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期刊信息/Journal information
西北美术
西北美术

刘文西

季刊

1002-1833

xbms1993@sina.com

029-88219084

710065

陕西省西安市含光路南段100号

西北美术/Journal North West Fine ArtsCHSSCD
查看更多>>美术刊物。主要作为该院教学研究、美术创作及科研成果发表的园地，注意反映西北地区的美术特色。
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    艺术本质还是艺术观念?——从教材编纂看艺术概念的界定问题

    陈磊
    104-108页
    查看更多>>摘要：对艺术概念的深度探讨,其学理性的表达有艺术本质和艺术观念两种说法,"艺术观念"说更为准确.作为文化现象的艺术观念,是传统形态的观念艺术,与后现代主义的"观念艺术"不同.对艺术的界定,其深层的内在特质与艺术的发生、发展论有密切的关联,体现了艺术的核心理念.艺术的外在形象性与审美性,既是艺术的外在特质,也是艺术的内在特质的外现.以艺术概念的探讨为例,可以反思艺术理论研究的出发点,即避免纯粹概念的抽象讨论,而是要以门类艺术理论的研究与交叉艺术理论的研究为基础.

    艺术理论艺术本质艺术观念《艺术学概论》艺术定义

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    新时代高校山水画教学实践研究

    高波宋晓峰
    108-112页
    查看更多>>摘要：新时代高校山水画教学需要严谨的教学思路作前提,科学的教学观念作引导,完备的教学体系作支撑.教学实践中,合理规划设置课程,坚持以临摹传统绘画为根本、以自然写生为源泉、以山水画创新为动力的山水画教学理念,处理好时代、人民、生活之间的相互关系,切实提高学生对山水画的认知高度和创作水平.本文旨在探讨新时代高校山水画教学实践的经验与教学模式,为进一步深化美术教育教学改革和提高教学质量提供参考.

    新时代山水画教学实践

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    聚焦乡村 以赛促改——以标志设计与应用课程教学改革为例

    傅斌
    113-117页
    查看更多>>摘要：新时代全面实施乡村振兴战略背景下,要实现乡村设计人才振兴,需要高校设计专业在课程教学中培养学生的乡村情怀,树立服务乡村的社会责任感,加强针对乡村的设计实践应用.本文以西安美术学院设计艺术学院视觉传达专业标志设计与应用课程为例,通过对课程教学中存在的问题逐一列举与分析基础上,寻找解决问题的办法.总结出以乡村振兴为"触点"将思政贯穿基础理论与项目实践始终,以陕西省高校"双百工程"乡村创意设计大赛为契机,采取以赛代练、以赛促改、以赛促评探索课程教学改革的具体实施办法与措施.

    标志设计乡村振兴教学改革

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    基于叙述性语意表达的大型运动会火炬设计研究

    王馨周洪涛
    117-122页
    查看更多>>摘要：基于叙述性设计理论,探讨运动会火炬造型设计方法.对叙述性理论概念及方法的分析,总结出火炬造型设计的叙述性设计表达方法,即通过确定叙述主题、分解段落问题、重组叙述要素、增添修辞手法与形成叙述文脉.以十四运火炬的造型设计为验证对象,基于叙述性方法的应用,进一步说明叙述性语意研究在火炬类产品设计中的可行性与重要性.火炬作为大型运动会具有象征性的纪念物品,基于叙述性的设计表达不但能增添火炬设计背后故事文脉的表达,实现对观者的情感关联.而且在火炬的设计手法上容易让设计者理清思路,创作符合时代脉络的作品.

    造型设计叙事性产品语意设计符号

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    以数字设计思维为导向的创意编程教学实验

    杨田田
    123-128页
    查看更多>>摘要：在数字设计教学中,以数字媒体为导向的教学模式常见于教材与课堂讲授中.尽管数字设计创新无法脱离数字技术对创意概念的诠释,但媒体导向有可能造成对作品过于形式化的追求,甚至引发对技术维度的过度聚焦.为解决这一难题,本研究试图以程序化草图、自然模拟、多维感官交互三个研究视角作为跨学科数字设计思维建构的切入点,依托创意编程课的三个学习阶段展开教学实验,从而推动艺科融合的数字设计思维形成,并以此为学习者激活新设计空间的探索.

    艺术与科技跨学科教学创意编程数字设计思维

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    以人机交互设计课程为例探索沉浸体验式教学新模式

    雷思梦
    129-132页
    查看更多>>摘要：本文探讨了产品设计专业大四人机交互设计课程的教学创新与就业导向.针对学生特点和需求,提出了模拟真实项目环境、沉浸式体验教学的课程设计思路,以提升学生交互设计能力,并促进就业.文章分析了教学背景、学生概况及教学难点,强调团队协作、自我定位及就业问题的重要性,通过创新课程设计,在团队协作、精准分配任务、项目产出助力就业等方面取得积极成果.以2017-2019级人机交互课程为例,展示了课程设计的有效性和实用性.对其他大四课程的设计与教学具有参考价值,有助于推动产品设计专业教育与就业市场有效对接.

    沉浸式体验教学教学创新人机交互设计

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    跨学科视域下艺术与科技专业发展的趋势与路径

    朱文华
    133-137页
    查看更多>>摘要：不同学科的交叉融合推动社会各领域的创新和知识的互补,拓展出更具前瞻性和复杂性的研究方向,积极回应当前社会发展需求,重塑知识生产领域的新格局.艺术与科技专业的跨学科融合是将两个领域的知识、技术和方法的结合,目标在于推动面向未来的交叉学科、创新模式的发展.本文通过剖析艺术与科技分离与融合的历程,分析该学科的跨学科特征,结合国内外院校艺术与科技专业学科建设、人才培养模式、课程设置的现况,研究艺术与科技学科的交叉点,尝试归纳艺术与科技的跨学科融合路径,期望从该角度出发推动学科发展的顶层设计.

    艺术与科技跨学科趋势路径

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    南朝石刻艺术遗产现有保护举措调研与评析

    杨祥民
    138-143页
    查看更多>>摘要：南朝石刻作为历史文化遗产和不可移动文物,目前主要采取就地保护的方式,包括为石刻建造亭子和玻璃围挡、营建石刻公园环境等.在此基础上,配备人员对分散石刻进行巡查防护,安装摄像头对重要石刻进行实时监控,从而增加石刻的安全保障.另外根据每处石刻的不同情况,采取针对性保护措施,对个别石刻只能进行迁移保护.南朝石刻博物馆计划至今几经波折,虽然短时间内仍是难以落实,但仍然具有历史发展的必然性.

    南朝石刻就地保护集中保护博物馆

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    "举国同欢·常聚长安——龙年数字灯会"系列作品选

    西安美术学院设计艺术学院
    封3页
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    征稿启事

    后插1页
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