期刊,外语电化教学 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

外语电化教学

主　　编：吴友富

出版周期：双月刊

国际刊号：1001-5795

电子邮箱：wydhjx204@163.com

电　　话：021-35373318

邮政编码：200083

地　　址：上海市大连西路550号366信箱

外语电化教学/Journal Computer-Assisted Foreign Language Education in ChinaCSSCI北大核心

查看更多>>本刊是中国教育技术协会外语专业委员会会刊，是国内唯一一本教育技术与外语教学相整合的刊物。本刊期发行量达1万册左右，历年来分别被中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊和全国中文要目总览收录，是大、中、小学外语教师、教育技术工作者、图书情报人员及设备管理人员的良师益友。

正式出版

收录年代

高校外语教师数字素养实证研究综述(2012-2023)——基于R语言及CiteSpace的可视化分析

贾涵王雪梅

70-78页

查看更多>>摘要：在高等教育数字化转型时期，高校外语教师数字素养成为教师专业发展的新议题。该研究在厘清相关概念的基础上，借助R语言Bibliometrix及CiteSpace对2012-2023年国内外权威期刊的186篇"高校外语教师数字素养"相关实证研究进行可视化分析，梳理发展脉络、高被引文献及关键词，总结热点议题，预测未来研究趋势。研究发现，近十年"高校外语教师数字素养"相关的实证研究数量呈现先平稳后递增的趋势，议题主要聚焦教师数字素养评估、态度调研、影响因素探究、情感研究和量表开发等五方面。未来研究可持续关注外语教师数字教育及外语教师数字领导力发展等议题。

关键词：

外语教师数字素养R语言可视化分析

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NSTL
万方数据

计划行为理论视角下高校外语教师整合非正式数字化英语学习意愿研究

刘广祥王永亮ZHANG Jun Lawrence

79-84页

查看更多>>摘要：文章以210名国内高校外语教师为研究对象，在计划行为理论的基础上结合结构方程模型和半结构化访谈的研究方法，探讨了教师对将非正式数字化英语学习整合到教学实践中的意愿。研究发现:(1)态度和知觉行为控制可以直接影响高校教师对课程整合非正式数字化英语学习的行为意愿，而主观规范则不能对该意愿起显著的预测作用;(2)高校教师对非正式数字化英语学习的态度受到其数字素养水平的显著影响;(3)对知觉行为控制的评估受到外部信念及特定教学环境等多种主客观条件的影响。研究结果有助于为国内高校外语教师专业发展和课外数字化英语教学议程设置提供参考。

关键词：

非正式数字化英语学习计划行为理论计算机辅助语言学习

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万方数据

多模态语境下认知对比分析模式的英语被动句式教学实证研究

李炎燕李海军

85-91页

查看更多>>摘要：因为英汉被动句式语言形式和概念认知上的差异，中国学生学习英语被动句式时存在一定困难。为了有效地促进英语被动句式的习得，该研究采用多模态语境下认知对比分析的教学模式，与传统语法教学模式相对比，以120名中国英语专业大二学生为实验对象，进行教学实证研究，探究新的教学模式如何促进不同水平学习者习得英语被动句式以及如何提升教学效果等问题。研究发现:(1)多模态语境下认知对比分析的教学模式能更好地帮助中国学生理解和掌握英汉被动句式的语言和概念认知差异，获得更好的学习效果和反馈;(2)英语被动句式的习得过程是中国学生不断积累外语知识和体验以及进行认知对比的过程，其习得效果受到教学模式、英语水平、语言浸润等因素的影响。

关键词：

认知对比分析多模态语境英语被动句式教学实证研究

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万方数据

数字人文视域下国内外语学科数据基础设施建设研究

叶玉珠

92-96页

查看更多>>摘要：在信息化浪潮席卷全球的背景下，传统的人文社科研究范式正经历深刻变革，新文科建设应运而生，作为应对时代挑战、推动学科融合创新的重要路径，数字人文研究受到广泛关注。数据资源是数字人文研究基础设施建设中的基石，对于推动数字人文研究的纵深发展起到重要作用。鉴于此，本研究重点探讨外语特色资源建设在外语教学与研究中的内涵与外延，结合文献和案例分析，对当前外语资源建设的整体状况和存在问题进行梳理，提出相应改进建议，为推动我国外语学科数字人文数据基础设施建设提供参考。

关键词：

新文科数字人文外语特色数字技术资源建设

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