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期刊信息/Journal information
现代语文
现代语文

单承彬

月刊

1008-8024

xdywl@126.com

0537-4453307

273165

山东省曲阜师范大学校内

现代语文/Journal Modern ChineseCHSSCD
查看更多>>本刊面向语言学专家一线语文教师和在校研究生，展示名家新秀的语言研究成果，提供纯理论的语言学术交流平台。
正式出版
收录年代

    清代汉语教材中的"并+否定词"研究——兼论"并"的预设触发语作用及其教学

    李滢洁
    68-73页
    查看更多>>摘要：主要对《官话类编》《语言自迩集》等六部清代汉语教材中的"并+否定词"形式进行考察,"并+否定词"形式在南京官话中大量存在,使用频次较高,在北京话中却不常用.同时,从1702年至1892年近二百年的时间里,北京话中的"并+否定词"形式没有发生明显的变化.从语用上来看,作为预设触发语,"并"在使用时对语境预设具有提示作用,"并+否定词"结构中的"并"进一步强化了对预设的否定.

    "并+否定词"清代汉语教材预设触发语对外汉语教学

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    "连……都……"结构中"连"的主题化现象——与日语「さえ/も」的比较

    胡亚敏
    74-81页
    查看更多>>摘要：许多学者认为,"连……都……"结构中的"连"是焦点标记,但与日语的焦点标记"さえ/も"不同的是,"连"在句中可以被省略,并且能够位于主题位置.有研究认为,"连……都……"结构中起焦点标记作用的并不是"连",而是"都",但该研究只说明了当"连NP"是通过移位生成在句首或句中时担任焦点,当"连NP"是基础生成在句首时担任主题,却没有具体分析这个结构中的焦点赋予机制.基于日语"さえ/も"的辖域分析,与中文的"连/都"进行比较,说明"都"同时具有"さえ"和"も"的辖域特征,并解释了"连NP"由于生成方式不同而担任的角色不同这一问题.

    "连……都……""さえ/も"主题结构焦点标记辖域

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    汉字传播影响下的日本文字体系建设研究

    王璐
    82-86页
    查看更多>>摘要：日本作为现今同样使用汉字书写的国家之一,其文字系统建设深受中国汉字传播的影响.汉字传入前,日本没有专门用于书写本民族语言的文字;汉字传入后,日本在学习、借用汉字的同时,并对其进行内化调适,逐渐完善,从而形成适应记录本民族语言系统的文字.汉字的传入,缩短了日本文字创造的历程,加速了日本社会向文明迈进的步伐,也弥补了日语口语无法延伸和扩展的缺憾.

    汉字传播日本文字体系建设

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    认知语言学视角下汉语网络流行语研究

    李佳欣
    87-92页
    查看更多>>摘要：认知语言学各种理论的出现,为解读汉语网络流行语提供了新的视角.以"'X精'格式""凉凉""上班996,下班ICU""我太南了"等网络流行语为例,从认知语言学的原型范畴理论、隐喻转喻和概念整合理论、象似性理论、关联原则等方面,探讨网络流行语的语义形成、认知心理和构成机制,从而对汉语词汇的语义演变有一个更为全面的认识.

    网络流行语认知解读隐喻转喻概念整合

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    疫情期间现代汉语课程的直播教学

    周洁颜丽
    93-98页
    查看更多>>摘要：疫情期间现代汉语课程开展了直播教学,其具体实施过程包括准备教学资料、组织课堂教学、教学评价三部分.准备教学资料主要有准备教学文献、教学视频与音频、制作学习任务单.组织课堂教学活动主要有签到、直播教学、视频音频教学.教学评价包括作业与在线测试评价.从教学效果来看,学生参与率均达到了98％左右,测试合格率平均在97％,很好地实现了教学目的.

    现代汉语直播教学

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    中高级汉语学习者"感谢"言语行为习得研究

    孙宁宁玄桂芬
    99-105页
    查看更多>>摘要：通过问卷调查的方式,对70名中高级汉语学习者的感谢语语用水平进行了实证调查.通过对比中外学生感谢语的使用情况,总结了留学生汉语"感谢"言语行为的特点和语用规律,分析了其感谢语策略的选择与汉语母语者之间存在的差异,并提出了对留学生感谢语使用的教学建议.

    感谢言语行为策略类型语用因素

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    对外汉语"看"语素构式群比较研究

    夏秀文
    106-111页
    查看更多>>摘要：结合构式理论,通过检索语料库,从构式义、构式与词项的压制互动、构式的语法功能与搭配、构式的主观性与语用功能、构式的形成机制、构式的扩展等方面,对"看"语素构式群——"看把你X的""看你X的""看X的了"进行比较.

    构式理论"看"语素构式群比较研究

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    韩国汉语学习者口语流利性的多维度测量研究

    鲍杰
    112-118页
    查看更多>>摘要：口语流利性是衡量第二语言学习者口语水平的重要标准.以63份韩国汉语学习者的口语测试录音为研究对象,从时间、表达和语言三个维度筛选出13项口语流利性评价指标,来考察口语流利性与口语成绩、水平之间的关系.研究结果表明,这些指标可以解释58.6％的口语测试成绩.其中,时间、语言维度的指标对解释口语成绩的贡献力更大;时间维度中的发音时间比指标对不同口语水平组的区分能力最强.

    韩国汉语学习者口语流利性多维度评价口语成绩口语水平

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    国外第三语言习得语言迁移研究评述

    段然
    119-127页
    查看更多>>摘要：语言迁移是国外三语习得研究领域的重点内容,目前的成果集中在迁移来源的探索、影响因素的确定等,已挖掘的因素有:语言类型相似性、"二语地位"、语言水平、近现性等.句法层面的迁移研究也十分突出,相继提出"累积强化模式""语言类型优选模型"等理论.对国外三语习得中语言迁移研究的成果进行梳理和评述,不仅可以加深对迁移本质的理解,更能推动国内汉语作为第三语言习得研究的发展.

    三语习得语言迁移句法迁移

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    征稿启事

    封3页
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