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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    小学英语任务型语言教学法研究

    刘鸿雁
    435页
    查看更多>>摘要：任务型语言教学法是20世纪80年代开始在西方出现的新型教学理念,提倡"Doing things with the language",即运用英语来做事情,完成任务的过程就是学习英语的过程,经过多年的研究与实践,成效显著.本文仅带领大家一起更具体地探讨任务型语言教学,发掘它相对传统教学方法的优势、了解如何在教学中使用任务型语言教学.

    小学英语任务型语言教学法

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    数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略

    盘翠香
    436-437页
    查看更多>>摘要：对于初中阶段的学生而言,小学已经接触到数学这个科目的 学习,有一定认知基础.但是初中阶段的学习提升了一个难度,对于初中生来说,数学学习还有一定困难,这不仅仅是与他们的认知能力有关,更为重要的是它离学生的生活实际稍微比较远,他们在平时生活中几乎不会运用到数学这一部分的知识,加上升学的压力,造成大量的初中学生在学习过程中没有学习兴趣,学习效果也就不太好.因此,要想改变这种现在的教学状况,必须试着从学生入手,以及教学方法角度,调动一切因素满足学生的学习需要,吸引学生的学习兴趣.从大量具体的教学实践证明,数学游戏是很有用的,能有效提升学生们学数学的兴趣.

    数学游戏初中数学实施策略

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    小学低年级数学解决问题教学中绘本的应用策略

    刘金城
    436页
    查看更多>>摘要：小学生天性活泼,喜欢被具体的事物所吸引.对于小学生来说,数学是比较抽象的.笔者认为,在小学数学课堂上,教师可以利用绘本进行教学.一方面,可以使数学知识更加生动、鲜活,另一方面,可以使数学课堂更加有趣,小学生更容易接受.

    低年级数学绘本

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    关于初中英语课堂教学中小组合作学习的应用研究

    申盈盈
    437页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推行,小组合作学习模式在初中教学课堂上被广泛的应用,并取得了一定的成果.小组合作学习模式可以调动学生的积极性,促进学生之间的交流,学生之间互帮互助,达到共同进步的目标.本文主要探究了小组合作学习在初中英语教学中的作用以及应用策略,希望能够给广大英语教育工作者带来帮助.

    初中英语课堂教学小组合作学习

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    新课程理念下的小学语文课堂教学

    苏敏
    438页
    查看更多>>摘要：新世纪的人才,既要有较全面的素质结构,又需要具备创新的活力,以承担知识创新的重任,适应知识经济社会的需要.为适应新时期知识经济教育的更高要求,我们要在教学实践中,勇于探索,大胆创新,走出一条符合课改新理念的小学语文课堂教学新路子.

    创新重任语文课堂要求

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    高中生物新课程中的科学方法教育

    王洪达
    438-439页
    查看更多>>摘要：高中生物既是学生知识结构中不可或缺的,也是素质教育背景 下,要求学生必须掌握的一门学科,它对拓展学生思维,开阔学生视野方面有着其他学科无法替代的作用.但是由于种种原因,高中生物课堂教学效率总是不太理想,学生的学习兴趣、积极性也不高.本文基于高中生物新课程中的科学方法教学展开论述.

    高中生物新课程中科学方法教学

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    中小学道德与法治教学有效衔接的问题及解决对策分析

    魏凯
    439页
    查看更多>>摘要：道德与法治在中小学阶段都是主要的教学科目,作为教师,如何做好中小学道德与法治教学的衔接工作,让学生更快适应学习内容和目标上的转变,是我们需要解决的教学难题.初中和小学道德与法治课程,在一定程度上存在着重合,针对这些重合部分寻找突破口,做好有效教学衔接,需要教师掌握一定的解决对策.本文将集中分析中小学道德与法治教学有效衔接过程中存在的问题,结合笔者的实际教学经验,提出相应的解决对策,期望能为各位同仁带来一些参考与帮助.

    中小学教育道德与法治教学衔接对策

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    解读如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养

    杨秀华
    440-441页
    查看更多>>摘要：伴随着教育理念的逐步更新,尤其是新课程改革的深入推进,对学生核心素养的培育越来越重视.在小学高年级语文教学过程中,教师需要掌握一定的教学方法,帮助学生掌握更多的语文知识内容,让学生的语文素养得到有效提升,满足新课程改革对我们提出的全新要求.笔者将结合自身的教育经验,在充分教研的基础上,提出一些自己的观点和看法,期望能为各位同仁提供一些参考帮助.

    小学高年级语文教学语文素养

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    核心素养下初中生物教学思考

    熊婷
    440页
    查看更多>>摘要：核心素养中的核心是指事物的主要部分,而素养是学生通过学习、实践和研究之后获得运用知识的能力和达到认识事物的经验,因此,如何培养学生的生物核心素养,就成了初中生物教师的当务之急.通过对学生生物核心素养的培养,不仅能够让学生积极看待事物,还能培养学生学习生物的习惯,对生物知识有更深刻的认识和了解,能够运用生物知识解决问题,提升生物的成绩.因此,教师要在核心素养下着重思考怎样提高生物课堂的效率,教师可以通过培养学生的观察能力,对生物实验的动手操作,以及师生间的互动方式三个方面阐述如何提高初中学生学习生物的能力.

    核心素养初中生物教学思考

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    当前小学语文教学存在的问题及对策

    朱建英
    441页
    查看更多>>摘要：语文是小学生学习其他知识的基础和先决条件,对于小学生今后的学习和成长具有重要意义,并且,小学是学生奠定良好学习基础的关键阶段,可见小学语文教育的重要性.因此,小学语文教师要不断提高自身的教学技能水平,与时俱进,积极创新教学方式,不断发掘并解决教学中存在的问题和不足,只有这样,才能切实提高我国小学语文教学的整体质量,进而促进小学生身心健康、全面发展.

    小学语文教学问题对策探讨

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