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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    巧用合唱促进音乐教师专业成长

    江春晓
    549-550页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入,培养学生的素质就是现代教师的主要任务.而音乐教师作为培养学生音乐核心素养的关键,需要其能够不断的完善自己,掌握更多有关音乐的技能,才可以达成素质教育的目的.因此,本文将详细阐述如何通过合唱训练、合唱指挥培训以及合唱实践活动等促进音乐教师专业成长的具体措施,希望可以为相关工作人员提供有用的参考.

    音乐教师合唱训练合唱指挥实践活动专业成长

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    浅谈图形谱在小学音乐欣赏课教学中的应用

    张敏
    550页
    查看更多>>摘要：在小学音乐欣赏课中,借助于图形谱的应用教学,学生能更好地理解音乐内容,它作为一种符号,以实物点、线等图形形式来描述旋律的走向,图形谱在小学音乐欣赏课中的应用,能在很大程度上促进音乐的直观化和形象化呈现,对提高学生的音乐欣赏能力起到积极作用,从而使学生在音乐欣赏课中获得更多的视、听觉感受,提高对音乐形式的掌握程度.

    图形谱小学音乐欣赏教学应用

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    高中美术教学中提升学生审美能力的方法分析

    吕三才
    551页
    查看更多>>摘要：在新课标改革过程中,教育部要求教师在教学中要提高学生素养,保证学生树立正确人生观和价值观,进一步提高我国教学水准.因此,作为学生综合素养重要组成部分的审美能力,就受到了高中美术教师的关注.教师在教学过程中通过多元化的教学方式引导学生,利用直观的画作内含教学激励学生,在教学中教师一改以往传统美术教学方式,转而利用情感与学生产生共鸣,进而培养学生审美能力,以及学生对魅力事物的认知.

    高中美术审美能力教学方法

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    对小学体育教学从"快乐体育"到"阳光体育"的探索

    王家贺
    551-552页
    查看更多>>摘要：小学是学生健康成长的关键时期,适当的运动不仅有助于强身健体,还对智力发展有着推动作用.以往小学体育课堂实行"快乐体育",快乐有余,而训练不足,此时"阳光体育"孕育而生."阳光体育"在激活课堂、激发兴趣的基础上,更加重视学生身体素质的培养,从而被推广开来.本文就如何让"快乐体育"向"阳光体育"转变进行了探讨,旨在推动小学体育事业的发展.

    小学体育教学快乐体育阳光体育

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    浅论新时代如何培育小学生音乐素养

    陈嫡
    552页
    查看更多>>摘要：在小学的教育中,音乐是艺术课中重要的组成部分.在新时代的发展中,高科技的融入,使我们的生活发生翻天覆地的改变,同样的小学音乐的教育中也要跟着时代的步伐,摒弃过去不好的教育方式,采用新的手段和方法提高小学生的音乐素养,让学生能够通过音乐感受不同的情感,感知社会,下面将讨论如何培育小学生的音乐素养.

    小学音乐音乐课堂氛围提升音乐素养

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    格式塔视角下的钢琴音乐表现探析——以肖邦《第一叙事曲》为例

    童瑶颜峻
    553-558页
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    试论在小学美术教学中如何激发学生的绘画兴趣

    刘瑞民邹玉红
    559页
    查看更多>>摘要：基于现代化教学背景下,美术作为小学教育中不可缺少的部分,为了能够有效提升学生整体美术修养,那么在实际教育当中,教师就应该事先制定良好的教学方案,激发学生绘画兴趣的基础上,引导学生能够全身心的加入到教学环境中,从而享受绘画过程的同时,促使自身真正喜欢上美术.

    小学美术绘画兴趣

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    在小学音乐教学中融入心理健康教育的对策研究

    杨振华
    559-560页
    查看更多>>摘要：社会发展让人们开始对教育加强重视,小学阶段开展音乐课程,能陶冶孩子的情操,并释放孩子的学习压力,也是对学生加强心理教育的一种途径.学生的心理健康是当下教育中的关键问题,小学音乐课中对学生展开教育有着一定的优势,可以借助音乐的力量,帮助学生解决一些心理方面的困惑和压力.本文分析小学音乐课中如何融入心理教育,希望对小学音乐课的有效改革是有帮助的.

    小学音乐教学心理健康教育

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    浅析小学美术教学中审美能力的培养

    陈蕊
    560页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,学生的审美能力培养十分重要,作为美术教师,要结合学生实际,有效的制定更加完善的教师模式,积极加强课堂教学能力,以更好地为学生日后发展奠定良好基础,通过本文实践探索,分析了培养学生审美的重要性,提出了具体的教学策略,希望进一步分析,能够为学生日后审美能力提高提供有效助力.

    小学美术审美能力分析

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    巧用信息技术,构建小学美术趣味课堂

    陈建名
    561页
    查看更多>>摘要：现阶段,信息技术是很常见的,与小学美术教学的融合一定会产生新的化学反应.小学美术面对信息技术,是很大的尝试,如果还是仅用单一的教学方式讲课,所学到的知识面是小的,所以在小学美术教学时,要让学生所学与社会时代接轨,与信息技术与时俱进,最终使新一代的小学生学生真正的掌握这门课程,也为小学美术课堂带来趣味性.本文将通过小学美术教学,来进行信息技术的融合,以此实践探讨.

    信息技术小学美术趣味课堂

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