期刊,文渊（中学版） 2020年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊（中学版）

出版周期：月刊

文渊（中学版）/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

浅析如何利用微课提高初中物理概念教学效果

苏磊

299页

查看更多>>摘要：物理概念教学比较抽象难懂,通常需要借助一定的物理实验或者展示某种物理现象来实现,通过对于物理现象和实验的充分了解,学生才能够直观具体的理解并掌握抽象的物理学概念.本文针对在初中阶段的物理概念教学中结合微课视频的有效方法加以分析探究,以期为有效提升初中物理概念教学的有效性提供一定的参考借鉴.

关键词：

物理概念概念教学微课

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查看更多>>摘要：英语学科是教育的基础科目之一,教学目标是对学生语言应用能力的培养,是学生综合能力的重要组成部分.受制于应试教育的影响,传统的英语教学大多侧重对学生书面能力的培养,比如词汇的积累、语法的学习等等,而对学生的口语交际能力有所疏忽.这一教学模式越来越不能够满足现代化人才的要求,因此新课改势在必行.新课标对小学英语教学提出了新的要求,要求小学英语教学不能仅仅停留在书面能力方面,要注重学生口语能力的培养和提高,发挥语言的实际应用能力.

关键词：

新课改小学英语口语交际能力策略分析

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浅谈小学数学思维能力的培养

孙素香

300页

查看更多>>摘要：数学思维指的是学生在学习数学的过程中,产生的一种特定的思维方式,学生在学习和理解数学知识的时候,能够将理论知识形象化和具体化,从而最终完成学习任务.在教学过程中,教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性,加快培养学生的数学思维能力,提高其综合素质.在小学数学教学过程中,需要培养学生的数学思维能力,提升学生的数学综合素质,加快小学生的全面发展.

关键词：

数学教学高效课堂数学思维能力生活中数学

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小学语文低段识字教学实践探讨

谭英丽

300-301页

查看更多>>摘要：识字、写字教学使低年级语文教学的一项重要任务.新课标在识字、写字方面,实行"认写分开"、"多认少写",提出"会认、会写"两种要求,这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义.但是,低年级学生在掌握字形方面是难点,想要突破这个难点自然有方法可循的.教学在自学中掌握汉字的构字规律,过去的教学一般是老师教、学生学,学生处于被动地位,新教材在识字教学方面充分体现了让学生自学,用多种方法思考、记忆、分析字形的思考,培养学生自主识字能力,放手让学生自己思考,自己发现问题,想办法解决问题.这样不仅激发了学生识字兴趣,对字形的记忆也会更加扎实牢固,还可以从中摸索体会汉字的构字规律.

关键词：

小学语文识字教学低年级

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"思维导图式"板书在高中英语读后续写教学中的应用分析

谭英杰

301页

查看更多>>摘要：新高考改革对教学工作开展提出新要求,英语学科的受关注度不断提高.为培养学生英语核心素养,使他们具有显性学力,促进其对语言知识的吸收,教师应提升写作教学的有效性.为此,可提升教学引导的可视化,促进学生具有写作思路,掌握有效的英语学习方法.基于此,笔者结合自身执教经验,展开对"思维导图式"板书在高中英语读后续写教学中的应用分析,以期促进学生深入阅读,培养他们的创新思维,在读写结合中,提高其写作水平.

关键词：

思维导图高中英语读后续写应用

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新课改下中小学语文教学改革面临的问题及对策研究

王海虹

302页

查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断改革和发展,目前中小学阶段的语文教学越来越受人们的关注.同时,语文这门课程也是非常基础的一项科目,相比于其他课程来说,会更加简单一些,但同时也会更加重要.随着经济全球化的不断发展,我国对于一些外来的文化已经吸收的差不多了,在如今的发展环境下,就是要将国内的文化向外进行宣传,因此,中小学阶段的语文学习显得越来越重要.本篇文章就是以如今中小学阶段语文教学的改革为中线而展开讨论和分析的.

关键词：

新课改小学语文教学问题对策

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高中物理教学中学生抽象思维能力的培养

王立奎

302-303页

查看更多>>摘要：随着教育体制的不断改革,教学方向也逐渐向培养学生综合能力靠拢,物理作为一门逻辑性极强的科目,在整个学习生涯尤其是高中阶段占据着无可比拟的重要地位.基于此,本文针对高中物理教学中学生抽象思维能力的培养进行探讨分析,以供参考.

关键词：

高中物理抽象思维培养策略

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多媒体在小学数学课堂教学中的应用研究

王怡

303-304页

查看更多>>摘要：当前在小学数学教学的过程中,教师应该通过多种教学手段和方法的创新,使数学知识更加直观、生动、有效的呈现在学生面前.多媒体技术的应用不仅提高了学生的数学,同时促进了课堂教学效果与质量的提升.

关键词：

小学多媒体数学应用策略

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有效运用多媒体教学,激活小学英语课堂活力

王云卿

303页

查看更多>>摘要：随着时代快速发展,社会不断进步,信息技术逐渐加入各个领域的教学之中,对于学生的教育来说,传统的教育与教学不能充足的满足学生学习的兴趣,尤其对于英语学科的学习来说,更加具有难度,英语是一个语言类学习,在学生的日常的生活中,地域这个学科的接触又很少,所以,英语的学习对于学生来说就具有一定的难度,加上传统的教育教学又会进一步打击学生的学习兴趣,使英语的学习具有挑战,那么为了缓解学生学习英语的压力,应该进一步丰富课堂教学,促进学生的学习,激发学生的学习兴趣,加入多媒体教学可以有效的解决这个问题,提升学习的效率,所以,本文就小学英语课堂中加入多媒体信息教学为话题进行展开,激发英语课堂活力,促进学生发展.

关键词：

小学英语多媒体信息技术课堂活力高效课堂

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分析先学后教在小学语文中的应用

邢万立

304页

查看更多>>摘要：先学后教,这是一种在教育中流行的做法,主要是让学生自行研究教材,最好是由老师提出一些自学的要求,如思考题、导学案或让学生联合教材的实际问题,帮助他们自己研究,同时把困惑写在课程上,让学校教师们在讲课前将自学单收回,批改后对学生情况进行了解,针对学生问题制订教学计划,做到让学生讲,重要的内容教师强调,难点的知识教师讲.从而提高教学效率和高效度.当然,这也要求教师多花精力,课前认真研究学生所掌握的知识情况,课堂注重学生的能力发展,同时还要在知识较少的情况下,插入一些有关故事或一些提升性的短语,帮助学生了解和记忆,同时也激发了学生对难点知识的兴趣,另一个方面是对突破性知识的认真准备,思考突破方法及有效途径,同时要看教师对课堂能力的掌握,同时要看看老师对课堂能力的掌握.力量,注重课堂生成,发挥学生潜能的作用.

关键词：

先学后教小学语文

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