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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

    王景龙
    667页
    查看更多>>摘要：小学道德素养以及法治观念相关教育教学工作的开展,要将有效培养学生的日常道德涵养水平,强化生活中的法律认知观念作为教学设计的核心教学目标.基于核心素养教育前提下开展的小学道德与法治的课堂教学,相比以往的教学方式更能顺应小学生认知世界以及理解世界的发展规律.文章结合小学道德与法治课堂实际教学现状,对基于核心素养相关课程内容教学工作的开展提出了建设性的意见和建议.

    核心素养小学道德与法治

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    小学英语听说能力教学存在的问题及对策

    王颖
    668页
    查看更多>>摘要：受传统应试教育的影响,大多数教育都是以对理论知识的评价来评估学生知识水平的高低.但是,对于英语这门语言学科来说,最重要的还是应用.因此,在进行英语教学时,教师要加强对学生视听说能力等方面的培养.基于此,本篇文章对小学英语听说能力教学存在的问题及对策进行研究,以供参考.

    小学英语听说能力存在问题及对策

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    小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养分析

    吴佳丽
    668-669页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育中的重要内容之一,数学知识具有较强的抽象性与复杂性,在教学过程中为了保障学生的学习效果,教师应注重培养学生的逻辑思维能力,这是学生学好数学的重要基础和前提.本文就培养学生思维能力的措施进行探究,希望对广大教师的教学有所帮助.

    小学数学逻辑思维能力培养

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    智慧教育和大数据应用背景下小学数学教学策略分析

    熊剑
    669页
    查看更多>>摘要：大数据的应用是智慧教育的重要技术手段,在小学数学教学过程中,大数据应用可以帮助教师更加全面的掌握学生的学习状况,进而可以开展更加有针对性的教学措施.在智慧教育和大数据应用背景 下,小学数学教学改革势在必行,广大教师应积极探索更加有效的教学策略,提升小学数学教学的质量和效果.

    智慧教育大数据应用小学数学教学策略

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    "问题意识"背景下的小学数学教法新探

    徐志军
    670页
    查看更多>>摘要：小学阶段的他们初次接触系统的数学学科,这一阶段的教学对其日后的学习思维产生极大的影响.这时培养学生发现问题以及阐述问题的能力更为重要,而不是一味地关注解题方法.在课堂中教师应该善于引导学生在初步学习后进行思考,发现其中的数学问题,再利用以前接触或者学习过的数学知识进行探究,有效地勾起学生的求知欲望,进一步提升课堂效率.所以,对"问题意识"为核心而构建的数学课堂,通过对核心问题的思考探究进一步领悟所学知识重点,锻炼多项学习能力.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对"问题意识"背景 下的小学数学教法新探提出了一些建议,仅供参考.

    "问题意识"背景下小学数学教法新探

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    核心素养下小学语文人文素养的培养探究

    杨帆
    670-671页
    查看更多>>摘要：核心素养旨在培养学生能够具备适应社会发展的能力,能够运用所学知识服务生活、创造社会.教师在小学语文教学中,实现学生人文素养能力的培养,不仅能提高学生的思想道德品质,还能促进学生的全面发展,为学生核心素养能力的提升奠定基础.随着以往单一讲授法、一刀切教学模式的运用,学生在学习语文时,呈现厌学的心态.因此,为了培养学生的语文素养能力,让学生能在语文知识掌握中,进行人文思想、情感、品质的优化,教师可以以新课标为教学理念指导、以开放式课堂的构建为辅助、以课程资源的开发为前提,进行教学模式优化.以此,实现小学生人文素养能力的有效培养.

    核心素养小学语文人文素养

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    小学语文古诗词教学中传统文化渗透策略探究

    易红宸
    671页
    查看更多>>摘要：随着新课标的确立和发展,古诗词教学受到了高度重视.古诗词中蕴含了丰富的传统文化.为了进一步发展传统文化,教师应该利用好古诗词教学,将传统文化有效地渗透到语文教学中.古诗词本身具有优美的韵律和较强的节奏感,其中的文化意义深远.古诗词的学习对于陶冶学生情操、发展学生的语言能力都有着重要意义.基于此,本篇文章对小学语文古诗词教学中传统文化渗透策略进行研究,以供参考.

    小学语文古诗词教学传统文化渗透

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    基于思维导图在小学高年级数学教学中的应用研究

    章巍
    672页
    查看更多>>摘要：现阶段,随着我国社会经济的不断发展,我国对教育事业提高了重视程度,并且对当前教育行业提出了新的教学要求,并实施了新课改政策.在新课改的需求下,教师不仅需要提高教育教学质量,而且需要培养学生核心素养.在小学高年级数学教学中,教师利用思维导图的教学方式,转变了传统的教学模式,帮助学生更好的融入实践教学当中,帮助学生对数学知识产生学习兴趣,从而掌握到更多的数学知识.因此,本文对基于思维导图在小学高年级数学教学中的应用研究进行分析,不仅可以有效的提升教师教学质量,并帮助学生掌握更多的数学知识.

    思维导图小学高年级数学教学应用研究

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    浅析小学高年级数学的解决问题的策略

    张紫微
    672-673页
    查看更多>>摘要：解决问题是把数学知识和生活实践结合起来,学生通过学习实现数学应用能力提升的重要途径.客观反映了数学源于生活,服务生活的本质.在传统的数学学习中,学生在这方面的学习总是出现各种各样的问题,难以实现应有的教育目标.数学教师应该科学组织教学活动,才能事项相关课程改革的有效落实.基于此,本文章对浅析小学高年级数学的解决问题的策略,以供相关从业人员参考.

    小学数学高年级解决问题策略

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    小学高年级英语教学存在的问题与对策

    郑文波
    673页
    查看更多>>摘要：小学英语教学在当今时代背景 下显得尤为重要,作为学生进行英语学习的引导者,教师应客观看待教学问题,主动结合教学需要、学生需求及时代需求进行教学问题改进,丰富教学方法,创设适宜教学环境,为学生的英语核心素养培养提供充分环境.

    小学高年级英语问题对策

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