首页期刊导航|新东方英语·中学生
期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    对英语师范专科生教学智慧培养的若干思考

    张婷
    78页
    查看更多>>摘要：本文从英语师范专科生试讲说课等模拟教学所反映的教学智慧缺失现状入手,分析他们教学智慧缺失的原因,探讨教学智慧缺失的应对策略,以帮助英语师范专科生顺应时代要求,尽早成为卓越教师.

    英语师范专科生教学智慧

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈创客思维在英语教学中的应用

    张晓雯
    79页
    查看更多>>摘要："Maker"可以翻译为"制作者、创作者",也可以翻译为最近一段时期非常火热的词语"创客",而创客则是不断寻求突破、不断寻求创新和勇于实现自我价值的个人或群体,其中创客思维的内涵是创新思维,这与当今社会发展的主流思想相同,创新是社会发展的根本动力.在教育教学中也要运用创客思维,主要是在教学中创新教学的技术方式和教学方式,实现更有效果、更具有效率的教学目标.在高中英语教学中应用创客思维进行教学,能够对传统教学弊端进行突破,有利于提升英语教学效果、帮助学生提升学习成果,有利于实现基础教育教学新课程改革,更好地实现教育现代化.本文主要探究创客思维在英语教学中的基础应用和创新运用,主要从教学环境、教学目标、教学方式等方面具体进行探究.

    创客思维高中英语教学环境教学目标教学方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈如何运用思维导图提高初中英语教学的有效性

    周娇
    80页
    查看更多>>摘要：思维导图从提出到现在已经在各个领域得到广泛的应用,其作为一种可视化的认识记忆工具,在教学中具有独特的优势,笔者将思维导图融入日常的初中英语教学中,在一定程度上提高了教学的有效性.本文对目前初中英语教学中存在的普遍性问题进行简要剖析,并尝试运用思维导图提高初中英语教学效果的路径进行探析,以期能够为初中英语教学提供一定的借鉴意义.

    思维导图英语教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    小学英语课堂教学存在问题及对策浅析

    周如意王罗成
    81页
    查看更多>>摘要：由于种种原因,在小学英语课堂上也出现了一些不和谐的因素,致使课堂教学中出现了许多低效或无效现象,值得我们进行反思与改革.本文就通过对小学英语课堂教学中存在的几个问题进行分析,进而提出了提高小学英语课堂教学效果的三个对策.

    小学英语存在问题对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅论初中英语教师将德育渗透课堂的方法

    王玲娟
    82-83页
    查看更多>>摘要：德育是素质教育的重要组成部分.课堂教学中的德育渗透对学生、教师、学校以及社会都有重要的意义.在初中英语课堂教学中,德育渗透的落实仍然存在不足,教师需要关注学生的内在和情感,将德育与教学内容相结合,挖掘教材中的德育元素,通过多种形式,寓德育于教学之中,努力培养德才兼备的学生.

    初中英语课堂教学德育渗透

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈英语学科核心素养与小学英语教学的有效结合

    李丽君
    84,86页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的发展与改革,教育部开始逐步注重学生的"核心素养"的提升,培养全面发展的当代社会主义接班人.核心素养与学科教学两者是密不可分的关系,因此要求学生不仅要具备丰富的知识储备,更要具备适应个人发展与社会发展的人格品质与实际能力,因此,本文从小学英语教学发展角度出发,探究其与学科素养之间的有效结合,以促进学科教学与核心素养的有效统一,促进学生健全人格的发展.

    小学英语教学核心素养改进策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    小学低年级英语主题式微课的开发与运用探究

    邱晓红
    85-86页
    查看更多>>摘要：微课具有教学时间短、教学内容少、主题突出等多重特点,在开展小学英语课程的教学中,教师基于英语课程中"单词""句型""篇章"等教学内容,进行主题式微课的设计与运用,能够构建一个结构化的教学环境,让学生在自主观看微课中,提高对课程知识的认知效果.

    低年级英语主题式微课单词阅读绘本

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅议翻转课堂在小学英语中的应用

    慈玉芹
    87页
    查看更多>>摘要：伴随着教学理念的不断更新,翻转课堂作为一种新兴的教学模式,受到很多一线教师的青睐,在小学英语教学中采用翻转课堂可以有效地激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,帮助学生养成自主学习的习惯.文章主要结合教学经验、小学英语教学特点等,总结了翻转课堂在小学英语教学中的具体应用.

    教学理念翻转课堂学习兴趣自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

    黄斯文
    88页
    查看更多>>摘要：在当前素质教育背景下,初中英语教学也随着教育改革及时地做出了调整,培养学生的核心素养已经成为教师的主要课题,从而帮助学生综合能力的全面发展.初中英语阅读教学能有效地培养学生的阅读能力和思维能力,能增加学生英语知识的积累,为学生进行写作奠定良好的基础,同时也是培养学生核心素养的主要途径.因此,英语教师需要运用多元化的教学手段,不断地提升英语阅读教学的质量,进而发展学生的核心素养.

    初中英语阅读教学核心素养培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    小组合作构建高中英语探究课堂

    刘芬
    89页
    查看更多>>摘要：小组合作是在学生自己学习前提下出现新的教学方法,教师在高中英语课堂中采用小组合作可以增加学生之间的协作和沟通探究,调动学生的学习想法,构建出英语探究课堂环境,从而有效地提高高中英语教学效率.新课改要求学生之间相互沟通,重视培养学生之间的团结互助意识,提倡学生之间的协作学习.

    高中英语小组合作探究课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普