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    论初中历史教学评一体化的内涵、价值与实践路径

    尚金兰
    80-81页
    查看更多>>摘要：目前,初中历史教学评一体化实践层面的"异化"现象比较严重.本文梳理教学评一体化发展脉络,提炼本质内涵和价值意蕴,并提出一些实践路径.

    素养导向初中历史教学评一体化

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    国外写作教学经验对我国"五育融合"实践的启示

    诸锦雯
    82-84页
    查看更多>>摘要：为深入探寻"五育融合"背景下的教学实践路径,本文以写作教学为研究对象,分析了美国、澳大利亚等国四个学段的写作教学案例,提供了"劳育+""智育+""美育+"和"德育+"四种育间融合的写作教学实践思路,以期为我国教师开展写作教学提供借鉴.

    "五育融合"写作教学域外经验

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    将考评融入学习——读《融入学习的考评——利用课堂考评优化学生学习》

    刘徽
    85-87页
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    编读往来

    88,封2,封3页
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