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期刊信息/Journal information
新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    水乳交融读写相依——初中英语"以读促写"教学方法初探

    陈国荣
    1-2,5页
    查看更多>>摘要：初中英语写作教学是初中英语课程教学的一大瓶颈,如何突破与提高是困扰广大英语教师的一大难题.作为一名合格的初中英语教师首先要读懂教材、了解学生、熟悉《义务教育英语课程标准》,同时要摒弃传统"填鸭式"的课堂教学模式,坚持把阅读能力与写作能力的培养有机结合起来,认真做到"以读促写,读写结合",通过知识迁移、建立学习"支架"以及适当使用"思维导图"等教学策略,不断培养、提高学生的学习能力,最终达到阅读能力和写作能力的双提高.

    以读促写读写结合支架理论思维导图

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    基于核心素养的高三英语语法教学设计——以形容词和副词为例

    杨均秀
    3-5页
    查看更多>>摘要：高三英语语法教学要解决的核心问题是如何调动学生的课堂参与度,激发学生的主体意识,培养学生用目标语法表达的能力,为学生创设真实语境,让学生在语法结构的运用中扎实掌握语法知识,切实提高学生的英语核心素养.应该在语境中引导学生复习并运用,让语法为写作助力.本文以高三英语复习中的形容词和副词为例,探索了基于核心素养的高三英语语法教学.

    翻转课堂真实语境语法知识运用核心素养

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    浅谈新课标理念下小组合作在高中英语阅读教学中的应用

    邓旼霏
    6-7页
    查看更多>>摘要：教育部2018年颁布的《普通高中英语课程标准》指出:"为了帮助学生更好地学习英语,广大教师应多创设各种合作学习活动,促使学生互帮互助,共同发展英语学习能力."实质上,随着新课改的逐步深入,小组合作学习方式已越来越受广大教师喜爱与认可.因为合作学习既转变了学生学习态度,还提升了课堂教学效率.为此,本文就基于新课标理念谈谈如何将小组合作科学应用于高中英语阅读教学之中,以期为其他一线教师教学提供可参考价值.

    新课标理念小组合作高中英语阅读

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    基于思维品质培养的初中英语阅读教学——以人教版《英语》七年级下册Unit 11 Reading板块为例

    何梦怡
    8-9页
    查看更多>>摘要：语言和思维是相辅相成的关系,两者有着千丝万缕的联系.思维需要借助语言来发展,语言又能提高思维的品质.基于思维品质培养的初中英语阅读教学要以学生为主体,以语篇为载体,合理设计教学目标,有效实施教学活动,学思结合,学思并重.教师在初中英语阅读课中不仅要帮学生学习英语语言知识,同时也要引导学生了解各国文化、交流思想感情、扩大眼界并建构正确人生观、世界观和价值观.

    思维品质初中英语阅读教学

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    浅议高中英语教学中激发学生学习兴趣的策略

    黄超霞
    10-11页
    查看更多>>摘要：教育家皮亚杰认为,"所有教学活动都离不开兴趣."兴趣是最好的老师,它是学生学习的内在驱动力,是教育链上不可或缺的一环.本文重点阐述了激发高中生英语学习兴趣的有效策略,主要采取加强师生关系、语感、英语歌曲、活动等方法.因为,只有兴趣,学生才能化被动为主动,也才能更加自主、自信地在学习上获得长足的发展和进步,才能在老师提供的成功机会、赏识机会的舞台上体验英语学习的成功,享受英语学习的成功带来的幸福感.

    高中英语教学兴趣

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    谈现代信息技术在初中英语教学中的应用

    黄修彬
    12-13页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,科学技术也在不断进步和更新,现代的信息技术也越来越多地被应用在了教学过程中.英语作为初中阶段的重要科目,其无论是对于学生的整体成绩,还是未来的工作发展,都具有重要作用.通过正确地在初中英语教学过程中应用现代信息技术,能够在极大地提升学生学习兴趣的同时,完善教学方式,从而提高整体的初中英语教学水平.本文对现代信息技术在初中英语教学中的作用进行了简述,并阐述现代信息技术在实践中应用的具体措施.

    现代信息技术初中英语教学作用与措施

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    遵循阅读教学原则提高初中英语阅读教学效果

    刘特
    14-15页
    查看更多>>摘要：阅读是学生吸收语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段.阅读能力的提高能为学生的英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础,还能为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础.但是教师在实施阅读教学过程中必须遵循一些原则,才能让学生收到理想的阅读效果,本文认为具体有:为学生阅读设立明确的任务、科学设计各个环节的作用让学生完成各项阅读等.

    阅读教学原则效果

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    思维导图在英语对话教学中的应用与思考

    钱金萍
    16-17页
    查看更多>>摘要：所有语言的对话都是基于大脑内在信息的加工,通过语言表达出来的.好的思维方式可以提升对话的质量.思维导图在英语对话课中的应用,为对话提供了框架,帮助学生理解、记忆,并应用语言,充分调动学生的联想和创造力,提升学生的综合语言运用能力.思维导图对小学英语对话效果的提升有显著作用,同时也让学生体验到学习的成就感,提升学生学习英语的兴趣.

    思维导图对话教学语言能力

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    基于核心素养导向下的英语课堂教学探讨

    屈燕
    18-19页
    查看更多>>摘要：在新时代的教育理念中,对学生核心素养的培养越来越被重视.因此以核心素养为导向建立新的教学体制,也就自然而然地成为了当前教育工作者的重点工作.初中英语是培养学生成长成材的关键学科之一,故初中英语教学也就必须要能融入核心素养的教育思想,让学生能从英语学习过程中获得各方面学习能力的提升.本文就如何以核心素养为导向实施初中英语课堂教学进行了探究,以期对新时期下的初中英语教学能助一臂之力.

    核心素养初中英语课堂教学

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    浅谈核心素养指导下的小学英语阅读教学——以六年级上册Module 5 Changes Unit 10"Then and now"为例

    石玉清
    20-21页
    查看更多>>摘要：针对我校英语教学现状,并根据从化区小学英语科的"单元整体教学设计"的教研方向,在新教材使用中我校决定模块设计要从英语学科核心素养角度出发,从整体上把握好教材和教学目标,使每个单元教学能体现整体性、阶梯性和相关性,从而促进我校英语教师的专业发展,解决本校英语新教材使用中的各种问题,以提高英语课堂的教学质量.而在阅读教学中,我们可以通过精心设计阅读前、中、后活动来提高学生各方面的素养.

    阅读教学知识思维品质品格能力

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