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期刊信息/Journal information
现代企业教育
现代企业教育

半月刊

1008-1496

qysxy2013@gmail.com

0531-8973616 82769274

250002

济南市舜耕路13号济南大学（东校区）图书馆5层

现代企业教育/Journal Modern Enterprise Education北大核心
查看更多>>以文化、技术、业务教育为主要内容的综合性刊物。读者对象为成人教育工作者。
正式出版
收录年代

    高职改革下对课堂教学的思考

    王瑾
    1-2页
    查看更多>>摘要：正如我们所知，高职教育就是为培养出拥有某一特定专业技能以及相应文化知识的实际应用型人才而建立的教育层次，高职着重于学生的动手能力、应用能力以及解决生产、生活中实际问题等的实践操作方面的能力，所以它的教育改革创新对学生们实践能力的提高和培养是至关重要的。但是，令我们十分遗憾的是，现在高职教育的课堂教学并没有伴随着社会的进步而更加进步，相反却逐渐呈现出诸多的弊端。所以高职改革首要的就是要从课堂教学改革入手。

    高职改革课堂教学思考

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    拓展训练在新员工培训中的积极作用

    严慧
    3-3页
    查看更多>>摘要：随着每年入职的新员工越来越多，中航工业涡轮院将拓展训练项目纳入新员工培训课程，通过从热身活动，进入意识——理解——应用这一体验式培训特有的学习圈，加强了新员工之间的彼此了解和沟通，培养了团队精神和创造性的思维，帮助新员工快速融入团队，磨练了新员工的意志，增强了团队的凝聚力，在新员工培训中起到了积极的作用。

    拓展训练新员工培训凝聚力团队

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    中职英语校本教材编写探究

    蒋恩杰
    4-4页
    查看更多>>摘要：文章针对现行传统中职英语教材存在的各种不足，提出了编写中职英语校本教材的五个原则，即：真实性原则、时代性原则、实用性原则、情景式原则和本土性原则，旨在为校本教材编写提供借鉴。

    中职英语校本教材编写原则

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    浅析高职英语阅读教学中形成性评价体系的构建

    徐霖
    5-5页
    查看更多>>摘要：本文通过分析高职英语阅读教学中存在的问题，总结形成性评价体系教学的优点，结合高职学生特点，构建以学生为教学主体的高职英语阅读教学。根据学生的特点以及师生在教学中的反馈信息，进一步优化高职英语阅读教学的效果。在高职英语阅读课的教学中，教师应注重培养学生的主体发展，促进师生之间的交流，建立学习反馈机制，从而提高学生英语阅读的能力，并进一步提高学生运用英语的综合能力。

    形成性评价高职英语教学改革

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    论项目任务教学在高职教育中应用的必要性

    虞春风
    6-6页
    查看更多>>摘要：本文依据高职人才培养目标，比较传统教学模式与项目任务教学模式，得出项目任务教学在高职教育中的优势，强调项目任务教学在高职教育中应用的必要性。

    项目任务教学高职教育传统教学必要性

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    浅谈职业院校如何构建实用性英语教学体系

    马宇
    7-7页
    查看更多>>摘要：为了进一步解决我国高等职业院校英语教学存在的具体问题，本文以职业英语教育为切入点进行深刻剖析，明确了高等职业院校，在新时期英语教学环境下实用性教学体系构建的必然性，并就实用性英语教学体系的构建展开积极探索，以促进我国高等职业院校的英语教学事业的发展、提高学生的英语语言应用能力。

    教学体系实用性

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    依托职教集团促进职业教育协调发展的研究

    张振山赵文静赵强
    8-8页
    查看更多>>摘要：职业教育集团是实现教育资源优化整合，促进职业教育协调发展，形成教学链、产业链、利益链的融合体。本文以河北省装备制造业职教集团为例，探讨依托职教集团促进职业教育协调发展。

    职教集团职业教育协调发展

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    浅谈中职生学习问题及对策

    罗新红
    9-9,10页
    查看更多>>摘要：中职生正处于学习知识和掌握技能的关键期，学会学习对他们来说是非常重要的，但多年职校教学工作，让笔者了解到大多数中职生在学习上表现出许多问题，针对这些问题笔者提出了应对策略。

    中职生学习问题对策

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    面向重型机械制造业的职业教育研究

    范梅梅罗恺
    10-11页
    查看更多>>摘要：根据企业对大型零部件的生产者的技能要求，建立面向重型制造业服务的教学模式和教学方法，深化学生综合技能培养，提高职业教育教师队伍建设和实训基地建设。

    大型零部件加工工艺分析测量机床维护

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    浅谈中职生口语表达能力的培养与训练

    张波
    12-12页
    查看更多>>摘要：口语表达，是学生语言能力发展的一项主要内容。长久以来，在职业学校的语文教学中，片面强调课文知识的传授，却忽视了口语表达能力的培养。培养中职学生的口语表达能力的途径：激发学生兴趣，让学生爱“说”；课堂灵活训练，让学生会“说”；积淀思想内涵，让学生“说”得精彩；开展课外活动，给学生“说”的舞台。

    中职生口语表达能力培养训练

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