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期刊信息/Journal information
现代医药卫生
重庆市卫生信息中心
现代医药卫生

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姜瑜

半月刊

1009-5519

xdyyws@vip.126.com

023-63853583；63621701

400015

重庆市渝中区人民路148号

现代医药卫生/Journal Modern Medicine & Health
查看更多>>本刊是是经国家科委、国家新闻出版社署批准国内外公开发行的省级综合性医药卫生期刊（半月刊）。本刊知识涉及面广，临床实用性强，适用于广大医药卫生工作者及医药院校师生。
正式出版
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    阿奇霉素在慢性气道疾病中对气道黏液高分泌作用的研究进展

    王士佳罗健
    1230-1233,1238页
    查看更多>>摘要：气道黏液高分泌是多种慢性气道疾病的重要病理生理及临床表现,是影响疾病预后及转归的独立危险因素.阿奇霉素可有效预防或减少慢性气道疾病急性加重,抑制慢性气道疾病气道黏液高分泌状态,但具体机制尚未完全明确,可能与阿奇霉素抑制黏蛋白MUC5AC的合成和分泌、抑制细菌生物膜形成等作用有关.该文总结了阿奇霉素抑制气道黏液高分泌的可能作用机制及其在慢性气道疾病的应用现状,以期为阿奇霉素的后续研究及临床应用提供诊疗参考.

    阿奇霉素慢性气道疾病气道黏液高分泌MUC5AC生物膜

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    青少年盆腔炎性疾病的影响因素及护理措施的研究进展

    韦维马力凤
    1234-1238页
    查看更多>>摘要：青少年盆腔炎性疾病的高发病率对其生殖健康构成重大威胁.该文综述了青少年盆腔炎性疾病的病理生理特征、影响因素及其预防与管理措施,旨在为降低青少年盆腔炎性疾病发生率提供科学依据,并为未来相关研究提供参考.

    盆腔炎性疾病青少年护理综述

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    基于奥马哈系统为框架的延续护理模式对肝硬化患者负性情绪及生活质量的影响

    张芳黄强徐晓微
    1239-1241页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于奥马哈系统的延续护理模式对肝硬化患者负性情绪及生活质量的影响.方法 收集2019年10月至2022年10月温州医科大学附属第一医院收治的60例肝硬化患者病历资料,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,各30例.对照组采用常规护理方式,观察组则在常规护理的基础上结合了基于奥马哈系统为框架的延续护理模式,经干预后比较各组患者的心理状态及生活质量.结果 与对照组比较,奥马哈系统持续护理干预后,观察组患者的生活质量总分及除躯体疼痛外的各项维度的评分均明显增加,差异均有统计学意义(P＜0.01),且心理状态焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均降低,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 应用基于奥马哈系统的延续护理模式能够显著减轻肝硬化患者的负性情绪,并且提高其生活质量.因此,该模式不仅强调了身体层面上的治疗和康复,还注重了心理和社会方面的支持和关怀.

    奥马哈系统肝硬化延续护理生活质量负性情绪

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    以执业能力培养为导向的多元化教学模式在《健康评估》课程教学中的应用效果

    何华梅吴林秀张丽娣黄文婷...
    1242-1245页
    查看更多>>摘要：目的 探讨以执业能力培养为导向的多元化教学模式在《健康评估》课程教学中的应用效果.方法 选取广西卫生职业技术学院2021级和2022级高职助产专业2022年2月至2023年6月共160例学生作为研究对象,其中将2022级高职助产专业学生81人作为多元化教学组,将2021级高职助产专业学生79人作为常规教学组,多元化教学组学生实施以执业能力培养为导向的多元化教学模式,常规教学组学生实施常规教学模式.比较两组学生的理论和实践成绩、综合能力评分和教学满意度.结果 课程结束后,多元化教学组学生理论和实践成绩均高于常规教学组,差异均有统计学意义(P＜0.05);课程结束后,多元化教学组学生表现能力、沟通能力、评估思维、护理决策评分均高于常规教学组,差异均有统计学意义(P＜0.05);课程结束后,多元化教学组学生课程内容满意度、教学方法满意度、教学效果、教师评价和课程评价评分均高于常规教学组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 以执业能力培养为导向的多元化教学模式能够提高学生理论和实践成绩,提高学生综合能力,提高教学模式有效率.

    以执业能力培养为导向的多元化教学模式《健康评估》课程教学教学模式有效率

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    基于CBL和PBL的MDT教学模式在重症医学临床带教中的应用

    林婷高洁刘司南苗润晨...
    1245-1247页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于案例教学(CBL)和以问题为导向的学习(PBL)的多学科诊疗(MDT)的教学方法在重症医学临床教学中的应用.方法 选取2022年3月至2023年9月在西安交通大学第一附属医院外科重症医学科轮转实习的规培医师共计56人作为研究对象,将其分为试验组和对照组.试验组采取CBL和PBL的MDT教学模式,对照组实施传统的以教师为主体的带教模式.采用两独立样本t检验比较试验组和对照组病例汇报和理论考核得分,采用x2检验分析两组规培医师综合评价得分.结果 共纳入56人参与本次研究,其中试验组27人,对照组29人,与对照组比较,基于CBL和PBL的MDT教学模式结束后,试验组学生理论考核[(85.04±4.67)分 vs.(79.28±6.15)分,P＜0.05]及病历汇报分析[(86.11±5.42)分 vs.(75.90± 7.79)分,P＜0.05]均较高;与对照组比较,试验组学生的综合评价得分明显升高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 采用基于CBL和PBL的MDT教学方法,可显著提高重症医学住培医师的教学效果,对提升教学质量具有积极意义.

    重症医学住院医师规范化培训CBLPBLMDT临床教学

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    苦瓠子致食管贲门黏膜撕裂综合征及肝损伤1例报道

    单云娇陶运生
    1248-1250页
    查看更多>>摘要：回顾性分析安徽中医药大学附属铜陵市中医医院收治的1例苦瓠子中毒所致食管贲门黏膜撕裂综合征(MWS)及急性中毒性肝损伤的病例,以拓展上消化道出血、肝损伤的诊疗思路,突出全面问诊的重要性,从而避免漏诊,同时提高人们对于苦瓠子中毒的防范意识.

    苦瓠子食管贲门黏膜撕裂综合征中毒性肝损伤

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    伴有LRRC8A和IL2RG基因突变的原发性免疫缺陷病1例并文献复习

    徐惠芳闵亚楠张颢陶艳玲...
    1251-1255页
    查看更多>>摘要：原发性免疫缺陷病(PID)是一类由于基因突变导致免疫细胞、免疫分子数量异常和(或)功能缺陷的疾病.该病临床表现极为复杂,但其共同表现为反复感染、易患肿瘤和自身免疫性疾病.1例3岁男孩反复感染,检查提示免疫球蛋白、B细胞水平均显著降低,考虑其存在免疫系统缺陷,最终通过基因组测序发现两个基因LRRC8A、IL2RG存在突变.通过对该患儿的病例报道提高了对PID的认识,同时说明并支持了基因组测序在疾病准确诊断中的应用潜力.

    LRRC8AIL2RG基因突变原发性免疫缺陷病基因组测序

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    1例上尿路上皮癌伴单侧肾切除患者治疗方案分析

    张金霞宋霞
    1255-1258页
    查看更多>>摘要：目的 通过对上尿路上皮癌伴单侧肾切除患者术后肾功能的代偿变化及辅助化疗药物治疗过程进行分析,为此类特殊肿瘤患者后续药物治疗特别是肾毒性比较大的药物选择及剂量调整提供参考依据.方法 结合1例上尿路上皮癌伴单侧肾切除患者在术后辅助化疗的病例,依据循证学证据对化疗方案选择的合理性、药物剂量大小等进行分析,关注药物不良反应.结果 患者化疗方案选择合理,该患者肾小球滤过率为60.15 mL/(min·1.73 m2),为轻度肾功能受损,查阅相关文献该患者后期的肾功能保持相对稳定状态,目前该患者的给药方案和剂量无需调整,但必须要加强肾功能的监测.结论 临床药师参与尿路上皮癌患者的临床治疗实践,对患者的用药进行监护,提高药物治疗的安全性和有效性.

    尿路上皮癌辅助化疗肾功能变化不良反应药学监护

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    脑出血合并慢性肾脏病患者尼卡地平泵入引发急性蜂窝组织炎1例的护理

    梅畅刘娟邢凤
    1258-1260页
    查看更多>>摘要：总结1例脑出血合并慢性肾脏病患者因尼卡地平泵入导致静脉炎引发蜂窝组织炎,同时并发败血症的护理体会.护理难点:血管通路的选择和血压监测方式的选择.护理体会:多学科团队合作,综合评估给药途径、血压测量方式、合理选择血管通路,加强医护患沟通,共同保障患者安全.

    脑出血慢性肾脏病尼卡地平蜂窝组织炎护理

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