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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
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邴金伏

月刊

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新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    浅析导入艺术在初中英语教学中的应用

    赵芳芳
    85页
    查看更多>>摘要：课堂导入是课堂教学的第一步,对课堂教学效果有着很大的影响.随着素质教育的深入推进,教育对学生的关注程度越来越高,要求在教学中采取"以生为本"的教学理念,不仅要促进学生知识的有效吸收,还要在学生在学习知识的过程中获得快乐.英语作为初中的一门重要课程,其导入艺术的应用还不成熟,存在许多缺陷,导致初中英语课堂教学效率不高.本文笔者结合自身教学实践,首先分析了导入艺术在初中英语教学中的应用原则,并探讨了导入艺术在初中英语教学中的应用原则.

    导入艺术初中英语应用

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    高中英语完形填空教学策略分析

    赵美娜
    86页
    查看更多>>摘要：完形填空是高中英语考试中的必考题型,它重点考查学生对于英语语言的整体理解、掌握和运用的能力,在整个英语教学当中占据着极高的地位.本文在分析其题型特点的基础上,重点阐述相应的教学策略.

    高中英语完形填空语境

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    浅谈如何利用现代信息技术优化高中英语教学

    赵娜
    87页
    查看更多>>摘要：课堂教学这一环节是高中英语教师传授知识的重要途径,随着社会的不断发展,信息技术也得以不断进步.因此可以有效利用现代信息技术,帮助教师优化高中英语的课堂教学环节,使得英语课堂的教学效果更具成效.本文将简要阐述信息技术对高中英语教学的重要帮助,分析作为高中英语教师应如何将信息技术应用到课堂教学这一环节中,目的在于使学生能够对英语的学习产生一定的兴趣,将课堂中更多的学习空间留给学生,帮助学生理解英语课程对自身发展的意义.

    信息技术高中英语课堂教学

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    思维导图在初中英语教学中的应用分析

    郑赛花
    88页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种十分有效的思维记忆工具,在各个学习科目中都有所应用,不管是数学还是英语,思维导图的学习记忆方法都十分有用,在英语学习中使用思维导图的教学方法十分常见,并且在教学中是行之有效的,能使学生可以更高效率地学习.

    思维导图初中英语学习兴趣

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    试论初中英语教学中分层教学法的应用

    钟华
    89页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育体制改革的不断深入,初中英语教学中采用了分层教学这一新型的教学模式,提升了学生的英语水平和综合素质能力.分层教学的目的是针对不同水平的学生因材施教,使其能够在英语学习过程中有所收获.本文从分层教学的意义出发,对初中英语教学中分层教学的应用进行简要分析.

    初中英语分层教学应用

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    浅析"学习有偿机制"在英语教学中的应用

    钟一萍
    90页
    查看更多>>摘要：本文呈现了小学英语教学中的问题与现象.透过现象看本质,笔者制定了一套以激励为原理、结合小组合作形式的"学习有偿机制"整改方案,使英语的教学效果达到最大化.

    教育管理合作学习目标激励

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    高职院校大学英语课程研究——基于慕课资源的教学方法实践

    陈皓玮钟杰余嘉
    91-92,100页
    查看更多>>摘要：本文以高职大学英语为基础,综述了高职院校大学英语教学存在的问题,并以德阳城市轨道交通职业学院161名学生为调查对象,从多角度分析了学生使用慕课学习大学英语的情况,阐释了慕课在高职大学英语教学中的特点.研究发现基于慕课资源的教学方法能够克服传统教学存在的困境,对高职学生大学英语的学习起到了促进作用,为高职院校大学英语的发展和在线课程的建设提供了参考.

    慕课高职大学英语教学实践

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    青海省高职院校实施英语分层教学的必要性调查——以青海柴达木职业技术学院为例

    金玉吴春兰许显俊
    93-94页
    查看更多>>摘要：在诸多院校已实行大学英语分层教学的现今,青海省八所高职院校中,仍有部分院校在实施大学英语平行教学.通过对青海高职院校学生进行问卷调查了解到,英语平行教学既不能满足学生发展的需要,也不能满足学生学习的需求.这说明想要帮助学生真正学好英语,提高外语水平,必要的途径便是全面实施英语分层教学.

    青海省高职院校大学英语平行教学大学英语分层教学

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    基于认知策略的高中英语词汇教学探究——以一堂词汇课教学为例

    柳艳明
    95-96页
    查看更多>>摘要：众所周知,在高中英语教学中,词汇是影响学生英语学习的一个重要因素,而认知策略指学生为了完成语言活动而采取的各种方法,利用认知策略可以提升学生学习词汇的效率和能力.本文从认知策略入手,结合词汇课教学,探讨高中英语词汇教学的策略和方法.

    认知策略高中英语词汇教学

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    浅谈情景教学法在小学英语课堂中的应用

    唐爱玲
    97-98页
    查看更多>>摘要：情景教学是一种十分有效且可行性较高的教学策略和教学方法.情景教学有利于更好地培养学生的英语语感,是提高小学英语学习成绩与水平的一个重要途径.教学工作者在日常教学的过程中,要注重英语教学情景的创设,尽可能地为学生提供开口说英语的机会,并且还要合理地设计课堂教学的每一个环节,为学生营造轻松愉快的课堂学习环境,让学生快乐地学习英语.

    情景教学小学英语应用

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