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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    高中语文教学中如何渗透传统文化刍议

    王灵芝辛昱莹
    359页
    查看更多>>摘要：中华文化博大精深、源远流长,他承载着我国上下五千年的历史.无数次岁月打磨,成了现在中华民族的传统文化,他正面向世界展示什么是经验和本质,唐诗宋词、诸子百家等等这些精神财富它被一代又一代的中华儿女继承和发扬光大.而在我们学习当中,语文教学承担起了文化宣扬的重担,对学生展开思想的渗透教育.本文从高中语文教学中渗透教育的方法讲起.

    传统文化高中语文渗透

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    会计仿真实践性教学改革

    易桂林徐毓敏
    360-361页
    查看更多>>摘要：会计学作为一门具备较强实践性和专业性的学科,在教学的过程中要更加注重仿真实践性教学,但是现阶段的会计教学在仿真实践性教学上仍然存在诸多问题,亟待改革.本文就这些问题和优化改革方法进行分析阐述.

    会计实践教学教学改革

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    爱Ta,请你送Ta回家——影像回放让幼儿整理玩具更有效

    邢丽芳
    361页
    查看更多>>摘要：游戏活动的整理环节存在着各种问题,教师运用"影像回放"有效帮助孩子发现问题、解决问题、提升效率、发展技能,使整理活动能自主、有序的开展.

    自主有序整理玩具影像回放

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    对外汉语初级精读课的教学原则和方法

    张智韵
    362页
    查看更多>>摘要：对外汉语课程分为口语课、听力课、写作课、阅读课和精读课.在课程中分别讲授的是语音、词汇、语法、汉字和跨文化的知识.在所有课程中非常需要关注的就是精读课的部分,因为它能够全面提高汉语言语技能和汉语交际的能力.对外汉语精读课也是留学生获得知识的重要途经,通过全面训练听说读写以及具体的跨文化交际的课程来更好的学习、了解学习中文的相关知识.

    跨文化交际综合性语言运用

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    对人教版高中化学选修4"原电池"教学的思考

    裴力旦·热西提
    363-364页
    查看更多>>摘要：为了尽可能了解当前学生对于化学知识的理解,分析高中化学教学过程中存在的缺失,我们通过对于对人教版高中化学选修4"原电池"教学进行分析,通过电池的反映、解耦、工作原理以及工作性能四个方面探究学生学习的过程,进而提出针对性的教学建议和教学思路,从而提出相关的教学建议.当前教师应当归充分分析自身教学中存在的问题,做教学的引导者,始终站在学生的角度上对教学内容进行分析,观察学生的学习思维模式,最大限度地帮助学生应对人教版高中化学选修4"原电池"的学习难点.

    原电池认识发展建议

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    怎样走出教育孩子的三大误区

    李彬
    363页
    查看更多>>摘要：随着人们生活水平的不断提升,人们对教育问题越来.再加上互联网的普及,越来越多的新鲜事物产生,在无形中也影响家长的教育观念.然而在这些教育理念中有些是对的,有些是错误,错误的势必会将家长引入误区.基于此,本文就对怎样走出教育孩子的三大误区进行了探讨,希望能够对家庭教育提供帮助.

    教育误区观念

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    少先队活动中少先队员责任心培养策略探究

    刘芳
    364-365页
    查看更多>>摘要：少先队活动的开展可以明显提高少先队员综合能力.对于少先队员来说,其首先应该具备责任感,只有具备一定的责任感和责任心,他们才能拥有前进的动力.本文深入的探讨并介绍了少先队活动中少先队员责任心有效的培养策略,希望给相关教育工作者以启示.

    少先队活动少先队员责任心培养策略

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    新课程背景下初高中英语教学衔接的有效性探究

    彭婉情
    364页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的不断深入,老师在教学过程当中,需要根据学生特点来开展有效的教学活动,如何做好初高中英语衔接是每一位老师所关注的重点问题.初中英语教学与高中英语教学有一定的区别,我们需要根据当前教学现状制定合理有效的教学方案,从而不断的提升教学效率,推动英语教学发展,帮助学生更好的进行学习.

    新课程初高中英语衔接

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    特殊教育学校的培智部班级管理——以我校培智部三年级(一)班为例

    罗琪琦
    365页
    查看更多>>摘要：鲁迅先生曾经说过:"教育根植于爱".只有从爱护学生的角度入手,把促进孩子的身心健康发展作为目标,我们的教育才是成功的教育.特殊教育也是教育的一部分,因此在特殊教育学校的班级管理中,教师要给予特殊儿童更多的爱,引领他们和其他孩子一起健康成长.

    特殊教育学校班级管理特殊儿童

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    基于思维导图优化一体化课程教学的实践——以《三维场景建模》课程为例

    宁敏何禹
    366页
    查看更多>>摘要：一体化教学是近年来中等职业教育大力倡导的一种教学模式,它以职业技能训练为主导,将理论教学与实践相结合,以教师为主体,学生为主导的教学模式.思维导图作为知识可视化工具的引入,运用图文并茂的技巧,是表达发射性思维的有效的图形思维工具,为一体化教学注入全新的活力.它不但可以促进学生思维水平的发展,而且为学生在完成工作任务的过程中,提供更为直观,有效的学习方法.本文针对思维导图在《三维场景建模》课程教学中的运用展开了论述.

    一体化教学思维导图

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