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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    小学英语课堂情境创设初探

    许霞飞
    97页
    查看更多>>摘要：美国著名语言学家Michael Mc Carthy说:语篇分析的对象是使用中的语言,而不是假想或者杜撰的语言,它研究人们如何在真实的语境中运用语言来实现交际目的.如何让语言输出最优化,语境的创设十分重要.语篇教学的核心思想在于在课堂教学中创设情境,让学生在情景中体验并运用语言,更为具体地说,就是通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出.所以情境的创设在小学英语课堂中至关重要.本文浅析了情境创设需要注意的几个方面:①充分挖掘教材;②注重情境的趣味性;③注重情境的整体性和递进性;④注重情境的真实性.

    情境情境创设英语课堂

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    学科育人价值在高中英语教学中的实践研究

    袁泉
    98页
    查看更多>>摘要：高中英语课程标准注重素质教育,除了学生在学习过程中发展综合语言运用能力,还要通过英语教学的过程培养正确人格.通过高中英语教学内容使学生形成做人的准则,使学生的审美人格得充分发展,塑造道德特性,运用语言的感召力对学生进行英语学科价值准则教育.

    高中英语学科价值准则教育

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    浅析核心素养下思维导图在小学英语课堂中的应用

    张蓓蕾
    99页
    查看更多>>摘要：思维导图作为一种图形结合的教学手段,来帮助学生在学习英语时能情景结合,提高学生学习英语的兴趣.本文会带领大家来了解思维导图的含义,并探讨小学英语教学下的思维导图的呈现方式以及它是如何应用的.

    核心素养思维导图小学英语

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    小学英语课堂中的师生交往模式探究

    张凡宁
    100页
    查看更多>>摘要：实现教师与学生之间的良性互动,是打造小学英语高效课堂的基础.构建和谐的师生交往模式,有利于激发学生对于英语学习的兴趣,有利于提高学生的自主学习能力,有利于培养学生的发散性思维,这对课堂效率的提升有着至关重要的作用.因此,在小学英语课堂中要如何构建平等的师生关系,这是当前教学改革的首要任务.本文就从教师与学生的交往进行探讨,希望能促进师生间的有效沟通.

    小学英语课堂教学师生交往教学模式

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    浅议初中英语教学中如何培养学生的情商

    蔡秀芳
    101页
    查看更多>>摘要：目前我国教育事业主要任务是注重学生综合素质的培养,使其树立正确的学习意识和人生观念.情商作为人们综合素质的重要体现形式,如何在教学过程中培养学生的情商,促进其综合素养的提升成了当代教师需要重视的一项研究课题.本文笔者就如何在初中英语教学中培养学生的情商,引导学生在学习过程中树立正确的人生观和价值观提出了个人的观点,仅供参考.

    初中英语教学培养学生情商

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    初中生自主学习的平台——初中英语预习稿的设计、使用和反馈

    黎锦妮
    102-103页
    查看更多>>摘要：根据初中生的学习特点及性格特点,本文以阳江市实验学校的初中英语预习稿为例,从预习稿的设计、使用及反馈等三个方面着重研究,探讨如何提高初中生自主学习的有效性和主动性.在预习稿的设计方面阐述了设计的普遍性、针对性及层次性;在合理使用英语预习稿方面,从初中生的学习习惯和学习能力入手,引导学生采用不同的预习方式和选择性地记录预习过程中存在的疑难问题.此外,对学生的预习情况作及时有效的反馈,采用小组自检、教师批改、课前检测等形式让预习稿落到实处,真正起到培养学生英语学习的主动性和勤于思考习惯的作用.

    初中英语自主学习预习稿课前预习

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    Study of Students' Inactive Participation in Oral English Class and its Countermeasures

    王玲
    104-105,111页
    查看更多>>摘要：With the rapid development of economy, China has cooperated with other countries in a larger range and a wider sphere.Then,more and more people are becoming increasingly conscious of the importance of English,especially,spoken English. However,in oral English classes,students are unwilling to speak,which results in a depressing atmosphere.Therefore,what leads to students' inactive participation in oral English classroom activities?How to deal with this issue?This thesis gives an account of affec⁃tive factors and offers some countermeasures to solve the problem by adopting implications from the constructivism.
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    释义论指导下的商务口译策略

    胡丹
    106-107页
    查看更多>>摘要：释义理论起源于20世纪60年代,释义学派认为翻译口译是基于自己的认知对相关句子,将一种语言用另一种语言进行解释的过程,强调意思与情感传达的完整性.如今,释义理论是大部分口译过程的理论基础.随着我国经济的发展,外贸行业的扩大,商务口译在我国的需求量也随之增大,如何更好地提高商务口译的质量,直接影响我国外贸行业的发展.文章将基于释义理论的理论基础,结合相关实例中出现的问题,探究和总结相关商务口译技巧与商务口译策略.

    释义理论商务口译口译技巧口译策略

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    On the Differences between Chinese and Western Etiquette Culture

    丘丽红
    108-109页
    查看更多>>摘要：With the introduction and implementation of the"belt and road initiative", cultural exchanges between the East and the West are becoming more frequent. Due to different cultural backgrounds, different countries have different forms of etiquette. This paper mainly discusses the different forms and causes of etiquette culture in China and the West, aiming at promoting cultural exchange and integration between different countries and regions, and helping foreign language learners to learn English better.
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    浅谈输入假说对小学英语课堂教学语言的启示

    李培怡
    110-111页
    查看更多>>摘要：英语课堂教学作为我国大部分小学生习得英语语言知识和语言技能的主要手段,教师的教学语言就成为学生语言学习的关键来源,并直接影响学生语言能力的培养.本文以克拉申的输入假说理论为基础,分析当前小学英语课堂教学语言存在的问题,结合教学实践和理论指导,提出改善教师教学语言的建议.

    输入假说小学英语教学语言

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