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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    通过语文教学对学生进行爱国守法教育的策略

    冯玉冰
    714-715页
    查看更多>>摘要：最近几年,青少年学生犯罪率逐年上升,基于这种形势,有必要加大对学生的爱国守法教育力度.如何提升对学生爱国守法教育的效果是目前教育工作者们需要重视的问题.语文教学不但可以提升学生的语文知识水平,而且还能培养学生正确的三观.

    语文教学爱国守法教育策略

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    创设情境乐学拼音——《y w》教学设计

    贺佳
    715-716页
    查看更多>>摘要：喜羊羊是小朋友很喜欢的人物,在这个情境中,激发学生学拼音的愿望.

    我把y、w带回家我把yi、wu、yu带回家

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    幼儿园教学中关注幼儿核心素养提升的策略研究

    华英华
    716页
    查看更多>>摘要：幼儿园是人的一生最开始正式接受教育学习的地方,幼儿阶段教育对人的今后发展有着很直接的影响,幼儿时期的孩子自身掌握的极大部分知识技能都来源于幼儿园中的一些活动以及幼儿教师的教育指导.幼儿教师作为幼儿在园区中进行活动和学习的管理者,需要及时展开对幼儿核心素养提高的教学工作,保障为幼儿开设的游戏活动是合理科学的,进一步提升对幼儿的教育教学成效.本文就如何运用幼儿教学充分提升幼儿核心素养这一问题提出了几点具体的方法策略,希望能以此来为提升幼儿自身的核心素养这一教学工作提供帮助.

    幼儿园幼儿核心素养策略方法

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    试论游戏在幼儿教育教学中的作用

    加依娜·哈地夏
    717-718页
    查看更多>>摘要：喜欢做游戏是每个幼儿的天性,幼儿教育中的游戏应是具有一定内涵的智力游戏,其具有科学性、启蒙性、趣味性以及娱乐性,从而使幼儿在进行游戏的过程中无论是知识层面还是能力方面都能得到相应的提高和发展.本文主要探讨了游戏在幼儿教育教学的作用.现与大家共享.

    幼儿教育游戏作用

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    新时期校园文化建设的特点及管理模式

    黄一波
    717页
    查看更多>>摘要：校园是学生学习的重要场所,建设良好的校园文化是创建和谐校园的必然需要.童蒙养正,少年养志.小学是基础教育的起步阶段,有其独有的规律与特点,良好的校园文化能够促进学生的全面发展,而小学寄宿制的学校,学生年龄尚小,在校时间长,更要注重给学生营造一个安全、温馨、快乐的成长环境.

    校园文化建设管理策略

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    情景模拟教学在《市场营销基础》课程中的应用

    贾海霞
    718页
    查看更多>>摘要：营销人才在一个企业中和重中之重,市场需求量非常大.教师在市场营销课程中,应该充分考量社会需要,为社会培养大量应用型、创造性人才,这才是课程目标的重点.情景模拟教学是一种科学有效的教学方式,能够激发学生的学习兴趣,锻炼学生的创造力,将理论与实践融合起来,帮助学生解决实际过程中的问题.

    情景模拟教学市场营销基础

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    关于道德与法制品格教育策略的几点思考

    库尔逊汉·木尔扎
    719-720页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,道德与法制在我们生活、学习、工作中的作用愈加重要.而品格教育是道德与法制教育的关键,同时也是小学道德与法制学科的重要教学目标之一.作为一名道德与法制教育工作人员,我们要认识到"品格教育"对于学科发展以及学生成长的重要性,并在实际教学中丰富教学方法与模式,重视以生为本的教学理念,将品格教育有效的落实到课堂中.本文从实际出发,针对小学道德与法制品格教育的现状进行了探究,并在此基础上结合了笔者的一些思考,将对小学道德与法制品格教育的策略进行探究.

    乡镇小学道德与法制品格教育

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    浅谈在语文教学中培养学生的核心素养

    蒋君
    719页
    查看更多>>摘要：我国新课程改革不断深化,这就使得语文教师必须在语文教学中愈来愈重视对学生语文核心素养的培养.激发学生学习热情,让学生在阅读中提高自己的核心素养与人格品质,促进自身的全面发展.

    核心素养培养初中语文

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    信息化背景下经济法教学的现状及对策研究

    李灵云
    720页
    查看更多>>摘要：目前,《经济法》课程是中职财经类各专业开设的一门专业基础课.它直接规范市场经济活动,是调整社会经济关系的重要的法律部门,是经济和法律相结合、理论性和应用性相结合的一门学科.但从对中职学校经济法教学现状的调查显示,当前经济法教学存在着教学目标不够明确、教学方法不够多元化等问题.针对这些问题,本文作者提出教学改善策略,从教学内容规划整合、教学方法多元变化、课程考核体系完善等方面入手,努力提升经济法课程的教学质量.

    中职学校经济法教学教学现状改善策略

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    基于CDIO的《机械基础》微项目驱动混合式教学改革

    李龙
    721页
    查看更多>>摘要：《机械基础》专业的知识大多比较零散,学生的思维方面又存在障碍,也没有充足的工程能力.文章主要是从CDIO教学模式着手,以CDIO为指导,明确课程目标,将项目拆分成微项目.将微项目与SPOC融合起来,将线上线下相结合增加学生学习的途径,这样能够激发学生的学习兴趣,还能提升学生的独立思考素养,开发学生的机械设计思维,改善课程中存在的问题.

    CDIO《机械基础》微项目驱动混合式教学

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