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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

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010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    浅论如何提高农村小学高年级学生的英语阅读能力

    毛建华
    179页
    查看更多>>摘要：阅读技能是我们每个学生要掌握的.小学三年级开始,英语成为我们每个学生的都要接触的学科.现阶段,农村小学3～6年级英语阅读还存在许多纰漏.农村教育目前跟不上城镇,同时,不少父母也无法陪同孩子学习,提升学生阅读的能力.本文意在探索如何提高农村小学生的阅读能力.

    农村阅读解决措施情景表达

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    从文化变迁看高校英语教育的"中国文化失语"

    莫文慧
    180页
    查看更多>>摘要：伴随我国新课程改革不断深化,对高校英语教学提出了较高要求,但从实际情况看,在高校英语教学中,存在一定的中国文化缺失问题,这很不利于我国文化发展和传播.究其根本,主要是由于我国英语教学中,形成了一种以英美文化为主的教学方向.本文对在文化变迁中高校英语教育问题、解决中国文化失语的有效路径进行了分析.

    文化变迁高校英语教育中国文化失语

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    设导图思精髓——浅议如何构建小学高年级英语作文新平台

    钱少敏
    181页
    查看更多>>摘要：小学英语是整个小学学习过程中比较重要的一门学科,而作文又是英语学习过程中的重点和难点,所以学好英语作文对于整个英语的学习都是非常关键的.思维导图的方式可以更好地帮助学生去学好英语作文,不仅仅能够提高效率,而且可以锻炼学生的思维能力,让学生能够提升写作能力.本文从理论支撑、应用路径、提升思维导图应用的方法三方面来研究思维导图对小学高年级英语作文能力的提升.

    小学英语思维导图英语写作

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    利用英语活动课提高学生英语口语水平

    舒华芬
    182页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,英语教育更加注重学生口语能力和写作能力的共同发展.利用英语活动课,能够给学生提供练习英语口语的平台,只有给学生们呈现一个良好的练习英语口语的氛围,才能够最高效的提高学生英语口语水平,并且激发学生的积极性.本文针对利用英语活动课提高学生英语口语水平进行相应的分析以及研究.

    英语活动课口语水平

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    高中英语语法填空解题技巧与能力的培养探究

    田莹
    183页
    查看更多>>摘要：语法知识是高中英语知识的重要组成部分,而语法填空题集结了大量语法知识,掌握语法填空解题技巧对提高英语成绩具有重要意义.本文首先对高中英语语法填空的基本解题技巧进行了简要分析,由此提出了几点关于培养学生解题能力的方法.

    高中英语语法填空解题技巧能力培养

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    就"词、句、篇"谈初高中英语教学的衔接

    王海燕
    184页
    查看更多>>摘要：对初中、高中学生的英语学习情况进行调查发现,大多数学生在初中阶段便能够较为轻松地学习各种英语知识.可当其步入更高一层的高中学习生涯后,对英语学习的把控能力表现出明显的不足,稍不细心听讲很可能就此跟不上教师的教学进度.通过对这一问题进行详细的分析发现,很多学生在初中到高中英语的教学衔接过程中存在不小的问题.基于此,本文有针对性的提出相应的解决措施,旨在辅助学生实现从初中向高中英语学习的平稳过渡.

    初高中英语"词、句、篇"教学衔接

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    职业院校英语教师TPACK现状与影响因素分析

    王岩莉
    185页
    查看更多>>摘要：在新课改如火如荼进行的背景之下,职业院校对英语教师的能力做出了更多更高的要求,虽然全国各地都对职业院校的英语教师进行了大规模的培训,但是效果却差强人意,不能算是尽善尽美,当然要做到完美无缺是不可能的.

    职业院校英语教师TPACK现状与影响

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    大学英语视听说课程中学生的英语实际应用能力培养探索

    王燕
    186页
    查看更多>>摘要：现如今,社会各个领域对于复合型和应用型英语人才的需求愈发提高.在此情况下,各个院校只有在大学英语视听说课程的教学过程中将学生各项语言技能在实践中的有效应用作为重点教学内容,才能在帮助学生掌握相关基础知识的同时培养出具有实践和应用能力的复合型英语人才.但就目前来看,部分大学院校对于学生英语实际应用能力的培养力度并不强,所以学生无法在实践中加以应用.因此对学生在此课程下的英语实际应用能力进行培养是非常有必要的.

    视听说课程英语技能实际应用能力培养策略

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    高职学生提升英语实用能力的路径研究

    王子健袁文
    187页
    查看更多>>摘要：英语是一门重要的学科,但是对高职院校而言,这是一门公共的课程,所以很多高职学生对英语学习不够重视,而且积极性也不高,这无疑给英语课堂教学带来了一定的困难.本文围绕高职学生的英语学习现状展开讨论,提出一些能够提升高职学生英语实用能力的方法,希望能给教师在高职英语的教学上提供一定的帮助,从而促进学生对英语的学习.

    高职英语高职学生英语实用能力

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    高中英语阅读教学培养核心素养策略探讨

    吴芳
    188页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断创新与改善,学生的核心素养的培养也逐渐地成为当代教学内容的重要组成部分.尤其对于英语这门以实际运用为目的的实践性学科来说,学生核心素养的培养更是教师在教学过程中需要重点关注的教学内容之一.在英语阅读教学中,教师应当以核心素养为基本的出发点,充分地利用英语阅读的学习特点及学生的具体情形来推动学生的综合素质的提升.本文从疑问式教学培养学生言语能力、思维式教学提升学生思维品质、情感式教学提升学生文化意识以及情境式教学增强学生综合能力这几个方面来简单介绍了高中英语阅读教学中培养学生核心素养的几种策略.

    言语能力思维品质文化意识整体能力

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