的引导和带领,这样学生才能够在小学学习过程健康积极地成长.在当前小学阶段,教师在心理健康教育的过程当中教学方法上存在一些问题,因此在本文中笔者结合自身的教学经验,探讨一下如何提高小学心理健康教育.

    小学教学心理健康教育问题对策

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    微课在初中语文名著导读中的应用

    朱志娟
    374页
    查看更多>>摘要：教育信息化时代的到来,使得"微课堂""微视频"的授课方式受到了追捧,其中,"微课"教学以其精炼、便捷的特点极大满足了师生的课堂需求,在当前的初中语文课堂上得到了广泛的应用,为语文教学提供了丰富的资源.基于此,本文将结合微课在初中语文名著导读中的应用,提出相应对策.

    微课视频初中语文名著导读

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    数学思想方法在小学数学教学中的渗透

    蔡少平
    375页
    查看更多>>摘要：在新课改的推进和改革下,对小学数学的教学任务也有了新的要求.小学数学在小学的教育中是很重要的组成部分,对小学生们的学习和成长有着非常重要的意义.而数学思想方法在小学的数学教学中是非常重要的一种教学方法,通过对数学思想方法的运用,能有效的提高小学数学的教学质量,也能将教学任务很好的完成.而本文就针对如何在小学数学教学中的渗透数学思想方法进行了分析和研究.

    数学思想方法小学数学教学渗透方法分析

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    小学班主任班级管理工作研究

    陈玉兰
    375-376页
    查看更多>>摘要：本文将以小学阶段学生的身心发展特点为依据,对小学班主任的班级管理策略进行分析与研究.在此基础上,笔者尝试着对小学班主任班级管理工作的优化手段和优化策略提出一些参考建议,希望能为往后小学班主任的班级管理工作提供一些有价值的参考.

    小学班主任班级管理管理策略

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    信息技术条件下农村初中英语课堂小组合作学习评价策略

    陈玉婷
    376页
    查看更多>>摘要：小组合作学习(Group Cooperative Learning)又称协作学习,就是指两个或两个以上的学生或群体,为了达到共同的目的 以合作学习小组的形式,系统利用教学中动态因素之间的互动来促进学生的学习,并以团体的成绩为评价标准共同达到教学目标和要求的教学活动.美国约翰斯•霍普金斯大学的斯文莱讲授是合作学习的主要代表人物之一,它认为:"合作学习是指使学生在小组中从事学习活动,并依据他们整个小组的成绩获得奖励或认可的课堂教学技术."

    合作学习课堂教学评价策略

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    信息技术助力小学数学空间图形教学

    陈柱艺
    377页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生接受正式教育的一个初级阶段,很多学生因为是刚开始接受课堂教学,对于很多学科的理论知识理解不是很容易,在一开始的时候对于数学的学习就有一种恐惧的心理.因为数学需要学生的发散思维,还需要有一定的空间想象能力,尤其是在小学数学课本中有很多空间图形的讲解和计算,这部分内容也是学生比较难以理解的部分.因此老师应该重视这部分内容的讲解技巧,结合信息技术教学,为学生直观的展示图形的空间变化规律以及计算方法,提高学生学习数学的兴趣.

    信息技术小学数学空间图形

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    浅谈如何巧用游戏激活小学英语课堂教学

    黄妍
    377-378页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生,由于自身年龄特点,还不能通过强有力的自制力使自己全身心投入学习,尤其是对英语的学习,对小学阶段的学生来说,更是距离太远,且实际生活中并没有足够的英语应用氛围.但是结合小学阶段学生的年龄特点,可以发现他们对于游戏的高度兴趣,可以说无论什么样的游戏,都能够最大限度的激发学生的参与性、积极性和兴趣性.本文笔者以自身实际课例中的英语课堂游戏教学设计为例,就小学英语课堂教学中巧用游戏的课堂教学方法,作一简要概述,进行分类总结.

    小学英语巧用游戏课题教学

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