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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学美术教学活动中的常见误区及解决策略

    李梓萌
    322-323页
    查看更多>>摘要：美术新课程标准中对小学美术的教学目的做出了明确说明,能够指导广大教师开展教学活动,引导教师着力培养学生的创造力,提升学生的美术实践能力.因此,在组织小学美术教学活动时,教师要立足于课程的教学目标,采取多样的手段培养学生的创造力.本文基于小学美术教学活动中的常见误区及解决策略展开论述.

    小学美术教学活动常见误区解决策略

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    基于小学信息技术电脑绘画校本课程开发研究

    廖赛男
    323页
    查看更多>>摘要：电脑绘画是小学信息技术教学内容之一,是能够有效激发小学生对信息技术课程兴趣的教学部分.在信息技术电脑绘画的教学过程中,教师有时会发现教材中所讲的软件版本与学校计算机中安装的版本有所区别,软件功能上有一定的差异,教师需要根据学校的实际情况安排教学内容,避免生搬硬套,避免影响学生的学习效果.校本课程是指契合学校办学特色的课程,相较于常规的教材课程更适合学生学习,是学校层面实施素质教育的重要途径.本文从小学信息技术电脑绘画校本课程的开发价值入手,分析信息技术电脑绘画校本课程的开发要求,探讨开发小学信息技术电脑绘画校本课程的具体方式,为提高小学信息技术教学质量提供一些思路.

    小学信息技术电脑绘画校本课程课程开发

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    泰山松的审美与艺术表现

    刘仕杰田真田成玉
    324页
    查看更多>>摘要：泰山松千姿百态,尤其是泰山古松,苍劲、奇绝、悠久,融入了深刻的文化和精神内涵.泰山松被历代尤其是现当代画家所喜爱,并创作了许多绘画名作.我们应体悟和把握泰山松的审美内蕴、艺术表现方法,用泰山松表现时代风貌.

    泰山松审美审美意象艺术表现

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    小学音乐教学中兴趣教学法的应用实践探究

    龙佳
    324-325页
    查看更多>>摘要：兴趣教学法是以学生兴趣为出发点,制定相应的教学策略,实施符合学生实际需求的教学手段,以实现既定教学目标的一种方法.在传统的音乐教学中,一般都是从音乐知识理论入手,夯实专业基础,逐步培养学生的音乐表演、创作能力,同时提升学生的音乐综合素养.在这一过程中,很多技巧性较强的音乐内容学生很难较快掌握,过程也是较为枯燥的,学习难度较大,导致学生失去学习兴趣,影响了音乐教学目标的完成.基于此,提倡兴趣教学法.其主要目的是激发学生的音乐兴趣,从而实现音乐教育目标.兴趣教学法围绕学生对音乐的兴趣展开,进而激发学生的主观能动性和自主学习能力,从被动学习转为主动学习探究,从而提高音乐教学效果.基于此,本篇文章对小学音乐教学中兴趣教学法的应用进行研究,以供相关从业人士参考.

    小学音乐兴趣教学应用实践

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    幼儿园美术教育活动中教师教学行为的研究

    钱梅花
    325页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是孕育祖国未来建设者的重要摇篮,幼儿艺术教育关乎着幼儿人格和素养的发展培养,是培养幼儿健全人格的关键,同样也成为实现民族振兴的基础保障.幼儿美术教育活动中,教师教学行为关乎着幼儿学习和发展,对幼儿身心健康成长具有重要的影响和意义.基于此,本文对幼儿园美术教育活动中教师教学行为进行分析探讨.

    幼儿园美术教育教学行为

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    中学美术教学渗透情感教育探究

    宋健
    326页
    查看更多>>摘要：在中学美术教学中渗透情感教育,有利于强化学生的情感体现,不断提高学生的美术素养和艺术修养,符合素质教育的发展需求.对此,要求中学美术教师正确掌握情感教育方法和理念,深度挖掘情感教材,以保障教学效果.

    中学美术教学情感教育教学对策

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    对当今我国儿童美术教育问题的思考

    孙磊
    326-327页
    查看更多>>摘要：在艺术教育体系中,早期儿童美术教育问题往往不被人们所关注.儿童艺术创造最本真的价值是让孩子创作属于他们自己的作品 然而在当今的美术课堂中,儿童美术作品中被发现了众多存在的问题.作者将以自己的观点阐释当今我国儿童美术教育现今存在问题.

    儿童美术美术教育现状

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    论美育在中学时期教育的重要性

    杨文彬余小云
    327页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下的初中美术教学更加注重对学生的美育引导,在新时代教育理念的变革中,美育逐渐成为教育者重点关注的内容.本文以中学时期的美术教学为主题,对其中的美育作用加以研究,旨在为当代教育工作者提供参考建议,以推动我国素质教育的发展.

    美育中学时期美术教育

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    新课改下中学美术教学中存在的问题和对策研究

    赵志荣
    328-329页
    查看更多>>摘要：美术教学是中学教育中不可或缺的一门课程.由于固有的应试教育观带来的深远影响,美术课程在中学教育中并没有引起教师和学生的重视,导致我国中学美术教学成效不佳.对此,本文对新课改背景下的中学美术教育现状进行了分析,指出中学美术在教学中存在的问题,并提出相应的解决对策.

    新课改中学美术教学问题对策

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    浅谈如何提升小学生的美术核心素养

    张玖霞
    328页
    查看更多>>摘要：核心素养囊括了学生自身的兴趣爱好、思维水平、学习习惯、意志品质和人文意识等内容.因此,"全面性"是核心素养中显而易见的特征.然而,在培养学生的过程中,教师绝对是那个至关重要的角色,要让学生在熟知绘画方式及技巧的同时,还要让学生能够大胆地去创造,可以随心所欲地剪纸、拼图等,使其能够认真地进行观察,提高美术能力.本文主要分析浅谈如何提升小学生的美术核心素养.

    小学美术核心素养提升方式

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