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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    论特殊教育班级管理

    谢群
    39页
    查看更多>>摘要：随着时代发展,我国基础教育模式正在不断改革,同时我国也越来越重视特殊孩子的教育.但是现阶段特殊教育中存在的问题较多,部分教师无法科学管理班级,此种教育现状不仅无法促进学生全面发展,甚至还会导致接受特殊教育的孩子出现心理问题,因此教师及学校需要采取措施提高特殊教育班级管理工作的质量.基于此,本文首先介绍了我国特殊教育中存在的问题,随后从四个方面讲述了提升特殊教育班级管理质量的具体措施,以此来供相关人士交流和参考.

    特殊教育班级管理具体措施

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    关于赏识教育在小学班级管理中的运用策略探讨

    余勇
    39-40页
    查看更多>>摘要：赏识教育指的是教师在教学的过程中遵循激励、宽容、理解、尊重和信任的原则,让受教育者在被赏识和鼓励的状态下学习,使教育者对自身充满信心,从而愿意积极主动地学习和发展.在素质教育的背景下,赏识教育的方法具有独特的优势,可以提升学习的效率以及班级管理的效率.本文从赏识教育的优势出发,分析在小学班级管理中,教师该如何应用赏识教育法来提升班级的管理质量.

    赏识教育小学班级管理策略

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    实践是个性培养与能力提升的摇篮

    纪小平
    40页
    查看更多>>摘要：小学美术"课外活动"是指学校在统一规定的教学任务之外对学生实施的有意义的美术教育活动.合理安排好小学美术这项活动有利于发展学生们的兴趣、爱好和特长,发展他们的智力,形成个性品质,培养学生正确的审美观,具有高尚的审美情操,成为全面发展的社会人才具有重要的意义.为了实现这个目标,我校成立了美术绘画小组、美术剪纸小组及软硬笔书法小组等等.多年来的教学辅导实践证明:孩子们喜欢这种活动方式,家长们满意这种教育方法,社会也需要具有这样艺术特色的人才.

    小学美术"课外活动"艺术特色独特作用

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    教学自由与大学教学管理制度创新

    王欣
    40-41页
    查看更多>>摘要：当前大学教学中总体上并没有给予教师足够的教学自由,这与大学教学的管理制度存在不可分割的联系.文中对教学自由的作用及其范围控制进行了阐述,分析了当前大学教学管理制度中存在的不足,并其进一步的改革创新进行了探讨.

    教学自由大学教学教学管理教学管理创新

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    机关事业单位组织、人事管理中思想政治工作的探讨与创新

    张晓杰
    41-42页
    查看更多>>摘要：随着社会经济发展水平不断提高,机关事业单位组织、人事管理思想政治工作的重要性不断突显.加之当前社会,部分人事管理中存在许多问题,导致思想政治工作的创新开展存在一定困难.因此,就必须提高机关单位组织、人事管理思想政治工作质量,提高单位人员思想政治素质,从整体上提高机关事业单位整体素质与凝聚力,为高质量机关事业单位组织人事管理提供保障就极为重要.本文主要对机关事业单位组织人事管理工作中的思想政治工作进行探讨,提出优化思想政治工作措施,希望为当前社会机关事业单位人事管理,思想政治工作提供优化思路,提高思想政治工作水平.

    机关事业单位人事管理优化措施

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    浅谈班主任教学管理中的人文关怀

    刘岩
    41页
    查看更多>>摘要：在当今知识经济时代,一个国家要在激烈的竞争中立于不败之地,必须靠高素质的人才,高素质的人才应该有强烈的爱国精神、高尚的道德情操、高雅的审美情趣、良好的思维品质、健全的心理素质以及强劲而持久的创新能力,要达到上述目的,教师的素质、品质、教育手段等就显得尤为重要.

    班主任人文关怀以人为本尊重学生懂得宽容

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    小学低段音乐课堂律动教学研究

    杨华玲
    42-43页
    查看更多>>摘要：律动教学在小学音乐教学中具有非常重要的作用,律动教学即用节奏性的身体动作来表现音乐,实现了人身体与音乐的结合.通过律动教学可使学生深刻感受到音乐节奏的基本特征.本文以律动教学的作用为着眼点,从不同角度针对低段音乐课堂教学中律动教学的应用进行分析和探讨,旨在更好的提升音乐课堂教学效率与质量.

    小学低段音乐课堂教学律动教学

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    小学体育教学中提升学生身体素质的有效途径

    陈冬玲
    42页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生身心发展的重要阶段,因此教育部门对于小学体育课程教学格外注重.在新课改背景下,小学体育教学需要采取科学的方式,激发学生自主锻炼的兴趣,并通过开展丰富的体育活动,培养学生良好的运动习惯.使学生体验到运动的乐趣,并在体育运动中培养坚毅、自信的品格,为其他知识的学习提供保障.

    小学体育身体素质运动教学方法

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    非物质文化遗产与文化创意产品设计

    王玉静
    43-44页
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    趣味节奏训练在小学音乐教学中的应用

    张威
    43页
    查看更多>>摘要：节奏并非音乐学科的专属,而是普遍存在于日常生活中——不同节奏的声音.日常生活中的节拍简单而优美,更重要的是,这些节拍都是小学生所熟悉且能轻松模仿的.所以,在小学音乐教学中,可以将日常生活中的节拍运用于趣味性节奏训练中,增添课程趣味性的同时,使音乐知识更易于小学生接受,实现有效的音乐教学过程.

    趣味节奏训练小学音乐教学应用

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