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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈新时期下初中班主任管理艺术

    郭文
    1014页
    查看更多>>摘要：在网络日益普及的时代,人们之间的沟通更加方便,通过交流,从而使人们的思想不断地更新走向现代化.在教学领域,学生与老师强调自由,要求满足个性化需求,基于此背景,教育部提出了课改的号召,同时,对班主任的管理也提出了要求.对于一个班集体,面对性格各异的学生,如何进行正确管理是一项艺术.作为班主任,需要照顾到学生的方方面面,并及时关注学生需求,并且以德服人,以道德的力量感化学生,从而更好的管理学生.

    新时期班主任管理

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    以学定教——提升初中数学教学效率的有效途径

    黄崇明
    1015页
    查看更多>>摘要：在新课改教育理念的推动下,各阶段的教育工作做出了相应的改革措施,逐渐在各科教学过程中应用到"以学定教"的策略.在初中数学教学中,很多教师也积极应用到这种创新的教学策略,结合班级学生的学情,来对课堂教学具体教学方案的制定,以获得更有效的数学教学效果.本文就运用以学定教策略,提升初中数学课堂中的教学效率,做出相关的分析探讨.

    初中数学以学定教教学策略提升

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    如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

    黄海英
    1015-1016页
    查看更多>>摘要：数学是我国小学教育中的重要组成部分,该学科展开的主要意义在于帮助学生积累更多的知识,提升学生的逻辑思维能力,引导学生掌握发现问题和解决问题的能力.近些年来,在新课程改革的推动之下,人们对于小学数学的教学质量和效率有了越来越高的标准和要求,基于此教师采取科学有效的方式方法对学生的自主学习能力进行提升就有了更重要的含义.本文主要以小学数学为中心,分析培养学生自主学习能力的教学策略.

    小学教育数学教学自主学习能力应用策略

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    论如何构建小学语文高效课堂

    赖小芬
    1016页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.教师角色得到恰到好处的运用,学生的主体角色发挥得淋漓尽致,这是高效课堂的主旨.高效课堂如何构建?首先,师生必须在课前做好充分准备,因为"凡事预则立,不预则废".然后在课堂教学中,教师得精心引导和组织,创设愉快的课堂氛围、设计有效的提问,激发学生的学习兴趣,让他们主动学,自主学.

    预备巧设有效的提问自主学习高效课堂

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    探索小学数学情境教学法的应用

    苏辉艳
    1017-1018页
    查看更多>>摘要：随着情境教学的普及,对于学生们思考问题、解决问题以及总结问题方面都有着事半功倍的效果.本文立足实践,以探索小学数学情境教学法的应用作为选题,分析了当前小学课堂运用中情境教学应用的具体教学策略,以期能为小学数学教师提供若干可行性建议.

    小学情境教学

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    浅谈初中语文教学中传统文化的渗透

    黎玉
    1017页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生开始深入的了解传统文化的阶段,从小学的浅尝辄止深化为更加深层次的探讨和研究.在语文教学中,合理的渗透传统文化的知识对于初中生来说能够大幅度的提高语文水平和对于传统文化的认同感.学生在初中阶段对于传统文化有了一定的认知和钻研后,对于高中的篇幅更长和内涵更丰富的文言文学习起来就更能得心应手,在学习过程中逐渐培养起学生对于传统文化的兴趣和动力.因此,在教学过程中,教师要侧重于在语文课堂上对于学生传统文化的逐步渗透.

    初中语文传统文化课堂教学

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    初中语文教学中多媒体的高效运用研究

    唐飞凤
    1018页
    查看更多>>摘要：新课改提出,课堂教学活动,也要紧跟时代发展的步伐与潮流,善于运用现代化信息技术,才能激发学生兴趣,提高学生的学习能力.因而在初中语文教学活动中,也需要教师将多媒体技术,高效灵活运用其中,来提高课堂教学的时效性,促使学生获得健全发展.

    初中语文教学活动多媒体高效运用

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    分析小学数学翻转课堂中平板电脑的融合应用

    陈锋运
    1019-1020页
    查看更多>>摘要：当前我们已经进入到信息时代,信息技术已经有效融合到各个行业,在教育界利用新媒体技术,可以提高教学过程的生动性和灵活性.本文分析了平板电脑在小学数学翻转课堂中的应用,建立智慧型小学数学课堂,保障小学数学教学质量.

    小学数学翻转课堂平板电脑融合应用

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    初中英语中简单句和复合句的转换

    徐杰
    1019页
    查看更多>>摘要：初中英语句型转换中的同义句的转换是一难点,而同义句中简单句和复合句的转换又是其中的一个重点,学生的失分率最高.当然学生们解决这类题一般是靠记一些常用的结构和固定搭配来解决.我个人认为记住一些常用的固定搭配肯定是必须的,然而考题如果稍微有些变化就可能出问题,出现这个问题就不仅仅是体现在一个同义句上了,比如单选、完型填空、完成译句甚至书面表达等题型上都可能遇到麻烦.要解决这个问题的根本就需要从简单句(simple sentence)和复合句(compound sentence)着手进行分析.比如2015年重庆中考英语试卷中的79题.这个女孩年龄太小了不能自己穿衣服.(完成译句)The girl is _____young ______ she can’t dress herself.我记得当时我班很多优生都丢了这2分.多数同学一看汉语提示中的太……而不能……就直接判断答案too…to…结构,因为这个结构对于他们来说太简单了.如果这道题从简单句与复合句的角度来分析的话就好办了.因为too…to…结构中的to是接动原而so…that…结构中的that却是接从句,题目中的she can’t dress herself是一个句子,所以正确答案是so…that…而不是too…to….

    初中英语简单句复合句

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    解析小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策

    马淑芳
    1020页
    查看更多>>摘要：新课标提出,要使学生具有进行语言交际和口语表达的基本能力,在不同的交际场景和交际活动中,可以顺利地进行倾听、表达和交流,基本掌握与他人进行文明沟通和交往的技巧,培养合作精神.良好的语言表达能力是学生今后步入社会所必须具备的能力和素质,它几乎影响到学生学习、工作和生活的方方面面,对学生的发展具有重要作用.小学阶段的学生正是培养语言表达能力的关键时期,因此小学语文教师在平时的语文教学活动中要有意识地加强对学生语言表达能力的培养和训练.

    小学语文语言表达能力培养对策

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