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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    引入生活元素,增效初中道德与法治教学

    张杰
    568-569页
    查看更多>>摘要：道德与法治是初中教学体系中的一门基础学科,对于培养学生的道德品质、促进学生形成正确的价值观、人生观有着重要的意义.为了充分发挥道德与法治的育人功效,教师要将课堂教学与生活相联系,知行合一,从而提高道德与法治的教学效率,进一步完善学生的道德认知,促进全面发展.本文立足教学实践,结合道德与法治的教学属性,就在道德与法治教学中如何实施生活化教学浅谈一点自己的看法和体会,以期引导学生更好地学习.

    初中道德与法治生活元素教学效率

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    幼儿园德育工作的实施

    张小燕
    569页
    查看更多>>摘要：对3-6岁的幼儿实施德育,其德育的内容和途径是什么?《幼儿园工作规程》指出:"幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动之中."也就是说,幼儿园的德育内容主要是发现幼儿情感,培养幼儿良好的行为习惯,而一日活动是实施幼儿园德育的主要途径.我认为对幼儿实施德育活动是贯穿幼儿游戏、学习劳动、娱乐和日常生活的整各过程之中的,贯穿于他们与同伴以及成年人的交往关系之中的.简而言之,幼儿园的一日活动以及其各个环节都可以用来对幼儿实施德育.渗透是幼儿园德育实施过程的主要特点.那么,怎样才能有机的和谐的将德育渗透到幼儿园的一日活动及其各个环节中去呢?

    教师幼儿教育

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    简析小学班主任德育工作的幸福教育策略

    于永光
    570页
    查看更多>>摘要：德育工作,在小学教育中,发挥着非常重要的价值与作用.对于学生健全人格的塑造、高尚品德的形成、正确三观的引导等,都有着巨大的作用.为了充分发挥德育工作的价值,就需要通过幸福教育的实施,来增强学生的自信与热情,让学生感受到幸福与温暖,才能提高小学班主任德育工作的水平与效率.

    小学班主任德育工作幸福教育

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    初中班主任工作德育实效性问题探析

    黄创业
    570-571页
    查看更多>>摘要：伴随时代发展,教育事业对于初中学生的道德素养提出了更高的要求,教育的根本目的是提升学生的道德水平,培养全面发展的学生,因此这就要求教师提升对于学生德育教育的重视程度,在日常教学活动中能够有意识的去渗透道德教育,在长时间的积累中逐步提升学生的道德素质,逐步将学生培养成符合社会发展的人才,因此下文着重分享教师如何有意识的针对德育教育提出一些具体的策略.

    初中教学班主任工作德育实效性策略分享

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    幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略

    林亦彩
    571-572页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生身心发展和素养提高的重要时期.目前,学生具有很强的可塑性,但是他们对是非的分辨能力尚未形成.因此,现阶段加强对学生的德育工作非常必要,随着我国教育体制改革的不断深入,幸福教育理念得到广泛推广.为此小学班主任需要深入分析如何在德育工作中积极融入幸福教育理念.

    幸福教育小学班主任德育工作开展策略

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    论网络时代小学班主任德育工作的问题及对策

    颜本权
    572页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生管理工作中,德育是最为重要的工作内容.德育工作的展开,需要根据学生的具体需求进行.在现阶段,学生在成长的过程中会接触到各种类型的网络信息,这些信息对学生造成的影响是不确定的.相对而言,教师德育引导的难度有所提升.教师需要认识到现今德育教学中的各种问题,通过综合化的教学引导方式,达成德育工作的目的.基于此,本文展开探讨.

    网络时代小学班主任德育问题与对策

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    试论小学班主任德育激励措施的应用

    杨伟升
    573页
    查看更多>>摘要：德育教育是小学班主任的一项重要工作,尤其是随着我国教学活动的不断发展,社会各界更加注重学生的道德教育.小学班主任的德育工作能够帮助小学生塑造正确的世界观、人生观和价值观,能够将小学生培养成为符合我国社会主义核心价值观的高素质人才.所以小学班主任的德育工作刻不容缓.在本篇文章中,笔者探究了小学德育教学活动的积极价值,站在小学班主任的立场上提出了一些有关德育教育的激励措施.

    小学班主任德育教育激励措施积极举措

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    小学语文教学中如何渗透德育

    朱丹妮
    573-574页
    查看更多>>摘要：语文作为小学教育中的基础学科,对学生正确价值观的形成有较为实际的帮助,在素质教育不断推进的背景下,小学语文教育不仅仅是为了帮助学生掌握更多的知识,更重要的是使其学会做人,相信这也是近年来德育备受重视的其中一个原因,鉴于此,教师在实际的小学语文教学工作中,一定要学会适时地将德育渗透进来,只有这样,才能够为社会培养一批又一批优秀的人才.

    小学语文德育教学渗透

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    核心素养下初中道德与法治德育课堂的构建

    向锡英
    574页
    查看更多>>摘要：素质教育下的核心素养不同于知识素养,它不仅包括了对知识方面的认知,还包括情感认识、基础价值观等方面的认知.总的来说,核心素养主要包含对学科知识内容的认知和道德情感方面的认知,具体表现为知识底蕴、科学精神、探究精神、道德素养、法治精神、实践创新等六大基本素养.基于此,本篇文章对核心素养下初中道德与法治德育课堂的构建进行研究,以供相关从业人士参考.

    核心素养初中道德与法治

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    国学经典融入小学德育教育的途径探索

    钟红菊
    575页
    查看更多>>摘要："德育"是指教育者基于社会的基本要求,对受教育者的思想、道德品质进行系统地影响与引导,使其能够通过实践形成社会所品德的教育活动.在"国学热潮"的教育环境下,国学经典以其蕴含的深刻内涵与丰富的德育资源为小学德育教育注入了新的活力.文章结合学校德育教育工作实践,从校园文化创设、师资力量提升、构建国学经典文化课堂、培养学生礼仪、开展实践活动、促进家校合作六个方面阐释国学经典融入小学德育教育的途径.

    国学经典小学德育教育途径

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