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期刊信息/Journal information
现代中小学教育
现代中小学教育

盛连 常务主编:张捷

月刊

1002-1477

zxxjy@nenu.edu.cn

0431-85099326；85098396

130024

长春市人民大街5268号

现代中小学教育/Journal Modern Primary and Secondary EducationCHSSCD北大核心
查看更多>>本刊为国家级学术理论刊物，国内外公开发行。以广大中小学校长、教师、各级教育行政管理人员、教科研人员为主要读者对象和作者队伍；以坚持为基础教育服务的办刊宗旨，立足基础教育实际，体现理论联系实际，反映最新政策导向、改革实验动态，侧重教学指导与应用，强调热点透视，突出应用性、可操作性。本刊以全新视野，审视基础教育的热点、重点、难点问题，注重前瞻性与时代性、学术性与科学性、创新性与实用性的有机结合。本刊竭诚为广大新老读者和作者服务。
正式出版
收录年代

    创新建构连贯、融合、系统的数据分析链促进青年教师专业发展

    郑振兴杨艳丹
    58-61,71页
    查看更多>>摘要：教师的专业发展越发受到重视,已成为学校教育教学质量提升的一个重大推手.基于实践与研究,发现通过建构前后连贯、多维融合、系统整合的数据分析链,运用科学、客观与合理的方式能有效促进青年教师专业发展,并成为激发青年教师专业发展的创新点和突破点.文章通过数据分析链的整合与实践证明,创新建构前后连贯、多维融合、系统整合的数据分析链,能有效促进青年教师专业发展.

    增值评价数据驱动青年教师教师发展评价与监测

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    从"教书育人"到"立德树人"的教育学启示

    倪烈宗
    62-66页
    查看更多>>摘要：新时期为了贯彻落实立德树人的根本任务,应确立学生成长、成人的新的教育理念.教育实践的对象是人,是成长中的青少年学生.高品质的教学只有通过激发受教育者内心的学习冲动,用自己的工作激情唤醒他们潜在的求知欲望才能得以实现,而绝不仅是通过外在的纪律束缚和教师的权威规制其发展.所以在本质上,教师的教育行为是一种高度个性化、心理化的创造性劳动.真正的教育必须以引起学生强烈的求知欲和探索未知世界的好奇心为前提,实现受教育者知识获得感的满足和心灵充实地成长、成才,找寻自己生存的意义和生命的价值.

    教书育人立德树人教育学启示

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    • 万方数据

    新时代家校合作的现实诉求与教育应对

    李颖
    67-71页
    查看更多>>摘要：进入新时代以来,在推进教育治理现代化的过程中,家校合作作为教育事业发展的战略举措,既蕴含着具有新时代特征的价值意蕴,也体现出新的现实需要,被赋予新的历史使命.正确认识新时期家校关系的新变化,探讨家校合作的新路径,才能全面提升育人水平和育人质量,努力实现立德树人的根本任务.

    新时代家校合作价值追求现实需要教育对策

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    • 万方数据
    • 维普

    基于Belkin心理危机干预理论的"家校社"协作干预模型——理论和案例分析

    莫莎
    72-78页
    查看更多>>摘要：中小学生心理危机事件愈发凸显,现存"诊断—治疗"干预倾向一定程度上忽视危机背后的社会因素,使得"家校社"协作处理心理危机实践存在"分工不清、结构不明、进程不确定"的问题.基于Belkin心理危机干预三模型理论,构建"家(情绪稳定者)、校(认知改变者)、社(能力构建者)"的角色分工机制,将干预进程分为初期(家为主)、中期(校为主)、后期(社为主),干预内容涵盖"情绪—认知—社会现实困难"三个维度,干预范围从"个体层面"向"社会层面"渐进.基于这一理论模型,呈现"家校社"协作处理学生心理危机事件的案例过程.

    心理危机干预"家校社"协作学生心理健康Belkin心理危机干预理论

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