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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    关注细节,抓住契机,创造奇迹

    梁结杏
    386页
    查看更多>>摘要：我们在对学生进行文化教育的同时,不能忽略心理健康教育,但又不能只进行空洞的说教,必须结合学生的实际来进行有效的教育.本文是以一次寻找"他的眼神"背后的故事为例来跟大家探讨如何对学生进行行之有效的心理健康教育.

    眼神分享细节理解桥梁

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    谈谈七年级的英语教学

    邹仕清
    386-387页
    查看更多>>摘要："A good beginning is half of success.良好的开端是成功的一半."虽然大部分孩子在小学学过英语,也会对初中英语有期待又担心的心理.因此,七年级英语的教学中应重视语音,打好英语基础.增加灵活、趣味的教学方法、增强学生对英语的信心、保持良好的师生关系等来提高英语教学水平.

    语音基础教学方法增强信心

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    自主性游戏材料投放对大班幼儿发展的影响

    刘文剑
    387-388页
    查看更多>>摘要：材料是幼儿游戏的物质支柱,是幼儿活动的基本工具,幼儿的发展更依赖于对材料的操作.为幼儿提供适宜的游戏材料,已得到广大幼教工作者的重视,但在提供材料时还存在着盲目性.因此,教师应学会依据幼儿的年龄特点,深入分析各种游戏所需的材料,尽可能挖掘每一类材料所具有的多方面的教育功能,正确、有效地投放、变换和调整游戏材料.

    自主游戏材料投放大班幼儿

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    我的教育故事

    马岩
    387页
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    数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用

    谢科杨锋翁静
    388页
    查看更多>>摘要：目的:探究在解剖教学过程中应用数字化人体图像以及三维模型展开教学内容所产生的效果.方法:对如今的数字化人体图样以及三维模型研究现状,解剖学教学过程中数字化人体图像以及三维模型的应用现状进行分析.结果:在解剖教学的过程中对数字化人体图像以及三维模型应用在教学内容之中,能够改善解剖课堂的教学质量,让学生对人体结构产生更加明确的认知.结论:在解剖教学过程中应用数字化人体图像以及三维模型能够有效提升解剖教学工作的教学质量,对于学生专业能力的提升有着非常重要的作用.

    数字化人体图像三维模型解剖教学教学应用

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    幼儿自主游戏的指导策略

    宁泽琼
    389-390页
    查看更多>>摘要：游戏作为幼儿最基本的活动方式之一,可以有效促进幼儿的身心健康发展,幼儿在自主、自由的活动中释放天性,感受童年的快乐.在自主游戏中幼儿可以依据自己的兴趣爱好选择适合自己的游戏项目,同时,幼儿自主游戏也可以把幼儿从教师的束缚中解放出来,充分发挥幼儿天马行空的想象力,对拓展幼儿思维、培养他们实践动手能力有极大的教育意义.但是在幼儿自主游戏时,教师也不可以完全听之任之,而是要通过观察,适时地提供帮助、指导,游戏后要引导幼儿自由交流,对幼儿进行有效指导,帮助幼儿在自主游戏中健康成长.

    幼儿自主游戏指导策略

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    道德与法治教学中的情绪管理课程

    王钰玲
    389页
    查看更多>>摘要：1995年底,一个陌生的概念"EQ"开始在国内报刊上出现,并很快在社会上和教育界传播开来.但EQ到底指的是什么?它与以前常说的"非智力因素"有什么区别?它对教育究竟会有什么影响?

    道德与法治教学情绪管理课程

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    探析英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧

    安菲亚郭林如
    390-391页
    查看更多>>摘要：随着英语翻译相关研究的不断深入,文化融入现象进一步明显.在英语翻译中,跨文化的转换与翻译有重要的意义,不仅可以促进双方相互理解,而且在当今需求不断旺盛的社会里应用更加宽广.文章从跨文化翻译转换概念入手,对跨文化视角的转换与翻译技巧进行了讨论,以供参考.

    文化翻译转换策略翻译策略

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    创设育人环境促进幼儿成长

    陈苑茹
    390页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是指对3～6岁年龄段的幼儿所实施的教育,在我国也被称为学前教育.此阶段的幼儿会初步接受相关的社会常识,是与初等教育相连接的时期.在幼儿教育得到更多关注和重视的同时,我国的幼儿教学也存在一些不合适宜的教学理念,家长对幼儿教育寄予过高的期望,导致幼儿教育呈现出畸形化的发展倾向,不仅消耗了大量的社会资源,对儿童的身心也带来了很大的伤害.如何有效的提升我国幼儿教育水平,已成为教育工作者亟待解决的问题.

    幼儿教学问题策略

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    初中数学教学中实施合作学习模式的效果研究

    胥洁
    391-392页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,实施合作学习模式,有利于培养学生的社会适应性,培养学生善于倾听的优秀品质,有利于激发学生的主观能动性,意义重大.在教学过程中,教师应根据教学需求,采用合理分组方式,合理设置学习任务,确立有效学习方法,布置课后作业,推动学生互帮互助,提升整体教学的有效性.

    初中数学教学合作学习模式效果

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