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期刊信息/Journal information
现代医药卫生
重庆市卫生信息中心
现代医药卫生

重庆市卫生信息中心

姜瑜

半月刊

1009-5519

xdyyws@vip.126.com

023-63853583；63621701

400015

重庆市渝中区人民路148号

现代医药卫生/Journal Modern Medicine & Health
查看更多>>本刊是是经国家科委、国家新闻出版社署批准国内外公开发行的省级综合性医药卫生期刊（半月刊）。本刊知识涉及面广，临床实用性强，适用于广大医药卫生工作者及医药院校师生。
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    自定义编辑的AI音箱在肠道准备宣教中的效能评价

    常鲁杰王秀华李天月
    155-158页
    查看更多>>摘要：目的 评价自定义编辑的AI音箱在肠道准备宣教中的效能。方法 选取2022年12月至2023年4月在该院行初次肠镜检查的患者200例作为研究对象。将其随机分为对照组和试验组各100例，对照组通过护理人员对患者进行肠镜检查前方法讲解;试验组采用经过自定义编辑语音识别关键词的人工智能(AI)音箱对患者进行肠镜检查前方法讲解，将患者能完全理解时宣教次数、满意度、宣教时间、肠道清洁度评分作为评价标准。结果 200例患者均完成调查研究。试验组患者宣教时间[(70。09±9。78)s]明显高于对照组的[(60。64±12。68)s]，差异有统计学意义(P＜0。01)，完全理解时宣教次数较对照组有明显增加[(1。26± 0。52)次vs。(1。09±0。35)次]，差异有统计学意义(P＜0。05);两组患者肠道清洁度评分、满意度比较，差异均无统计学意义(P＞0。05)。结论 自定义编辑AI音箱肠道准备宣教，在增加宣教次数和时间的基础上可以达到与护士人工宣教同样的肠道准备效能。

    人工智能宣教语音识别肠道准备

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    动机性访谈联合奥瑞姆自护模式在病毒性肝炎患者中的应用价值

    刘玉英张伟娜翟慧娜马秀丽...
    158-162页
    查看更多>>摘要：目的 探讨动机性访谈联合奥瑞姆自护模式对病毒性肝炎患者自我效能感、病耻感、应对方式的影响。方法 选取濮阳市第五人民医院2020年8月至2022年7月收治的108例病毒性肝炎患者，按照随机数字表法分为常规护理组(54例)和联合护理组(54例)。两组患者均行对症的药物治疗，常规护理组给予常规护理，联合护理组在常规护理基础上给予动机性访谈联合奥瑞姆自护模式。干预8周后，比较两组患者治疗依从率、自我效能感[慢性病自我效能感量表(CSES)]、病耻感[社会影响量表(SIS)]、应对方式[医学应对方式问卷(MCMQ)]。结果 干预后，联合护理组患者治疗依从率(98。15％)高于常规护理组(83。33％)，差异有统计学意义(P＜0。05);联合护理组CSES量表中疾病共性管理与疾病症状管理2个维度评分高于常规护理组，SIS量表中社会隔离、社会歧视、自我羞耻感、经济歧视4个维度评分均低于常规护理组MCMQ中回避、屈服2个维度评分低于常规护理组，面对维度评分高于常规护理组，差异均有统计学意义(P＜0。05)。结论 动机性访谈联合奥瑞姆自护模式能提高病毒性肝炎患者治疗依从性及自我效能感，促进其积极应对疾病，从而降低病耻感。

    病毒性肝炎动机性访谈奥瑞姆自护模式病耻感应对方式自我效能

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    健康教育联合延伸护理对女性烧伤患者负性情绪及机体炎症的影响

    姚冰冰孙俊王秀成
    162-165页
    查看更多>>摘要：目的 探讨健康信念模式下的健康教育联合延伸护理对女性烧伤患者负性情绪、机体炎症的影响。方法 选取该院2022年1-12月女性烧伤患者80例，采用随机抽签法分为观察组(40例)、常规组(40例)，两组持续干预6个月，常规组给予常规护理，观察组在此基础上实施健康信念模式下的健康教育联合延伸护理。比较两组负性情绪[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]、炎症因子[肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)、IL-8]、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)]、生活质量[世界卫生组织生活质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)]、健康知识掌握度及并发症发生率。结果 干预后观察组HAMA、HAMD、PSQI、WHOQOL-BREF、健康知识掌握度评分改善幅度均高于常规组(P＜0。05);干预后观察组TNF-α、IL-6、IL-8水平降低幅度高于常规组(P＜0。05);观察组并发症发生率(10。00％)低于常规组(30。00％)(P＜0。05)。结论 健康信念模式下的健康教育联合延伸护理能减少女性烧伤患者负性情绪及炎性反应，降低并发症发生率，提高生活质量。

    健康信念模式健康教育延伸护理负性情绪心理健康

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    基于ADDIE模式构建以中医临床思维培养为导向的中医经典理论课程翻转课堂研究

    李文昊姜德友常佳怡解颖...
    166-170页
    查看更多>>摘要：依据ADDIE教学设计模型，以中医临床思维培养为导向将临床案例诊治过程带入课堂，开展翻转课堂模式实践探索。以中医学("5+3"一体化)专业《金匮要略》第三章百合狐惑阴阳毒病脉证治教学为例，具体呈现ADDIE模式对翻转教学模式设计的有效引导，课后采用调查问卷了解学生对该课程教学实施效果的反馈评价。与传统教学模式相比，该教学模式让学生在完成大纲知识点的同时，激发学生学习兴趣，培养中医临床思维能力，其在提高分析和解决问题的能力方面更具优势。基于ADDIE模式构建以中医临床思维培养为导向的中医经典理论课程翻转课堂教学模式，可以改进教学方法，提高教学质量。

    中医临床思维中医经典理论教学模式ADDIE模式翻转课堂

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    教师标准化患者联合案例教学法在内分泌系统疾病临床见习示教中的应用

    蒋鹏周厚地周训美王娟...
    170-172页
    查看更多>>摘要：目的 探索教师标准化患者联合案例教学法在《内科学》内分泌系统疾病临床见习示教中的教学效果。方法 选取某校79名2020级口腔医学本科学生为研究对象，分为试验组和对照组。在《内科学》内分泌系统疾病临床见习示教中试验组采用教师标准化患者联合案例教学法，对照组采用传统教学方法。对两组的理论知识考核成绩、教学满意度调查结果进行对比分析。结果 试验组理论知识考核成绩[(77。6± 9。1)分vs。(70。6±12。8)分]、教学氛围总满意度(90。9％vs。73。0％)、教学方法总满意度(84。8％vs。70。3％)及学习兴趣程度(84。8％vs。51。4％)均显著高于对照组(P＜0。05)。结论 教师标准化患者联合案例教学法应用于《内科学》内分泌系统疾病临床见习示教中可提升教学效果，提高教学满意度。

    教师标准化患者案例教学法内分泌系统疾病临床见习示教

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    CBL联合概念图在肾内科临床实习教学中的应用

    苏爽张波夏群
    173-176页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于案例的学习(CBL)联合概念图在肾脏病临床教学中的应用价值。方法 选择2021年6月至2022年6月在江苏卫生健康职业学院附属南京浦口区中心医院肾内科临床医学专业的实习医师46人，分为试验组23人和对照组23人，试验组采用CBL联合概念图教学，对照组采用传统模式教学。分析比较两组综合成绩考核和教学满意度。结果 试验组的综合成绩考核[(88。78±4。37)分]成绩均优于对照组[(82。61±5。25)分]，差异有统计学意义(P＜0。05)。试验组教学满意度考核[(4。52±0。59)分]也优于对照组[(4。04±0。64)分]，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论 CBL联合概念图在临床教学中能够有效提高教学效果，有利于提高实习医师综合素质。

    案例教学法概念图传统教学肾内科临床教学教学满意度

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    缓和医疗教学对医学本科生临终关怀态度的影响

    叶玲曾胜董莉妮张湘瑜...
    177-180页
    查看更多>>摘要：目的 探讨缓和医疗教学对医学本科生临终关怀态度的影响。方法 选取2022年中南大学湘雅医学院选修老年医学的本科生作为研究对象，在老年医学课程中设置缓和医疗课程，比较授课前后一般情况及中文版佛罗梅尔特临终关怀态度B量表(FATCOD-B)得分。结果 授课前后，调查对象在性别、年龄、年级、生源地、独生子女、自愿选择医学专业、宗教信仰、愿意照顾临终患者、照护终末期患者及家属经历、近1年内丧失亲人经历方面比较，差异无统计学意义(P＞0。05)，在接受临终关怀教育经历方面比较，差异有统计学意义(P＜0。05)。在所有项目中，得分最高的为第1项，得分最低的为第17项。授课前后第22、25、27项得分及FATCOD-B总分比较，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论 在老年医学课程中开展缓和医疗教学可使医学本科生临终关怀态度更积极。

    缓和医疗临终关怀态度医学本科生老年医学

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    《现代医药卫生》投稿须知(2024年)

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