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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

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010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    初中英语连读语音教学的实践与思考——以七年级下册Unit 2"Study Skills Linking Sounds"为例

    孙秀
    58页
    查看更多>>摘要：跨过小学教学的毕业坎儿后,学生们正式步入中学,这对于他们的学业来说是一个阶段性的提升.该阶段中,除了数学和语文外,英语就比其他学科的知识点要突出了,而对于刚步入中学的学生们来说,英语的教学知识是一个较为突出的符号知识.新奇的兴趣会让他们对英语产生一定兴趣,对于授课老师来说,只要抓住这其中一点,再结合实际教学所遇到的障碍,并将该障碍解决,教学质量不出所料有所提升.

    初中英语教学初中语音课程英语教学

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    浅析如何避免"矛盾论"式教学"催化剂"式发展

    谭桃进
    59页
    查看更多>>摘要：随着经济的迅猛发展,国际地位的提高,社会对英语的教育也越来越重视.但无可讳言,英语的教学仍存在一系列问题.如何平衡应试教育和《新课标》的要求,教师过分注重教材和课堂教学,学生两极分化严重,自学和自我管理能力较弱等.为了解决这一系列问题,提高学习效率,适应《新课标》的发展要求,立足长远发展,英语教师应不断激发学生的兴趣,培养其自学能力,因材施教并提高对学生的管理.

    兴趣激发自学能力学生管理因材施教

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    浅析如何利用情境教学法提高英语课堂的效率

    陶莹莹
    60页
    查看更多>>摘要：本论文主要介绍了情境教学法的含义和作用,并具体从实物展示、角色扮演、媒体运用、实践活动几个方面的应用和课堂实例来说明情境教学法是如何提高英语课堂效率的,从而体现情境教学法的重要性.

    情境实物角色媒体实践活动

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    新课改背景下提升小学英语教学有效性的对策探析

    万红桃
    61页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,在小学语文教育教学中,为了提高教学的有效性,教师就要在教学理念与教学模式等诸多方面进行不断的改革与创新.积极地构建英语高效课堂,从而在为学生传授英语知识与英语技能的同时,可以提高学生的英语素养,促进学生的全面发展.本文主要探讨了新课改背景下提升小学英语教学有效性的策略,仅供参考.

    新课改小学英语有效性教学模式

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    核心素养下的高中英语写作教学策略初探

    万亲宁
    62页
    查看更多>>摘要：英语核心素养的主要内容包括了对学生语言表达能力、英语学习能力、英文文化意识和英语思维品质四方面的培养,在开展高中英语教学时,教师不但要教给学生一定的文化知识,提升学生的英语成绩,还要在另一方面注重对学生英语文化的熏陶,在教学的过程中注重对英语教学方法、教学目的和教学内容上的转变,促进学生的学习,推进高中英语作文教学的高效开展.在开展英语教学的过程中,教师要以核心素养为核心,在课堂中不断促进学生的自学能力,加强学生的英语写作水平.

    核心素养高中英语写作教学

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    浅谈课堂导入策略在初中英语教学中的实施

    汪克华
    63页
    查看更多>>摘要：课堂导入是课堂教学中的一种重要的手段,在初中英语课堂教学中的应用,能让学生更快地进入到英语学习情境中,激发学生学习应有的兴趣,也能让学生的思维更为开阔,在英语学习中找到更多的思路,有效地提高教学质量.可以说,课堂导入对于初中英语课堂教学有重要的作用,研究初中英语教学中的课堂导入策略也能有效地提高教学质量.

    课堂导入策略初中英语教学

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    论差异化教学如何提升初中英语学习兴趣

    王尚华
    64页
    查看更多>>摘要：初中英语对于初中生来说是一门重要的课程.教师教学质量的高低直接影响初中学生学习效率.学生英语学习差异化是要面临的重要客观问题,教师要根据学生的特点,根据课程安排实际情况进行差异化教学.教师教学要提高学生语言表达、书面表达、考试能力等综合能力,促进初中生英语知识和技能内在提升.教师采用差异化教学要以学生为主体,目标为导向,鼓励学生学习,让学生学习积极性提高,并培养初中生学习英语养成良好习惯.

    差异化初中英语学生

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    浅析情景法在中学英语教学中的运用

    王廷萍
    65页
    查看更多>>摘要：教育改革的不断深入对中学英语教学和学生英语能力提出了更高的要求,在此情况下,教师不仅要对当下的初中英语教学形式进行全面的了解,同时还要从学生的英语水平、口语交际能力、表达能力等情况出发,科学合理地对当下的初中英语教学内容进行有效的创新和改革,充分利用情景法来引导学生进行相关单词、短语、句型等英语知识的学习.

    情景法中学英语教学运用

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    基于多模态识读能力培养的高中英语阅读教学实践探究

    王文曦
    66页
    查看更多>>摘要：多模态识读能力是理解多模态语篇的基础,增强高中生的多模态识读能力,能够帮助他们提高英语阅读能力和水平.本文主要探讨高中英语课堂中的多模态识读能力培养,希望通过这种方式提升高中英语阅读教学的质量和学生的阅读水平.本文以外研版的英语教科书必修四Module 4"Great Scientists"为解读对象,在英语阅读教学的前、中、后三个阶段,讨论培养高中生的多模态识读能力的方法和策略.

    多模态识读能力高中英语阅读教学实践

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    试析如何利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学

    吴佶美
    67页
    查看更多>>摘要：随着教育体制改革的进一步深化开展,面对新的教育发展形势小学英语的教学模式创新就显得比较重要,在小学英语词汇的教学方面采用英语自然拼读的方法,这是提升学生学习质量的有效方式.本文先就小学英语词汇教学英语自然拼读法应用作用和现状简要阐述,然后就自然拼读法的应用措施详细探究.

    小学英语词汇教学自然拼读

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