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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    增强美术课堂趣味性提高教学有效性的探析

    金媛
    994页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断完善发展,美育教育、体育教育与文化教育的地位同样重要.其中美术学科就是美育教育方式的重要组成部分,美术对于学生阶段的学生而言,是一门实践性较强的学科,并且也是培养和训练学生审美的学科.学习美术可以锻炼学生的绘画能力、想象能力,并且提高学生的审美观念以及美术综合能力.基于此,本文将对增强美术课堂趣味性,有效落实美术教育的开展进行分析与研究.

    美术课堂趣味性有效性

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    在户外混龄体育活动中促进幼儿健康成长的探讨

    汤红
    995页
    查看更多>>摘要：户外混龄体育活动让不同年龄段孩子有了更多接触的机会,在活动中,各年龄段的孩子增进了了解,互相帮助和学习,让孩子在升班过程中顺利地过渡.年龄小的孩子通过模仿大孩子成长得更快,年龄大的孩子学会照顾他人,承担责任,变得更加理性和懂事.户外混龄运动也可以创新更多的游戏模式,让幼儿的体育活动更加多样化,更加快乐地成长.

    户外混龄体育活动幼儿

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    美术添光彩,色彩绘未来

    李佐军
    995-996页
    查看更多>>摘要：课程建设与学校特色的形成,是学校发展中相辅相成的两个方面,直接影响着学校的现代化发展进程.因此,只要我们构建起具有特色的课程文化体系,并以之为突破口,努力打造学校特色,就一定能够促进学校的全面发展和教育效益的全面提高,推进学校在新课程改革中前进的步伐.

    校本课程卡通漫画学校发展

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    也谈智障学生的绘画与手工教学

    刘佳宁
    996页
    查看更多>>摘要：在能力方面,与健康学生相比,智障学生在思维能力、学习能力以及交际能力等诸多方面存在一定的不足.针对这一问题,经过长期分析,研究人员表示,积极做好智障学生绘画与手工教学工作的合理开展,有利于帮助其有效实现自身情感诉求的合理抒发,从而有利于智障学生内心的合理丰富,对于学生发展具有积极价值.就目前而言,在特殊教育学校中,在智障学生绘画与手工教学问题上仍存在一定的不足,从而限制了教学质量的合理提升与优化.对此,研究人员表示,合理做好智障学生绘画与手工教学工作的探索,已经成为特殊教育教师的重要任务.

    智障学生绘画与手工教学策略

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    小学美术课堂上开展树脂版版画教学的研究

    彭军军
    997-998页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推行,小学美术课堂上开展版画教学,特别是树脂版版画教学的有效方法受到了广泛关注.改善小学美术只注重基础理论传授的现状,使学生通过教师的有效引导转变学习方式,完善制作树脂版版画的能力和技巧是未来教育的重点.因此,通过趣味课堂导入、开展实践活动、教师示范操作等创新性教学方式更有助于丰富学生认知,激发学生创造力,进而优化树脂版版画教学成效.

    小学美术树脂版版画教学策略

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    幼儿足球课程教学的游戏化探析

    陈婉琼
    997页
    查看更多>>摘要：在幼儿成长过程中,足球课程教学对幼儿的健康发展有积极作用,既能强身健体增强抵抗力还能养成团结协作的习惯.基于此,本文对幼儿足球课程教学游戏化的研究进展、幼儿足球活动的开展现状以及幼儿足球游戏化教学的策略进行了分析.

    幼儿足球足球教学游戏化

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    试析小学体育教学中现代教学技术的运用

    钟毓强
    998页
    查看更多>>摘要：现如今随着时代的不断发展和科学技术飞速的进步,计算机技术于网络也普遍的运用到了人们的生活当中,现代化的教育技术也已经渗入到人们生活的各个方面,特别是在教育教学中更能够体现教学手段的现代化.在体育教学课堂中去利用新型的教学模式,能够更好地去开展体育教学的内容,更加有利于提高课堂的教学效率.教师通过对于体育教学与现代教育技术的有利结合,可以有效的去激发学生对于体育的学习兴趣,增强学生对于体育知识的认知能力,进而提高学生身体素质能力.

    小学体育现代教育技术应用

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    关于网络环境下小学英语教学策略探索

    张麇祎
    999页
    查看更多>>摘要：社会不断进步,各类信息技术取得突飞猛进的发展,网络已经深入人们的日常生活之中并且发挥出无穷的作用,同样,先进的网络技术在教育领域中同样扮演着不可或缺的重要角色.鉴于此,笔者在本文针对网络环境下的小学英语教学策略进行一定分析和探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考.

    网络环境小学英语教学策略

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    论幼儿早期阅读能力的培养

    庞树莹
    999-1000页
    查看更多>>摘要：阅读作为一种学习的手段,阅读的能力是我们持续发展的关键,而早期阅读则是为成为成功的阅读者打基础,也作为终身学习者学习的一个开始,今天学前教育进入稳步并快速发展阶段,早期阅读教育也受到相应重视.那么,什么是早期阅读呢?早期阅读是指婴幼儿通过理解具体的图文字符以及成人语言来认知世界的一个过程,是发展自身的一个重要过程.笔者在这里讨论的早期阅读是3-6岁幼儿的早期阅读.我们可以根据幼儿的喜好,为幼儿提供以图为主的阅读材料,运用多种感觉器官参与的方式,激发幼儿的阅读欲望,增加幼儿的阅读经验等方式来培养幼儿早期阅读.幼儿早期阅读的内容也出现在了《幼儿园教育指导纲要》中,提到让幼儿通过对儿童文学作品的欣赏来感受语言的优美,由此可以看出来早期阅读有多么重要.

    幼儿阅读兴趣阅读环境

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    小学高年级英语阅读语篇的学习现状调查问卷分析

    覃倚雯
    1000页
    查看更多>>摘要：在英语学习中,听和读是理解技能,说和写是表达技能,这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进.阅读是英语综合运用能力的基础和前提,它既可以扩大学生的词汇量,又可以使学生在阅读过程中了解英美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语语言的特点.

    英语阅读阅读方法阅读能力

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