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现代教育论丛
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郭思乐

月刊

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020-85213198

510631

广州石牌华南师范大学教科所405

现代教育论丛/Journal Modern EducationCHSSCD北大核心
查看更多>>本刊是综合性教育理论刊物，全国中文核心期刊，密切联系时代和社会实际，捕捉时代潮流，追踪热点问题，开展理论争鸣，反映国内外教育改革最新动态和科研成果。本刊服务于广大教育工作者，适合理论工作者和大中小学幼儿园教育阅读。
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    普惠发展视角下广东融合教育实施成效与对策

    谌小猛叶林春蔡大燕
    94-104页
    查看更多>>摘要：融合教育是当前特殊教育发展的主流趋势.广东省近年陆续发布了多项特殊教育政策,其中多项与融合教育相关,但融合教育的实施情况还不明晰.党的二十大报告提出"强化特殊教育普惠发展",这也是近几年特殊教育的主题,在这一视角下探讨广东融合教育的发展情况很有必要.本研究以问卷形式调查了珠三角及粤东、粤西、粤北地区的 964 名参与融合教育的普通学校教师,结果显示:当前普通学校教师认为融合教育的实施现状整体良好,但存在教师对融合教育相关政策不够了解、学校随班就读工作整体规划不足、个别化教育计划质量不高、学校评价模式较为单一、师资配备不够理想且培训力度不足、硬件配套设施建设与使用率较低等问题.针对以上调查结果,本研究提出加强融合教育政策宣导、完善融合教育组织管理、重视融合教育课程教学、加强融合教育师资建设、完善硬件基础设施建设以及加强同港澳台地区合作等具体建议,以进一步促进广东省融合教育普惠优质发展.

    融合教育随班就读广东实施现状

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    香港幼儿园园长培训的制度设计与启示——领导发展的视角

    王默洪秀敏
    105-112页
    查看更多>>摘要：国际上关于个体层面领导发展的基本框架包括经验与学习、技能、人格和自我发展等四个维度.香港在幼儿园园长培训的制度设计方面,体现出基于人格和技能的园长专业素质设定、基于经验和学习的"拟任—初入职—在职园长"培训体系和基于自我发展的园长参与式培训形式等特点.为保证园长培训制度的顺利进行,香港还建立了基于可持续发展的园长培训支持系统.以上特点为内地建立科学合理的园长培训制度,提高园长培训质量提供了启示.

    园长培训培训制度领导发展

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    人物介绍

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    《现代教育论丛》投稿指南

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