期刊,外语电化教学 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

外语电化教学

主　　编：吴友富

出版周期：双月刊

国际刊号：1001-5795

电子邮箱：wydhjx204@163.com

电　　话：021-35373318

邮政编码：200083

地　　址：上海市大连西路550号366信箱

外语电化教学/Journal Computer-Assisted Foreign Language Education in ChinaCSSCI北大核心

查看更多>>本刊是中国教育技术协会外语专业委员会会刊，是国内唯一一本教育技术与外语教学相整合的刊物。本刊期发行量达1万册左右，历年来分别被中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊和全国中文要目总览收录，是大、中、小学外语教师、教育技术工作者、图书情报人员及设备管理人员的良师益友。

正式出版

收录年代

AI辅助外语课程思政教学系统的设计与实施

谢竞贤

76-81页

查看更多>>摘要：人工智能技术的飞速发展给外语思政教学带来新的机遇与挑战。针对外语课程思政教学中面临的"两张皮"(教学内容与思政教育脱节)、融入困难、特色缺乏等问题，本文以本校"英语口笔译"一流课程建设为例，旨在探讨如何构建外语课程思政教学系统，如何利用Al辅助该系统的设计与实施，实现外语学习与思政教育的有机结合。本文认为外语课程思政建设是一个根植于并有效拓展教学内容的完整系统，既包括对接国家战略及学校人才培养特色的顶层设计，也包含对接课程要素的微观设计。外语课程思政教学系统在进行微观设计时，可以借助人工智能技术，以人机协同为背景，以转换性创新为导向，通过实施5A教学策略，即学情分析、问题发现、策略改进、实践应用、成果反思等提升学生的学习兴趣、课堂参与度及学习成效，进而推动教学模式、学习模式与评价模式的改革与创新，实现教学的提质增效。

关键词：

课程思政外语课程思政教学系统AI辅助转换性创新

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教师对话式描述性反馈对学生写作自我效能感的影响研究

顾世民张伟平

82-89页

查看更多>>摘要：本研究基于自我调节理论，采用混合研究法，以大学英语一年级两个自然班的70名学生为受试，考察对话式描述性反馈对写作自我效能感的影响。研究发现:(1)相较于书面纠正性反馈，对话式描述性反馈对于提升学生写作自我效能感效果更明显。实验班受试的写作任务效能感得到明显提升，并且在写作技能效能感方面比对照班提升大;(2)反思日志与访谈分析进一步证明实验班在写作自我效能感方面发生了积极变化。本研究证实基于自我调节理论的自我效能感培养模型也适用于EFL写作教学实践，可发挥促学、促写作用。

关键词：

教师反馈对话式描述性反馈纠正性反馈写作自我效能感

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大规模外语测试的计算机化演进

潘鸣威薛文枫

90-94页

查看更多>>摘要：随着信息技术和人工智能的迅猛发展，大规模外语测试的计算机化已成为主流施考模式之一。但由于考试的特殊性，纸笔考试转向计算机化考试的进程一定程度上受到考生规模、考试实施、涉考数据处理以及考试后效等方面的影响。本文在分析这些因素的基础上，聚焦大规模语言测试计算机化的两种模式，即基于计算机和基于互联网的模式，阐释了外语测试计算机化演进中的特征和优势。最后，本文展望了我国大规模外语测试计算机化的发展趋势。

关键词：

大规模外语测试基于计算机的考试基于网络的考试

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新时代翻译教学及翻译人才培养模式改革探索

赵岩李淑华

95-98页

查看更多>>摘要：在东北全面振兴的背景下，如何满足经济发展对高质量翻译人才的需求，有效提升翻译人才的培养质量，更好地服务于国家战略，成为急需着力思考的问题。本文结合吉林省区域发展状况及翻译人才培养现状，以吉林师范大学为例，详述了本校探索翻译教学改革的措施，即通过构建"数智+翻译+技能"人才培养模式，培养社会发展所需、能真正服务于区域经济发展的高水平翻译人才。

关键词：

地方高校教学改革人才培养模式

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强化语篇分析教学模式,提高英语教学实效——《英语教学中的语篇分析》述评

於银梅陈婷

99-102页

查看更多>>摘要：《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)和《义务教育英语课程标准》(2022年版)明确提出"语篇""语篇类型""学生基于语篇所开展的学习活动"和"基于语篇的英语教学"等若干重要概念、理念，近几年已在我国中小学英语教学中逐渐推广开来，但不少教师在理解和实施课堂语篇教学中仍感觉有难度。《英语教学中的语篇分析》这本著作立足现实需求，从分析语篇框架、理解语篇的主题语境和内容、明确语篇传递的主题意义，以及识别语篇的组织特征等角度探讨了在英语实际教学中如何理解和运用语篇，充分发挥语篇的实际作用。在此基础上，该书还通过提供四种不同体裁的基于语篇分析的课例，展示了语篇分析与教学设计的关系，为教师在实际教学中应用语篇分析提供了具体指导。通过运用语篇分析这一重要的教学方法和模式，英语教师可以更好地实现新课标的教学目标，提高学生的综合语言运用能力。

关键词：

语篇分析英语教学新课标

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